四年级下册Unit7 My day教学设计

这是一份四年级下册Unit7 My day教学设计，共4页。教案主要包含了Practise，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

课题
My day (2)
单元
7
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
知识与技能目标：掌握单词和短语：get up, have dinner, catch, start t, a lt f mice, g t bed, tired发音准确。
能运用句型:Dn’t run!掌握祈使句的用法。
重点
掌握新词get up, have dinner, catch, start t, a lt f mice, g t bed, tired发音准确。
能运用句型: Dn’t run!掌握祈使句的用法。
难点
掌握祈使句的用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Free talk
教师问学生What time is it nw?引导学生回答It’s eight ’clck.
教师问学生What time d yu get up? 引导学生回答I get up at seven ’clck.
教师问学生What time d yu have breakfast? 引导学生回答I have breakfast at half past seven.
Ask and answer.
T 出示图片，学生两人一组练习句型:
S1: What time d yu get up?
S2: I …at …
能够回答老师的问题
能够配合老师练习句型.
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
讲授新课
Let’s learn
教师出示图片，领读muse学习新单词，学生跟读。老师讲解：muse的复数是mice. 并出示图片领读a lt f mice.
g t bed上床睡觉. (I usually g t bed at nine 'clck every day.)
四. Enjy a stry.
1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
2.教师讲解：start t d sth.开始做某事(I start t have breakfast at 7).， a lt f许多(I have a lt f wrk t d), .tired累的(I'm tired.).
3.老师将课文内容进行整合，然后播放录音，学生跟读，并注意语音语调。
4.学生自己大声朗读。。
和同伴分角色读。
小组内齐读。
5Let’s watch.看视频，学生跟读。
6学生能根据课文内容将句子补充完整。
7.Think and answer.
根据课文内容回答问题
1).What time d Min and Mg get up?
2). What time d they have dinner?
3).What time d they start t wrk?
4). What time d they g t bed?
8. Let’s learn
1).知识讲解：祈使句的用法。
2).用括号内所给动词的适当形式填空。
9.重点句型:
Dn’t run!
What time d yu get up?
I get up at seven 'clck.
They start t wrk.
They catch a lt f mice.
五、Practise
1.选择正确的答案。
2.按要求完成句子。
六、Summary
1.单词和短语：get up, have dinner, catch, start t, a lt f mice, g t bed, tired
2.句型：
Dn’t run!
What time d yu get up?
I get up at seven 'clck.
They start t wrk.
They catch a lt f mice.
七、Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：get up, have dinner, catch, start t, a lt f mice, g t bed, tired
2.练习句型：
Dn’t run!
What time d yu get up?
I get up at seven 'clck.
They start t wrk.
They catch a lt f mice.
学习新单词和新短语
播放课文录音时，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
能将句子补充完整
能够根据课文内容回答问题
掌握祈使句的用法
能够掌握本课的重点句型
积极配合老师完成练习。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
将本课的重点句型能够掌握
掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 7 My day
1.单词和短语：get up, have dinner, catch, start t, a lt f mice, g t bed, tired
2.句型：
Dn’t run!
What time d yu get up?
I get up at seven 'clck.
They start t wrk.
They catch a lt f mice.