小学英语沪教牛津版(六三制一起)四年级下册Module 3 My colourful lifeUnit7 My day教学设计及反思

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)四年级下册Module 3 My colourful lifeUnit7 My day教学设计及反思，共4页。教案主要包含了Let’s learn，重点句型，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

课题
My day (1)
单元
7
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
知识与技能目标：掌握新短语get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner发音准确。
能运用句型和日常用语: What time is it?/It's half past seven./Kitty ges t schl at a quarter t eight.
过程与方法目标：能够在日常情境中运用句型询问对方一天的时间安排。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握新短语get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner发音准确。
掌握句型和日常用语: What time is it?/It's half past seven./Kitty ges t schl at a quarter t eight.
难点
1、句型: What time is it?/It's half past seven./Kitty ges t schl at a quarter t eight.
2、短语: get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner的读音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Free talk
T: Hell, bys and girls.
Ss: Hell, Miss Li.
T: It’s time fr class. What time is it?
Ss: It’s eight ’clck.
T: It’s time fr lunch. What time is it?
Ss: It’s twelve ’clck.
然后老师出示钟表，问What time is it? 让学生说出钟表所表示的时间
Presentatin
教师出示钟表，解释a quarter表示“一刻钟”，然后教师让学生用英语说出钟表所表示的时间，掌握时间的表达方法：
half past six. a quarter past ten, a quarter t eight.
三.Let’s learn
知识讲解：
英文时间中past和t的区别
能够回答老师的问题，用学生所熟悉的钟表进行英语教学，提高了学生的学习兴趣。
掌握时间的表达方法
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
讲授新课
四、Let’s learn
T出示图片，听录音学习新短语get up，学生跟读。
T出示图片，听录音学习新短语brush my teeth,学生跟读。
同法学习新短语wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner.并就每个短语写出一个句子。
Lk and learn
老师出示课文中的图片，然后让学生根据图片说出相应的短语。
A game
I say yu d.一人说某个短语，另一个要做相应的动作。
五. Listen and say
1.首先让学生快速读课文，并找出课文中的四个时间: seven ’clck, a quarter past seven, half past seven, a quarter t eight.
2.让学生根据文中的四个时间，结合图片说出Kitty’s Day
3.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
4.老师播放课文录音，学生跟读，注意模仿语音语调。
5.学生根据短文内容，能够将覆盖部分的内容说出来完成句子。
6.学生齐读。
每个学生读一句。
和同伴角色扮演。
小组内齐读。
7.Think and say
根据课文内容填空使句子完整。
8.Think and answer.
根据课文内容回答问题
1.What time des Kitty get up?
2.What time des Kitty brush her teeth?
3.What time des Kitty have breakfast?
4. What time des Kitty g t schl?
六、重点句型:
What time is it?
It's half past seven.
Kitty ges t schl at a quarter t eight.
七、Practice
1. 根据要求写单词或短语
2.选择正确的答案。
八、Summary
1.短语：get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner.g t schl.
2.句型：
What time is it?
It's half past seven.
Kitty ges t schl at a quarter t eight.
九、Hmewrk
1.将下列短语抄写五遍：get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner.g t schl.
2. 熟读课文，掌握句型：
What time is it?
It's half past seven.
Kitty ges t schl at a quarter t eight.
3.用英语询问同学、朋友、家长一天的时间安排。
能配合老师学习新短语，能够说出所学短语的名称。
会读新短语。
两人一组做游戏
播放课文录音时，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
根据课文内容填空。
根据课文内容回答问题
掌握本课句型。
积极配合老师完成练习。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
能够让学生对课文内容得到进一步的巩固与提高
能够掌握本课的重点句型
能够掌握本课的主要内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 7 My day
1.单词：get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast, have lunch, have dinner. g t schl
2.句型：
What time is it?
It's half past seven.
Kitty ges t schl at a quarter t eight.