备战2025届新高考生物一轮总复习第8单元稳态与调节第34讲体液调节课件

这是一份备战2025届新高考生物一轮总复习第8单元稳态与调节第34讲体液调节课件，共60页。PPT课件主要包含了素养目标，狗的上段小肠肠腔，神经调节，稀盐酸，化学物质，移植法，内分泌腺，抗利尿，生长发育，雄激素等内容，欢迎下载使用。

考点一　激素与内分泌系统
1.促胰液素的发现(1)沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受　　　　调节。 ①实验步骤
②实验现象:胰腺能够分泌胰液的是　　　　　　;不能分泌胰液的是　　　　　。 ③实验结论:小肠上微小的神经难以剔除,胰液的分泌受　　　　　　。 
狗的小肠肠腔(切除神经)
(2)斯他林和贝利斯实验①实验假设:在　　　　的作用下,小肠黏膜产生了能引起　　　　分泌胰液的化学物质。 ②实验设计:
③实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种　　　　　促进胰腺分泌胰液,这种化学物质被命名为促胰液素。 　 由小肠黏膜分泌,作用于胰腺
2.激素调节　　　　 由内分泌器官或细胞分泌的　　　 　——激素进行调节的方式。没有导管的腺体 
3.激素研究的实例(1)胰岛素的发现——结扎法、摘除法。
(2)睾丸分泌雄激素的研究——阉割法、　　　　　。  
4.内分泌系统的组成和功能(1)内分泌系统的组成内分泌系统由相对独立的　　　　　　以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 
(2)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成;激发并维持各自的第二性征
(3)内分泌系统的功能①维持　　　　的稳定。 ②调节　　　　　　代谢。 ③调控　　　　　　和生殖等。 
内环境　物质和能量　生长发育
教材深挖1.[选择性必修1第45页“思考讨论”]斯他林和贝利斯的实验是如何设置对照实验的?提示 将盐酸单独注射到狗的静脉中,看胰腺是否分泌胰液。2.[选择性必修1第49页“概念检测1”延伸思考]科学家在实验中观察到:阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系,可导致其生殖器官萎缩;若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系,生殖器官的功能也恢复正常。该实验表明　 。 阻断垂体与下丘脑之间的血液联系,依据了实验变量控制中的　　　　　。
垂体的活动受下丘脑控制
链高考·前挂后连(1)给性成熟雌鱼饲喂雌激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动。[2021·重庆卷](　　)(2)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高,呼吸频率减慢,心率减慢。[2019·全国Ⅰ卷](　　)(3)胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节。[2017·全国Ⅱ卷](　　)(4)固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输。[2018·全国Ⅱ卷](　　)(5)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配。[2015·海南卷](　　)
动物激素、酶、神经递质的比较
考向一 结合动物激素的种类、化学本质及作用,考查生命观念1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,下列有关分析错误的是(　　)①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液　③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　④小肠黏膜+稀盐酸+沙子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
解析 ①与③对比,实验自变量为是否有通向小肠的神经,因变量是胰腺是否分泌胰液,其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生,但也可能受神经调节,要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究, B项错误,D项正确。
2.(2024·广东梅州联考)家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用是(　　)A.甲状腺激素,促进生长发育,促进雌鸡雄性化转化B.雄激素,促进雄性生殖器官发育,激发并维持雄性第二性征C.生长激素,促进生长发育,促进羽毛生长鲜艳D.肾上腺素,促进性腺的生长发育,促进鸡冠等雄性特征形成
解析 性反转雌鸡会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征,这些特征属于生物的第二性征,由性激素控制,即表现出雄性特征是雄激素的作用。
考向二 结合动物激素功能的实验,考查科学探究能力3.研究人员以幼鼠作为实验对象,进行了有关探究实验,得到如表所示的结果。实验中雌激素和促性腺激素均使用同一种溶剂溶解后注射,并且每组实验幼鼠使用的溶剂量相同。
下列相关叙述正确的是(　　)A.是否注射激素和是否切除垂体均为实验的自变量B.该实验证明雌激素能够促进卵巢和子宫的发育C.丙组与戊组对照,说明促性腺激素能够直接促进卵巢和子宫的发育D.该实验证明雌激素的分泌受到促性腺激素的促进作用
解析 从表中信息可知,该实验的自变量包括是否注射激素、激素的种类和是否切除垂体,A项正确;丁组与丙组对照说明雌激素不能促进卵巢的发育,但可以促进子宫的发育,B项错误;与丙组相比,戊组卵巢和子宫质量都增加了,说明促性腺激素促进了二者发育,但不确定是直接还是间接调控,C项错误;该实验并没有证明雌激素的分泌受到了促性腺激素的促进作用,D项错误。
考点二　血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去路
2.血糖平衡调节过程
(1)调节中枢:　　　　的相关区域。 (2)调节机制:　　　　　　　　。 ①神经—体液调节途径:下丘脑通过有关神经可调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌相关激素的量,进而再通过激素调控相关的生理过程实现对血糖平衡的调节。在此种调节方式中,内分泌腺本身就是反射弧中　　　　　的一部分。 ②体液调节途径:　　　　　　　可直接刺激　　　　　　分泌胰岛素,　　　　　　可直接刺激　　　　　　　分泌胰高血糖素。 
(3)反馈调节①含义:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为　　　　调节该系统的工作。 ②实例分析——血糖平衡的调节
③意义:是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体　　　　　　具有重要意义。 
教材深挖[选择性必修1第52页“与社会的联系”]能否通过注射胰岛素对因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病进行治疗?并说明原因。提示 不能,因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素,而是胰岛素的受体受损使胰岛素不能正常发挥功能。
链高考·前挂后连(1)胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互抗衡。[2021·浙江卷](　　)(2)血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素。[2021·浙江卷](　　)(3)血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少。[2021·福建卷](　　)(4)胰岛B细胞分泌增强,胰岛素受体活性正常可导致血糖浓度降低。[2019·海南卷](　　)(5)体内多种激素具有直接降低血糖的作用。[2018·江苏卷](　　)
1.血糖调节相关曲线模式图分析(1)进食后胰岛素及血糖浓度变化曲线
突破口:根据含量和变化波动幅度,胰岛素含量多而且波动幅度大的为正常人。
(2)人体饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系
突破口:a.血糖浓度升高时,有降低血糖浓度作用的胰岛素含量增加,而有升高血糖浓度作用的胰高血糖素的含量降低;b.当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。
练思维·考教衔接[根据2020全国Ⅱ卷、2019江苏卷、2016全国Ⅲ卷情境设计]甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标,为进一步弄清是否患糖尿病,依据规范又进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为:空腹≥7.0 mml/L,餐后2 h≥11.1 mml/L,请回答下列问题。
(1)正常人进食后血糖浓度上升,胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入组织细胞内　　 　 、合成糖原或转变为非糖物质,并抑制___________及非糖物质转化为葡萄糖;同时胰岛A细胞分泌　　　 　　受抑制,使血糖浓度下降。但当进行较长时间剧烈运动时,人体还会出现其他一些生理变化,例如,与运动前相比,胰岛A细胞的分泌活动会加强,分泌的该激素具有　　　　　 　　　　　　　　　　　　(答出2点即可)等生理功能,从而使血糖水平升高。 (2)据图初步判断　　　　是糖尿病患者,需复查血糖。患者常因血糖浓度升高导致细胞外液渗透压升高,　　　 　产生渴感,表现为多饮。 
促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
(3)除糖尿病外,尿糖超标的原因还可能有　　　　(填序号)。 ①一次性摄糖过多②低血糖患者③抗利尿激素分泌不足④肾小管重吸收功能障碍
(4)结合图1、图2分析,乙出现上述检测结果的原因可能有　　　　(填序号)。①自身抗体与胰岛素结合②自身细胞毒性T细胞持续杀伤胰岛B细胞③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体④胰岛B细胞膜上的载体蛋白对葡萄糖的转运能力下降(5)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值　　　　,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 在饥饿时,血糖浓度降低,使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少,在进食后则相反
考向一 结合血糖平衡的调节,考查科学思维1.(2024·山东枣庄模拟)如图为血糖调节过程示意图,其中甲、乙、丙为腺体或细胞,A、B、C为激素。
下列相关叙述正确的是(　　)A.图中甲为下丘脑,其通过分泌相应的促激素作用于乙,使乙分泌激素AB.激素B通过促进肝糖原分解及血糖进入组织细胞氧化分解以升高血糖浓度C.激素B和C可协同升高血糖浓度,激素C还可与甲状腺激素协同促进产热D.激素A和B的作用结果会反过来影响A和B的分泌,此过程为正反馈调节
解析 图中甲为下丘脑,其通过有关神经调节乙(胰岛B细胞),使乙分泌激素A(胰岛素),以达到降低血糖的作用,A项错误;激素B(胰高血糖素)通过促进肝糖原分解、脂肪等非糖物质转化为葡萄糖以升高血糖浓度,血糖进入组织细胞氧化分解会使血糖浓度降低,B项错误;激素B(胰高血糖素)和激素C(肾上腺素)可协同升高血糖浓度,激素C还可与甲状腺激素协同促进产热,C项正确;激素A(胰岛素)和激素B(胰高血糖素)的作用结果会反过来影响A 和B的分泌,此过程为负反馈调节,D项错误。
2.(2024·广东珠海统考)胰高血糖素样肽-1(GLP-1)是一种主要由肠道L细胞产生的激素。其受体激动剂(GLP-1RA)是近年来的新型降糖药,能激活GLP-1受体,以葡萄糖浓度依赖的方式增强胰岛素分泌,抑制胰高血糖素分泌,并能够延缓胃排空,通过中枢性的食欲抑制减少进食量,从而发挥降低血糖、减肥等作用。下列相关叙述错误的是(　　)A.GLP-1需通过血液的运输作用于靶器官B.使用GLP-1RA的个体,胰岛B细胞对血糖的敏感度更高C.GLP-1RA降低血糖的机理涉及神经调节和体液调节D.GLP-1与胰高血糖素在调节血糖时发挥协同效果
解析 GLP-1作为激素,通过体液(包含血液)运输,作用于靶细胞或靶器官,A项正确;GLP-1RA能激活GLP-1受体,以葡萄糖浓度依赖的方式增强胰岛素分泌,故使用GLP-1RA的个体,胰岛B细胞对血糖的敏感度更高,B项正确; GLP-1RA能激活GLP-1受体,以葡萄糖浓度依赖的方式增强胰岛素分泌,抑制胰高血糖素分泌,说明GLP-1RA降低血糖与体液调节有关,此外,GLP-1RA通过中枢性的食欲抑制减少进食量,说明GLP-1RA降低血糖与神经调节有关,C项正确;GLP-1可抑制胰高血糖素分泌,有降低血糖、减肥等作用,而胰高血糖素的作用为升高血糖,二者作用表现为相抗衡,D项错误。
考向二 结合血糖调节有关的实验,考查科学探究3.选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素的浓度,结果如图所示。据图分析,下列有关叙述正确的是(　　)A.开始刺激后,胰岛素浓度升高的原因是血糖浓度升高B.开始刺激后,大鼠肝糖原分解将加快C.开始刺激后,胰高血糖素浓度将会升高D.该图示表明神经系统也可能参与血糖调节
解析 开始刺激后,胰岛素浓度的增加是由于持续电刺激支配胰岛的副交感神经,而不是血糖浓度升高,A项错误;开始刺激后,胰岛素浓度升高,抑制肝糖原的分解,B项错误;胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌,故开始刺激后,胰岛素分泌增加,胰高血糖素浓度将会下降,C项错误;刺激支配胰岛的副交感神经,胰岛素分泌增加,表明神经系统也可能参与血糖调节,D项正确。
考点三　激素分泌的分级调节和激素调节特点
1.激素分泌的分级调节与反馈调节
“+”“-”分别表示　　　　　　。 (1)分级调节:在大脑皮层的影响下,　 　　可以通过　　　　调节和控制某些内分泌腺中　　　　　　　　　　　　的分层调控的方式。 (2)调节意义:  　。 
分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态
细胞内的代谢速率发生改变
生激素,以维持激素含量的动态平衡
3.激素间的相互作用(1)协同作用:不同激素共同参与调节同一生理功能,并发挥　　　　的作用。例如,　　　　　　和甲状腺激素都能促进人体生长。 (2)相互抗衡作用:不同激素对同一生理效应发挥　　　　的作用。例如,胰岛素具有　　　　　作用,胰高血糖素具有　　　　作用。 
教材深挖[选择性必修1第53页“思考·讨论”延伸思考]根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩,甚至失去生育能力。提示 性激素过多,会通过负反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以促进性器官的发育,所以缺乏促性腺激素后运动员的性器官会萎缩,甚至会失去生育能力。
链高考·前挂后连(1)给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常。[2020·全国Ⅰ卷](　　)(2)TRH遍布全身血液,并定向作用于垂体。[2022·浙江卷](　　)(3)长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少。[2020·山东卷](　　)(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素,经靶细胞接受并起作用后就被灭活。[2021·山东卷](　　)(5)给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强。[2020·全国Ⅰ卷](　　)(6)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加。[2020·山东卷](　　)(7)促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上。[2016·海南卷](　　)
1.几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞)
2.不同动物激素的化学本质及激素作用于细胞的两种模式(1)信号分子作用于细胞膜上的受体
(2)信号分子作用于细胞内的受体
考向一 结合激素分泌的分级调节与反馈调节过程分析,考查科学思维1.(2024·广东汕尾统考)使用健康的小白鼠和甲、乙两类甲状腺激素水平低下的小白鼠(下丘脑或垂体受损导致)开展的实验如下表所示,
相关分析错误的是(　　)A.TRH和TSH分别是由下丘脑和垂体分泌的激素B.TRH分泌增多能够促进靶器官垂体分泌更多的TSHC.TSH反作用于靶器官下丘脑,从而抑制TRH的分泌D.据此推测,甲、乙受损的结构分别是下丘脑、垂体
解析 根据甲状腺激素的分级调节机制可知,TRH(促甲状腺激素释放激素)由下丘脑分泌,并作用于垂体以促进垂体分泌TSH(促甲状腺激素),TSH作用于甲状腺以促进甲状腺激素的分泌,A项正确;TRH分泌后,运输到垂体并与垂体细胞上的特异性受体结合,能够促进靶器官垂体分泌更多TSH,B项正确;TSH作用的器官是甲状腺,并没有反作用于下丘脑从而抑制TRH的分泌,C项错误;实验结果表明甲在注射TRH后TSH分泌量恢复,说明垂体正常,下丘脑受损,而乙注射TRH后TSH分泌量不能恢复,说明垂体受损,D项正确。
2.(2023·海南卷)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物,若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA作用位点如图。回答下列问题。(1)据图可知,在TH分泌的过程中,过程①②③属于　　　　　调节,过程④⑤⑥属于　　　　　调节。 (2)TH是亲脂性激素,可穿过特定细胞的细胞膜并进入细胞核内,与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是　　　　　　　　　　　　。 
(3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞,产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外,还参与　　　　　。 (4)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶,且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。研究发现,进入人体的BPA能抑制TPO活性,可导致血液中TH含量　　　　　　,其原因是   　。BPA既可抑制TH的合成过程,又能抑制TPO活性,导致甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达减少,进而表现为促甲状腺激素作用效果下降,减弱TSH对甲状腺激素合成和分泌的促进作用,使TH分泌减少 
(5)有研究表明,BPA也能促进皮质醇分泌,抑制睾酮分泌,说明BPA除影响HPT轴外,还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括　 。 
下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴
解析 (1)据图可知,在TH分泌的过程中,过程①②③属于分级调节,分级调节放大激素的调节效应。形成多级反馈,有利于精细调控,从而维持机体的稳态,过程④⑤⑥属于反馈调节,通过该调节过程维持了激素含量的稳定。(2)TH是亲脂性激素,可穿过特定细胞的细胞膜并进入细胞核内,与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现了激素调节作用于靶细胞、靶器官的特点。(3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞,产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外,还参与免疫调节,进而可以提高机体的抵抗力。
(4)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶,且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。进入人体的BPA既可抑制TH的合成过程,又能抑制TPO活性,导致甲状腺上合成的促甲状腺激素受体减少,进而导致血液中TH含量减少,引发相关疾病。(5)有研究表明,BPA也能促进皮质醇分泌,抑制睾酮分泌,说明BPA除影响HPT轴外,还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴。
考向二 结合激素调节的特点,考查生命观念3.细胞所接收的信号包括物理信号和化学信号,其中最重要的是由细胞分泌的、能够调节机体功能的一大类生物活性物质,它们是细胞间的通讯信号,被称为“第一信使”。第二信使为第一信使作用于靶细胞后在细胞内产生的信息分子,第二信使将获得的信息增强、分化、整合并传递给效应器才能发挥特定的生理功能或药理效应。
下列选项错误的是(　　)A.图中体现了激素分泌的分级调节和反馈调节B.激素①与细胞内受体结合后进入细胞核中参与调节基因的表达过程C.生长激素调节生命活动需要第二信使,而性激素不需要第二信使D.图中甲具有神经传导和激素分泌的双重功能
解析 图中激素①的分泌体现了分级调节和反馈调节,A项正确;由图可知,激素①与细胞内受体结合后进入细胞核中参与调节基因的表达过程,B项正确;性激素的分泌与激素①类似,其作用于靶细胞后在细胞内产生信息分子,故需要第二信使来调节生命活动,C项错误;图中甲(下丘脑)具有神经传导和激素分泌的双重功能,D项正确。
角度1 激素与内分泌系统1.(2023·全国乙卷)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是(　　)A.甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节B.细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放C.胸腺可分泌胸腺激素,也是T细胞成熟的场所D.促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用
解析 甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体所分泌激素的调节,存在分级调节和负反馈调节,A项正确。细胞外液渗透压升高后,刺激下丘脑相关区域分泌抗利尿激素并由垂体释放,细胞外液渗透压降低不会促进抗利尿激素的释放,B项错误。胸腺是内分泌器官,也是免疫器官,能够分泌胸腺激素,也是T细胞成熟的场所,C项正确。激素通过体液运输至靶细胞附近,与靶细胞上的受体结合发挥作用,D项正确。
角度2 血糖调节2.(2023·广东卷)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一,但易受运动和心理状态等因素干扰,影响筛查结果。下列叙述正确的是(　　)A.空腹时健康人血糖水平保持恒定B.空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素C.运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充D.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高
解析 无论是空腹还是进食后,血糖浓度都不是固定不变的,而是处于一种相对稳定的状态,A项错误。空腹时胰岛A细胞会分泌胰高血糖素,B项错误。运动过程中不仅有葡萄糖的消耗,还有肝糖原及非糖物质转化为葡萄糖以补充血糖,C项错误。交感神经兴奋可以使胰高血糖素分泌增加,从而使血糖水平升高,D项正确。
3.(2023·湖北卷)为探究环境污染物A对斑马鱼生理的影响,研究者用不同浓度的污染物A溶液处理斑马鱼,实验结果如下表。
据结果分析,下列叙述正确的是(　　)A.由②可知机体无氧呼吸减慢,有氧呼吸加快B.由①可知机体内葡萄糖转化为糖原的速率加快C.①②表明肝脏没有足够的丙酮酸来转化成葡萄糖D.③表明机体生成的葡萄糖增多,血糖浓度持续升高
解析 丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物,根据题表可知,肝脏丙酮酸含量随着污染物A浓度的增加而减少,这并没有显示机体无氧呼吸减慢或有氧呼吸加快的情况,A项错误。根据题表可知,肝脏糖原含量随着污染物A浓度的增加而减少,说明糖原转化为葡萄糖的速率加快,B项错误。根据实验结果表格中的数据,肝脏糖原含量和丙酮酸含量在污染物 A 浓度增加的情况下均逐渐减少,糖原是由葡萄糖合成的多糖,而丙酮酸是转化成葡萄糖的中间产物,因此,糖原和丙酮酸含量的减少表明肝脏没有足够的丙酮酸来转化成葡萄糖,C项正确。根据题表可知,血液中胰高血糖素含量随着污染物A浓度的增加而增加,表明机体生成的葡萄糖减少,进而导致胰高血糖素含量持续升高,D项错误。
4.(2020·江苏卷)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述,错误的是(　　)A.胰岛素在胰岛B细胞中合成,胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生
解析 胰岛B细胞合成胰岛素,胰岛A细胞合成胰高血糖素,A项正确;胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素、肾上腺素等都能升高血糖,B项正确;胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过转运葡萄糖的载体蛋白进入细胞内,C项错误;胰岛素分泌不足,不能有效降低血糖,胰高血糖素分泌过多,会使血糖升高,这两种情况都有可能导致糖尿病的发生,D项正确。
角度3 激素分泌的分级调节和激素调节的特点5.(2023·北京卷)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节,促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致(　　)A.甲状腺激素合成增加,促甲状腺激素分泌降低B.甲状腺激素合成降低,甲状腺肿大C.促甲状腺激素分泌降低,甲状腺肿大D.促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大
解析 碘是甲状腺激素合成的原料,若食物中长期缺碘,则甲状腺激素的分泌减少,对垂体的抑制作用减弱,促甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素作用于甲状腺,导致甲状腺肿大;同时对下丘脑的抑制作用减弱,促甲状腺激素释放激素分泌增加。
6.(2023·湖南卷)关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是(　　)A.一种内分泌器官可分泌多种激素B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌C.多种信号分子可协同调控同一生理功能D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
解析 一种内分泌器官可分泌多种激素,如下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等,A项正确;一种信号分子可由多种细胞合成和分泌,如CO2,B项正确;一种生理功能可能由多种信号分子协同调控,如有机物的氧化分解受甲状腺激素和肾上腺素的调控,C项正确;激素的受体可能存在于细胞膜上,也可能存在于细胞内,如性激素,D项错误。
1.盐酸刺激小肠黏膜后引起胰腺分泌胰液的原因是什么?提示 盐酸使小肠黏膜产生了促胰液素,促胰液素通过血液运输至胰腺并促使其分泌胰液。2.空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升、再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是   　。提示 胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降速率较慢 
3.健康人血糖浓度偏低时,可口服葡萄糖,也可通过静脉注射葡萄糖来补充。但不可以通过静脉注射蔗糖来补充,原因是  　。 提示 蔗糖是二糖,必须经过消化作用分解成两分子单糖后才能进入细胞(或蔗糖经口服后,可以在消化道内消化分解,变成单糖后被细胞吸收)4.当血糖浓度上升时,胰岛素分泌　　　　,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是　  　。 
促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用,降低血糖浓度
5.经研究,胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素抑制胰岛A细胞的分泌,若要证明该推断正确,某生物兴趣小组设计的大致思路如下:选取经过饥饿处理的一只健康大鼠,注射适量的胰岛素后,测试大鼠体内胰高血糖素的浓度含量,通过分析,发现该实验设计有几处错误,请给以纠正。提示 取多只经过饥饿处理的生理状况相同的健康大鼠;注射胰岛素前先进行胰高血糖素浓度的测试;将实验后得到的胰高血糖素浓度与实验前的胰高血糖素浓度进行对比。