初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春有格同步训练题

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春有格同步训练题，共12页。试卷主要包含了2青春有格等内容，欢迎下载使用。

一．选择题（共10小题）
1．下列选项与如图漫画寓意相近的是（ ）
A．行己有耻，止于至善B．挖掘潜能，突破自我
C．转变认知，战胜挫折D．明辨是非，正确交往
2．以下中华优秀传统文化的思想中，可以帮助我们达到“止于至善”境界的是（ ）
①己所不欲，勿施于人
②我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为
④见贤思齐焉，见不贤而内自省也
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”这句诗文蕴含着深刻的道理。下面古诗文与其寓意一致的是（ ）
A．独学而无友，则孤陋而寡闻
B．为者常成，行者常至
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
D．问渠哪得清如许，为有源头活水来
4．帮助小闽化解下框中的烦恼，合理的建议是（ ）
①直面矛盾心理，学会自我调节
②培养批判精神，敢于挑战权威
③摆脱依赖，凡事都要自己做主
④行己有耻，提高自我控制能力
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．“行己有耻”、“止于至善”都是中华优秀传统文化中道德修养的要求，也是衡量一个人道德水准的试金石。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ）
①看四下无人，赵青随手将垃圾扔在校园绿化带上
②公交车上，谢悦经常给老人和抱小孩的乘客让座
③自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹
④十字路口，不管有没有车，张媛都会等绿灯亮了才过马路
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．杨震在一次赴任途中路过昌邑县，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子赠给杨震。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密说：“暮夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。这则故事启示我们（ ）
①树立底线意识，拒绝不良诱惑
②通过自省和慎独，端正自己的行为
③自我观察是认识自己的唯一途径
④没有外人监督时，便可任意妄为
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．如图两幅漫画共同提醒我们要（ ）
①勇于尝试，敢于打破一些规则和界限
②知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
③磨砺意志，做一些自己未能做到的事
④“行己有耻”，明辨是非，有底线意识
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．孔子说：“行己有耻。”下列语句能体现这一观点的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之B．谦谦君子，赐我百朋
C．羞耻之心，义之端也D．授人玫瑰，手有余香
9．公交司机看到一位小学生独自乘车，但卡里余额不足，便用自己的公交卡帮小学生支付了1元车费，小学生下车时将一张欠条塞给司机。几天后，小学生的妈妈特意来致谢，并将一张充有100元钱的公交卡赠送给司机，希望司机能将爱心传递下去。这体现了（ ）
①行己有耻，闻过即改
②以诚相待，以信为本
③与人为善，弘扬美德
④尺有所短，寸有所长
A．①②B．①④C．②③D．③④
10．青春期的青少年乐于实践，敢于尝试，大胆放飞梦想：但青春并不意味着肆意放纵，青春应“有格”，要“有所为，有所不为”。这里的“有所不为”指的（ ）
①基本规则不能违反
②基本界限可以逾越
③触碰道德底线的事情不做
④违反法律的事情坚决不做
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
二．材料分析题（共1小题）
11．我的毕业季，是结束，更是新的开始。回首四年，我们用汗水书写青春，用创造见证成长，在逐步扩展的生活天地中，深入思考与自我、他人、集体、社会、国家，世界的关系，承载使命，无愧担当。放眼未来，携手接力奋进，共同绘就心有大我、肩有大任、行有大德的大写人生。
尚德•守正
漫长寒假中，某班学生通过“云课堂”就所见所感进行了交流，以下是两条点赞最多的发言。
【青春回响】面对突如其来的灾难，总有些同学选择将人生的希望点亮：有的坚守在平房顶、楼道里蹭网学习，有的在家人陪伴下走上雪山顶、悬崖边捕捉网络信号，有的虽身染病毒，静躺方舱医院，依然专注阅读，从容学习。他们如同一股清流，沁人心田。
【最美身影】从年逾古稀的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，从平凡的快递小哥，到各行各业的志愿群众，都在倾力奉献。他们也是凡人之躯，却在危难关头选择了负重前行，以战斗的姿态肩负大担当，成为抗击疫情的“伟大战士”，给人们送来了温暖，为国家和民族守护了生生不息的希望。
（1）疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮？
（2）“伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影响？
（3）国家兴亡，匹夫有责。居家防疫期间，你选择了什么行动？作出正确的选择，每个人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？
2023-2024学年下学期初中道德与法治人教新版
七年级同步基础小练习3.2青春有格
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．下列选项与如图漫画寓意相近的是（ ）
A．行己有耻，止于至善B．挖掘潜能，突破自我
C．转变认知，战胜挫折D．明辨是非，正确交往
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】分析题干，如果你不尝试做一些能力之外的事情，就永远无法成长，这说明我们要敢于挖掘潜能，突破自我，B是正确的选项；ACD都不符合漫画寓意，应排除。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，明确考查了行己有耻，止于至善，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
2．以下中华优秀传统文化的思想中，可以帮助我们达到“止于至善”境界的是（ ）
①己所不欲，勿施于人
②我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为
④见贤思齐焉，见不贤而内自省也
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。①句子意思是要学会换位思考，应排除；②体现出爱惜人才，应排除；③体现从小事做起，积少成多，积善成德，符合题意；④体现向榜样学习，符合题意。
故选：D。
【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
3．“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”这句诗文蕴含着深刻的道理。下面古诗文与其寓意一致的是（ ）
A．独学而无友，则孤陋而寡闻
B．为者常成，行者常至
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
D．问渠哪得清如许，为有源头活水来
【分析】本题考查行己有耻，止于至善。依据教材内容，知道这样做可耻，就不去做，要达到至善的品德。
【解答】B意思是说即使再短的路，不走也不能到达；即使再小的事，不去做也不能完成。“为者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，故符合题意；A意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅，故步自封。强调合作学习的重要性，故不符合题意；C意思是不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢。表达对友人远行的依依惜别之情，故不符合题意；D意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢，是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，故不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题，需要依据教材行己有耻，止于至善的知识，在此基础上完成解答。
4．帮助小闽化解下框中的烦恼，合理的建议是（ ）
①直面矛盾心理，学会自我调节
②培养批判精神，敢于挑战权威
③摆脱依赖，凡事都要自己做主
④行己有耻，提高自我控制能力
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】依据教材知识，分析小闽应该直面矛盾心理，学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①符合题意；行己有耻要求我们真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。明明知道抄作业的行为是不对的，但为了赶时间去打篮球，还是抄了作业。小闽应该知错就改，提高自我控制能力，做到行己有耻，故④符合题意；题干未涉及培养批判精神，故②不符合题意；凡事都要自己做主，说法绝对，故③说法错误。
故选：B。
【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
5．“行己有耻”、“止于至善”都是中华优秀传统文化中道德修养的要求，也是衡量一个人道德水准的试金石。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ）
①看四下无人，赵青随手将垃圾扔在校园绿化带上
②公交车上，谢悦经常给老人和抱小孩的乘客让座
③自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹
④十字路口，不管有没有车，张媛都会等绿灯亮了才过马路
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻的意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】赵青随手扔垃圾不符合行己有耻的要求；自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹，不符合行己有耻的要求，①③符合题意；②④是止于至善的做法，不符合题意。
故选：B。
【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
6．杨震在一次赴任途中路过昌邑县，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子赠给杨震。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密说：“暮夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。这则故事启示我们（ ）
①树立底线意识，拒绝不良诱惑
②通过自省和慎独，端正自己的行为
③自我观察是认识自己的唯一途径
④没有外人监督时，便可任意妄为
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】依据题文描述，杨振拒绝他人礼物相赠的行为做到了知耻和慎独。启示我们树立底线意识，拒绝不良诱惑；通过自省和慎独，端正自己的行为，①②说法正确；自我观察是认识自己的途径，但不是唯一途径，③说法错误；④没有外人监督时也不可任意妄为，要做到慎独，说法错误。
故选：A。
【点评】仔细审题，把握行己有耻，止于至善等知识，结合材料分析选择。
7．如图两幅漫画共同提醒我们要（ ）
①勇于尝试，敢于打破一些规则和界限
②知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
③磨砺意志，做一些自己未能做到的事
④“行己有耻”，明辨是非，有底线意识
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】漫画中的人物在公交车上独自霸占座位，在公园椅子上吃食物时乱扔垃圾，这些都是错误的做法。这提醒我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，要做到“行己有耻”，明辨是非，有底线意识，②④说法正确，符合题意；漫画表述的主旨是行己有耻，没有体现勇于尝试，敢于打破一些规则和界限，①不符合题意；③说法是对漫画主旨的曲解，错误。
故选：C。
【点评】仔细审题，把握行己有耻，止于至善等知识，结合材料分析选择。
8．孔子说：“行己有耻。”下列语句能体现这一观点的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之B．谦谦君子，赐我百朋
C．羞耻之心，义之端也D．授人玫瑰，手有余香
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】行己有耻的意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。行己有耻需要我们树立羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。C体现了羞耻之心，符合题意。A体现了尊重他人，B体现了讲究礼仪，D体现了与人为善，都不合题意。
故选：C。
【点评】解答本题要把握好行己有耻的含义及要求，分析各个选项，完成解答。
9．公交司机看到一位小学生独自乘车，但卡里余额不足，便用自己的公交卡帮小学生支付了1元车费，小学生下车时将一张欠条塞给司机。几天后，小学生的妈妈特意来致谢，并将一张充有100元钱的公交卡赠送给司机，希望司机能将爱心传递下去。这体现了（ ）
①行己有耻，闻过即改
②以诚相待，以信为本
③与人为善，弘扬美德
④尺有所短，寸有所长
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻的意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】公交司机帮助小学生支付车费，小学生的妈妈特意来致谢，体现出以诚相待，以信为本，与人为善，弘扬美德，②③说法正确；①④说法与题干内容无关，应排除。
故选：C。
【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
10．青春期的青少年乐于实践，敢于尝试，大胆放飞梦想：但青春并不意味着肆意放纵，青春应“有格”，要“有所为，有所不为”。这里的“有所不为”指的（ ）
①基本规则不能违反
②基本界限可以逾越
③触碰道德底线的事情不做
④违反法律的事情坚决不做
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
【解答】“有所不为”意思是有些事不能做，启示我们要树立规则意识，提高辨别能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事坚决不做。①③④说法正确，符合题意。②说法错误，基本界限不能逾越，要遵守基本界限。
故选：A。
【点评】解答本题关键是把握好题意，明确考查的意图，排除错误说法，完成解答。
二．材料分析题（共1小题）
11．我的毕业季，是结束，更是新的开始。回首四年，我们用汗水书写青春，用创造见证成长，在逐步扩展的生活天地中，深入思考与自我、他人、集体、社会、国家，世界的关系，承载使命，无愧担当。放眼未来，携手接力奋进，共同绘就心有大我、肩有大任、行有大德的大写人生。
尚德•守正
漫长寒假中，某班学生通过“云课堂”就所见所感进行了交流，以下是两条点赞最多的发言。
【青春回响】面对突如其来的灾难，总有些同学选择将人生的希望点亮：有的坚守在平房顶、楼道里蹭网学习，有的在家人陪伴下走上雪山顶、悬崖边捕捉网络信号，有的虽身染病毒，静躺方舱医院，依然专注阅读，从容学习。他们如同一股清流，沁人心田。
【最美身影】从年逾古稀的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，从平凡的快递小哥，到各行各业的志愿群众，都在倾力奉献。他们也是凡人之躯，却在危难关头选择了负重前行，以战斗的姿态肩负大担当，成为抗击疫情的“伟大战士”，给人们送来了温暖，为国家和民族守护了生生不息的希望。
（1）疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮？
（2）“伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影响？
（3）国家兴亡，匹夫有责。居家防疫期间，你选择了什么行动？作出正确的选择，每个人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？
【分析】本题考查的知识点是实现人生价值。向榜样学习，努力实现人生价值，据此进行回答即可。
【解答】（1）本题考查的是疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮。结合教材可知，知识让人生更亮丽，学习可以使我们明辨是非，树立正确的价值观，培养良好品德，学习是适应未来社会需要所必备的一种能力，学习也应成为我们的一种生活方式，据此回答即可。
（2）本题考查的是“伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影响。结合教材可知，可从他们的行为是真善美的表现，能净化人的心灵，促进社会文明进步等方面作答。
（3）本题考查的是居家防疫期间，你选择了什么行动；作出正确的选择，每个人心中都有一把尺，你的“尺”是什么。结合教材可知，居家防疫要积极参与网课学习，不出门，不聚集；做出正确的选择，每个人心中都有一把尺，这把“尺”指的是道德标准和法律标准。
故答案为：
（1）知识让人生更亮丽；学习丰富知识，增长才干；学习可以使我们明是非辨美丑，树立正确的价值观，培养良好品德；每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利，也有责任接受一定程度的教育；学习是适应未来社会需要所必备的一种能力；学习应成为我们的一种生活方式。
（2）他们的行为，符合人们对真善美的追求，具有较强的感染力和影响力；能够净化人们的心灵；推动社会的文明与进步。（或能源源不断地在你、我、他之间积聚向上、向善、催人奋进的力量；传递着社会正能量）
（3）行动：积极参与网课学习（或不出门，不聚集等）；尺：道德标准和法律标准。
【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于实现人生价值和榜样的作用的知识，进行回答即可。烦恼一 我很烦父母的唠叨，遇到麻烦时又渴望他们出现。
烦恼二 有时明明知道步诈业的行为是不对的，但为了赶时间去打球，还是抄了作业。
烦恼一 我很烦父母的唠叨，遇到麻烦时又渴望他们出现。
烦恼二 有时明明知道步诈业的行为是不对的，但为了赶时间去打球，还是抄了作业。