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小学青岛版 (六三制)三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识教学设计
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这是一份小学青岛版 (六三制)三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识教学设计，共6页。教案主要包含了练习，小结，前置复习，探索新知等内容，欢迎下载使用。
第 23 页
第 24 页
第 25 页
课题
信息窗1 毫米、分米的认识
共1课时 第1课时
教学
内容
P31-P32
主备人
教学
目标
认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
培养学生的实际操作能力和简单推理能力。
课型
新授
重点
难点
1分米、1毫米长度单位的建立。
个人实施情况
教
学
过
程
谈话导入。
探索新知
1、复习米、厘米之间的关系。
学生量一量，准备的学具（1米长的“金箍棒”）。
小组：1米 小组：100厘米
1米=100厘米
2、学生仔细观察：金箍棒变短。
A、学生量一量长度。（准备的学具）
2厘米多，不到3厘米。
小结：如何正确表述它的长度呢？我们引出一个新的长度单位——毫米。
B、引导学生观察刻度尺，认识毫米。
C、引导学生建立1毫米长度空间观念。
D、量一分钱的厚度，并表示1毫米长度。
小结：1毫米有多长？很短物体的长度用它来表示，用字母mm表示 w W w . X k b 1.c O m
E、引导学生认识厘米、毫米之间的关系。
找1厘米数一数由几个这样的小格。
1厘米=10毫米。（1cm=10mm）
教
学
过
程
3、学生仔细观察：金箍棒变长
A、学生测量：金箍棒长10厘米
B、师谈话：10厘米长度定义为1分米，分米用字母cm表示，1分米=10厘米（1cm=10dm）
C、学生用手势表示1分米有多长
D、找一找生活中1分米长的物体
E、学生再量一量金箍棒的长度30厘米，用分米作单位是多少？
4、1米长的金箍棒用分米来作单位怎样表示?
认识1米=10分米(1m=10cm)
三、练习：
1、我们学习了哪些长度单位？
2、1米=（ ）厘米 1分米=（ ）厘米
1厘米=（ ）mm 5厘米=（ ）毫米
6分米=（ ）厘米
3、30厘米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米
70厘米=（ ）分米 50毫米=（ ）厘米
四、小结
板书设计
分米、毫米的认识
1分米=10厘米 1米=100厘米
1厘米=-10毫米
教后记
课题
信息窗2 千米的认识
共1课时 第1课时
教学
内容
P32-P33
主备人
教学
目标
认识长度单位千米，初步建立1千米的长度单位。
知道1千米=1000米。
培养学生的实际操作能力和简单推理能力。
课型
新授
重点
难点
千米长度概念建立。
个人实施情况
教
学
过
程
一、前置复习
1、我们学习了哪些长度单位？
2、用手势分别表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度
3、3分米=（ ）厘米 4厘米=（ ）毫米
50厘米=（ ）分米 70毫米=（ ）厘米。
二、探索新知
1、教师谈话：从范镇到泰安这么长的一段距离该选择哪个作为单位呢？引出千米
A、说一说1千米有多长
B、教师谈话：1千米很长，1千米就是1000米，千米又叫公里，用字母km表示。
1千米=1000米（1km=1000m）
C、生说一说日常生活中感知过的1千米的长度
2、2千米是多长
生说一说，2千米是2个1000米，也就是2000米。
2千米=2000米
三、练习
教
学
过
程
1、3000米=( )千米 6千米=( )米
7000米=( )千米 7千米=( )米
2、10千米=( )米 （拓展练习10个千是多少）
四、课堂小结：
归纳学过的长度单位。
板书设计
千米认识
1千米=1000米
教后记
课题
千米、分米、毫米的认识
共1课时 第1课时
教学
内容
补充
主备人
教学
目标
正确理解长度单位米、分米、毫米、千米。
正确理解千米、米、分米、厘米、毫米之间关系。
课型
单元综合
重点
难点
长度单位的理解及简单单位换算。
个人实施情况
教
学
过
程
一、知识归类：
1、我们学过的长度单位有哪些？
谁能比一比它们分别由多长？
2、这些长度单位之间有什么关系？
1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
二、综合练习：
1、P34 3题。
2、3米=（ ）分米 4厘米=（ ）毫米
4分米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米
50厘米=（ ）分米
70毫米=（ ）厘米
3、自主练习2，独立完成。
一定让学生估计完成后再量，注意培养学生估算能力。
4、自主练习3、
独立完成，引导学生回想实物，尽可能贴近实际。
5、自主练习4
独立完成，注意学生刻度尺的使用方法及如何读数。
教
学
过
程
6、自主练习5、
独立完成后，小组内交流，注意做题方法。
7、自主练习6、
学生说一说如何解答，再独立完成。
三、课堂小结。
板书设计
千米、分米、毫米的认识
1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
教后记
第 23 页
第 24 页
第 25 页
课题
信息窗1 毫米、分米的认识
共1课时 第1课时
教学
内容
P31-P32
主备人
教学
目标
认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
培养学生的实际操作能力和简单推理能力。
课型
新授
重点
难点
1分米、1毫米长度单位的建立。
个人实施情况
教
学
过
程
谈话导入。
探索新知
1、复习米、厘米之间的关系。
学生量一量，准备的学具（1米长的“金箍棒”）。
小组：1米 小组：100厘米
1米=100厘米
2、学生仔细观察：金箍棒变短。
A、学生量一量长度。（准备的学具）
2厘米多，不到3厘米。
小结：如何正确表述它的长度呢？我们引出一个新的长度单位——毫米。
B、引导学生观察刻度尺，认识毫米。
C、引导学生建立1毫米长度空间观念。
D、量一分钱的厚度，并表示1毫米长度。
小结：1毫米有多长？很短物体的长度用它来表示，用字母mm表示 w W w . X k b 1.c O m
E、引导学生认识厘米、毫米之间的关系。
找1厘米数一数由几个这样的小格。
1厘米=10毫米。（1cm=10mm）
教
学
过
程
3、学生仔细观察：金箍棒变长
A、学生测量：金箍棒长10厘米
B、师谈话：10厘米长度定义为1分米，分米用字母cm表示，1分米=10厘米（1cm=10dm）
C、学生用手势表示1分米有多长
D、找一找生活中1分米长的物体
E、学生再量一量金箍棒的长度30厘米，用分米作单位是多少？
4、1米长的金箍棒用分米来作单位怎样表示?
认识1米=10分米(1m=10cm)
三、练习：
1、我们学习了哪些长度单位？
2、1米=（ ）厘米 1分米=（ ）厘米
1厘米=（ ）mm 5厘米=（ ）毫米
6分米=（ ）厘米
3、30厘米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米
70厘米=（ ）分米 50毫米=（ ）厘米
四、小结
板书设计
分米、毫米的认识
1分米=10厘米 1米=100厘米
1厘米=-10毫米
教后记
课题
信息窗2 千米的认识
共1课时 第1课时
教学
内容
P32-P33
主备人
教学
目标
认识长度单位千米，初步建立1千米的长度单位。
知道1千米=1000米。
培养学生的实际操作能力和简单推理能力。
课型
新授
重点
难点
千米长度概念建立。
个人实施情况
教
学
过
程
一、前置复习
1、我们学习了哪些长度单位？
2、用手势分别表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度
3、3分米=（ ）厘米 4厘米=（ ）毫米
50厘米=（ ）分米 70毫米=（ ）厘米。
二、探索新知
1、教师谈话：从范镇到泰安这么长的一段距离该选择哪个作为单位呢？引出千米
A、说一说1千米有多长
B、教师谈话：1千米很长，1千米就是1000米，千米又叫公里，用字母km表示。
1千米=1000米（1km=1000m）
C、生说一说日常生活中感知过的1千米的长度
2、2千米是多长
生说一说，2千米是2个1000米，也就是2000米。
2千米=2000米
三、练习
教
学
过
程
1、3000米=( )千米 6千米=( )米
7000米=( )千米 7千米=( )米
2、10千米=( )米 （拓展练习10个千是多少）
四、课堂小结：
归纳学过的长度单位。
板书设计
千米认识
1千米=1000米
教后记
课题
千米、分米、毫米的认识
共1课时 第1课时
教学
内容
补充
主备人
教学
目标
正确理解长度单位米、分米、毫米、千米。
正确理解千米、米、分米、厘米、毫米之间关系。
课型
单元综合
重点
难点
长度单位的理解及简单单位换算。
个人实施情况
教
学
过
程
一、知识归类：
1、我们学过的长度单位有哪些？
谁能比一比它们分别由多长？
2、这些长度单位之间有什么关系？
1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
二、综合练习：
1、P34 3题。
2、3米=（ ）分米 4厘米=（ ）毫米
4分米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米
50厘米=（ ）分米
70毫米=（ ）厘米
3、自主练习2，独立完成。
一定让学生估计完成后再量，注意培养学生估算能力。
4、自主练习3、
独立完成，引导学生回想实物，尽可能贴近实际。
5、自主练习4
独立完成，注意学生刻度尺的使用方法及如何读数。
教
学
过
程
6、自主练习5、
独立完成后，小组内交流，注意做题方法。
7、自主练习6、
学生说一说如何解答，再独立完成。
三、课堂小结。
板书设计
千米、分米、毫米的认识
1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
教后记
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