人教精通版六年级下册Lesson 2教案设计

这是一份人教精通版六年级下册Lesson 2教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，课后小结，板书设计，课后作业等内容，欢迎下载使用。

《Lessn 2》教学设计
【教学目标】
1.Knwledge bjectives：能听、说、读、写sun,mn, star,at hme,at night等单词和短语，掌握四会句型What did yu d during yur hlidays? I went t Sanya. 2.Skill bjectives：能够运用所学知识进行问答，表达自己真实的想法。能够积极与他人合作，共同完成学习任务。
3.Emtinal bjectives：能够通过教学活动，了解我国的重要城市和景点，并能用英语表达旅游活动，热爱祖国、热爱生活。
【教学重点】
能够听、说、读、写相关的短语和句型，并在真实的情景中熟练应用。
【教学难点】
能够运用一般过去时进行交流，表达自己真实想法。
【教学方法】
讲授法、讨论法、游戏法
【教学过程】
Warming up
Watch the vide播放英语视频This little pig。视频播放过程中，教师要适时引导学生关注视频中的关键词句并回答问题。
歌词理解，对话交流
在学生将歌曲This Little Pig演唱完毕后，教师可以根据歌词提出下列问题：
Q1: Where did the little pig g during the hlidays?
Q2: What did the little pig d?
在师生的对话交流中，一方面加深学生对歌词大意的理解，另一方面复习上节课所学习的动词过去式。
Free talk 复习以前学过的一般现在时态的What d yu usually d n yur weekend?/ Where d yu g? / Hw d yu g there? 老师通过介绍自己的周末复习了以前与本节课相关的句型及词汇，同时也为本节课内容情境呈现做铺垫。同时复习Kate和Ga Wei 假期做了什么来巩固学过的内容。
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Miss Pang.
T: These are the pictures abut my weekend. They are s beautiful! Yes?
Every weekend I g t Harbin. I g there by car. I ften stay with my friend. I always have a gd time. This is my weekend. What abut yu?
T: What d yu usually d n yur weekend?
S: …
Where d yu g?
S: …
Hw d yu g there?
S: …
D yu have a gd time there?
S: Yes, I d.
[设计意图] 通过自由对话，来复习学生学习过的与本节内容相关的知识，同时为接下来的学习做好铺垫。
Presentatin
1.情境导入，以旧引新
利用图片用先前学过的句式，询问你在假期期间做了什么？
学习单词和句型：What did yu d during yur hlidays?
根据图片回答：I went t the beach.
g t the beach（学习短语）
T: What did yu d during yur hlidays?
根据图片回答：I enjyed sunbathing.
enjy sunbathing（学习短语）
T: What did she d during her hlidays?
根据图片回答：She stayed at hme.
stay at hme（学习短语）
T: What did he d during his hlidays?
根据图片回答：He had a party.
have a party（学习短语）
T: What did they d during their hlidays?
根据图片回答：They enjyed Spring Festival.
enjy Spring Festival（学习短语）
[设计意图] 培养训练学生的自主学习的能力，及合作意识。后面的形容词行物主代词变化随主语的变化而变化，通过句子展现出来，让学生更好的理解。
记忆游戏，巩固所学新知
教师可以通过设置游戏的方式，练习本课学过的单词，让学生大声的读出并翻译，或者根据图片读出相应的短语，练习学生识记能力。
Say and Translate
What's missing?
读写训练，知识巩固
[设计意图]
通过游戏的方式，让学生快速说出本课短语，为进一步教学做好铺垫。鼓励学生进行书写练习,在书写之前要让学生说出书写时的注意事项，将听说读写能力全面发展。
Practice
T: Just Nw we knw Kate and Ga Wei’s hliday.
Hw abut the thers? Let’s discuss the activities in pairs.
S: …
T: Can yu change the wrds in the right way?
S: G went
enjy enjyed
T: Use the sentences t describe the hlidays.
S: What did yu d during yur hlidays?
S: I went t...
Let’s interview.
老师鼓励学生向自己提问，给予学生问答示范，然后学生根据模板操练本课句型，根据生活情境鼓励学生询问生活体验，结合When、Where、What、Hw四种方式，利用真实情境操练句型并填表。
W：Where did yu g during yur hlidays?
A: I went t Shanghai.
W: Hw did yu get there?
A: I went there by plane.
W: What did yu d during yur hlidays?
A: I enjyed sunbathing.
W: When did yu g there?
A: I went Shanghai during the hlidays.
Try t ask in yur grup.组长带领组内成员，相互交流自己的假期。形成表格，最后选出一条组内认为最美的路线展示交流。
[设计意图]
鼓励学生在小组内用一般过去时介绍假期活动的照片，鼓励学生乐于开口、勇于表达的积极性，同时反馈学生对所学知识的掌握情况。
Let’s chant.
[设计意图]
了解ng字母组合的发音 /ŋ/，并展示出更多含有ng字母组合的单词，让学生练习。
【课后小结】
T: Great. Tday we knw many nice places in many cuntries. By and girls, please lk at the blackbard and think: What have yu learned tday?
总结本课所学短语和句子
【板书设计】
Lessn 2
What did yu d during yur hlidays?
I went t Sanya.
hlidays
stay at hme stayed
have a party had
g t the beach went
enjy sunbathing enjyed
enjy the mn and stars at night
enjy Spring Festival
【课后作业】
1.本课词语、句子三英三汉。（一星）
2.运用句型和朋友交流假期旅行。（二星）
—What did yu d during the hlidays?
—I …
【设计意图】梯度作业,满足不同学生的不同需求。
【教学反思】
小学六年级的学生在英语学习中有了一定的语言积累，能够进行简单的英文交流，但他们缺乏表现力。结合学生的心理特点和学习规律，我努力创设真实的教学环境，通过灵活多变的教学手段，激发和保持学生对本课教学内容的兴趣。课堂加入游戏环节，氛围较好，但有些同学无法跟上课堂节奏。