青岛版 (六三制)二年级下册七 爱心行动——图形与拼组教案设计

这是一份青岛版 (六三制)二年级下册七 爱心行动——图形与拼组教案设计，共6页。教案主要包含了播放民乐《百鸟朝凤》，学生仔细观察情境图，练习，课堂小结，课下作业等内容，欢迎下载使用。
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课题
信息窗1 认识长方形、正方形的特征，认识五边形、六边形
共2课时 第1课时
教学
内容
P70-P73
主备人

教学
目标
1、借助观测操作，认识长方形，正方形的特征，并能用语言进行描述，能在方格纸上画出长方形、正方形。
2、经历探索长方形、正方形特征的过程，发展空间想象力。
课型
新授
重点
难点
长方形、正方形特征。
个人实施情况
教
学
过
程
一、播放民乐《百鸟朝凤》
谈话导入课题。
二、学生仔细观察情境图。
1、学生议一议、谈一谈想为鸟儿做点什么？
引导学生保护鸟类 做鸟巢。
2、学生议一议如何做（先观察长方形、正方形的）
（关注学生提出的问题是否本结的教学重点，教师注意引导）
3、学习长方形、正方形有关知识。
A、长方形。量一量长方形四条边，看一看长短。
两长两短，分别一样。
B、长方形。量一量长方形四个角，什么角？
C、正方形。两种方法，对折或量一量四条边长长短。
D、正方形。四个角量一量。什么角？
3、小组分工合作完成上述过程。
4、集体交流得结果。
长方形：对边相等，4个角是直角
正方形：4条边相等，4个角是直角
教
学
过
程
三、练习
1、在钉子板上围出不同的长方形和正方形
2、动手折一折、剪一剪长方形和正方形
3、在方格纸上设计一扇长方形的门和两扇正方形的窗。
四、课堂小结：
板书设计
认识长方形，正方形
长方形：对边相等，4个直角
正方形：四条边相等，4个直角
教后记
课题
信息窗1 认识长方形、正方形的特征，认识五边形、六边形
共2课时 第2课时
教学
内容
P70-P73
主备人

教学
目标
加深理解正方形、长方形特征。
初步认识五边形、六边形，发展空间想象力。
培养爱护鸟类，保护环境等环保意识。
课型
新授
重点
难点
个人实施情况
教
学
过
程
一、前置复习
1、长方形、正方形有什么特点？
学生口答。
2、找一找下图中的长方形和正方形
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧
长方形有（ ） 正方形有（ ）
教
学
过
程
二、探索新知
1、如何作这样的鸟巢
A、学生仔细观察，小组交流认识图形。
B、集体交流
认识五边形和六边形
2、小结
五边形有5条边5个角，六边形有6条边6个角
练习：
1、自主练习4，学生做游戏。
2、自主练习5，找规律，找不同。
3、自主练习6题，拓展
四、课堂小结
板书设计
五边形、 六边形 的认识
5条边5个角 6条边6个角
教后记
课题
信息窗2 平面图形的拼组
共1课时 第1课时
教学
内容
P75-P76
主备人

教学
目标
在拼组图案的过程中进一步感知各种图形的特征，培养学生创新意识。
体会几何图形与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
课型
新授
重点
难点
用几何图形拼组出美丽的图案。
个人实施情况
教
学
过
程
一、导入课题
1、谈话导入课题：
2、学生观察信息窗。
3、学生仔细观察后，说一说自己的发现，并提出
自己的问题。
二、探索新知
1、学生说一说每种图形是由什么几何图形组成。
小组交流 集体交流。
2、学生利用平面几何图形拼摆自己喜欢的图案。
小组交流 摆得什么图案 由什么平面图形组成
3、小组合作或从中选出本组最优秀图案，台前展示。
教
学
过
程
认识七巧板，并用七巧板拼一拼摆一摆
1、教师用七巧板摆的图案，学生观察后说一说其组成。
2、学生用七巧板设计一幅最美的图画。
五、练习
自主练习1、2、3
六、课堂小结。
七、课下作业：用学过的图形设计一幅漂亮的图案
板书设计
图形拼组
教后记