苏教版四年级下册二认识多位数学案设计

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这是一份苏教版四年级下册二认识多位数学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写；掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。
2.通过学生的自主探究，培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。
3.结合教材，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。
【学习重点】掌握多位数的大小比较方法。
【学习难点】掌握位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
【知识链接】
1.你能读出这两个数吗？
600000 600000000
（1）这两个6分别表示什么？
我发现：不同数位上的数表示（）
2.摘苹果。（从最大的数摘起）
说说：怎么比较两个数的大小？
整数比大小，先看位数，位数（）的数大；位数（），从最（）位看起，相同数位上的数大那个数就（）。
3.猜一猜。
有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。（打一物）
谜底是（）
书籍可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。所以现在的人们越来越喜欢读书，我国每年的出版量也在逐年上升。
【合作探究】
一、改写成用“万”作单位比较大小
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
1.观察表格，说一说这三年出版图书的种类各是多少？
2.这三年出版的图书种类数量各不相同，哪一年出版的种类多？哪一年出版的种类少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
（1）小组活动提示：
任务：先读一读，把这三年出版的图书种类数量按从大到小的顺序排列。
方式：先自己比较，然后把比较的方法在小组内进行交流。
（2）方法1：三个数都是（）位数，先比较最高位，最高位大的数就（）。最高位（），就比较第二位，第二位大的数就（）……
（）>（）＞（）
方法2：190000=（）万
250000=（）万
370000=（）万
（）＞（）＞（），所以（）万＞（）万＞（）万。
这三个数都是整（）数，可以写成用（）作单位的数。
3.这两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？
我认为：这三个数先改写成用“（）”作单位后，再比较更（）。
4.怎样将一个整万的数改写成用“万”作单位？
把一个整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把这个数末尾的（）个0去掉，在后面加上一个“（）”字。
改写成用“亿”作单位比较大小
1.你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
6300000000=（）亿
7000000000=（）亿
7700000000=（）亿
（）亿>（）亿>（）亿
2.结合上面的比较过程，能说说是怎么比较大小的吗？
我认为：将这三个数先改写成用“（）”作单位的数，然后再比较（）。
3.说说什么样的数才可以改写成用“亿”作单位的数呢？
我认为：整（）数才可以改写成用“亿”作单位的数。
4.怎样将一个整亿的数改写成用“亿”作单位呢？
把一个整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要把这个数末尾的（）个0去掉，在后面加上一个“（）”字。
5.在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“（）”或“（）”作单位的数。
【达标检测】
把下面各数改写成用“万”或“亿”，作单位的数。
（1）中国是世界上水土流失最为严重的国家之一，每年流失的土壤总量达4998000000吨。
4998000000吨=（）万吨
（3）三峡工程是世界上最大的水利枢纽工程，其防洪库容约为22200000000立方米。
22200000000立方米=（）亿立方米
（4）金星与太阳的距离约为108200000千米。
108200000千米=（）万千米
二、按要求改写。
（1）把下面各数改写成用“万”作单位的数。
10850000=（）万 1300000=（）万
把下面各数改写成用“亿”作单位的数．
10000000000=（）亿 102000000000=（）亿
三、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
1600000000○16亿 3450000○39万
45680000○4568000 99999999○100000000
四、把下列各数发从大到小的顺序排列。
50500 500500 5050500 5005005
（）＞（）＞（）＞（）
五、将下面的数改写成用“万”作单位的数，再比较大小。
40 070 000=______万 42 000 000=______万；
______＞______
59 000 000=______万 50 000 000=______万；
______＞______
参考答案
一、把下面各数改写成用“万”或“亿”，作单位的数。
（1）499800
（2）222
（3）10820
二、按要求改写。
（1）1085 130
（2）100 1020
三、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
= ＞
＞＜
四、把下列各数发从大到小的顺序排列。
（5050500）＞（5005005）＞（ 500500 ）＞（50500）
五、将下面的数改写成用“万”作单位的数，再比较大小。
4007 4200
4200万 4007万
5900 5000
5900万 5000万