中考语文一轮复习模拟专题练习：专题2 语言表达与应用衔接与排序

这是一份中考语文一轮复习模拟专题练习：专题2 语言表达与应用衔接与排序，共22页。试卷主要包含了选择题，语言表达，其他等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本大题共26小题，共52.0分)
1.
结合语境，将下列句子填入横线中，顺序最恰当的是（ ）
天坛，始建于明永乐十八年， 。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，总建筑面积为270万平方米，比故宫大3倍， 。著名的祈年殿在最北方，是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格，还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理，充分显示出中国古代建筑工艺的发达水平， 。
①是我国现存最大的一处坛庙建筑群
②是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方
③是世界建筑艺术的珍贵遗产
A.①②③ B.③①② C.①③② D.②①③
2.
在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白。
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新。 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。
A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①
3.
把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
③他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。
④设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
⑤总之，一切都要为构成完美的图画存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
A.①③④⑤② B.④②①⑤③ C.④②①③⑤ D.②③①⑤④
4.
下面语句的顺序排列恰当的一项是 （ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。_______，_______，_______，_______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤
5.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
亭子在中国园林的意境中起到很重要的作用。 。在园林中或高处筑亭，可以仰观物象或统览全景,林木深处筑亭，半隐半露，既含蓄而又平添情趣.
①它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来
②突破有限，进入无限
③一个屋顶，几根柱子，中间是空的
④从而引发一种带有哲理性的人生感悟、历史感悟
A.①③②④ B.③②①④ C.③①②④ D.①②④③
6.
依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是
好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。________。________。________。________。
①习武之人常说“入门先站三年桩”
②如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成
③如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿
④做人做事莫不如此，稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能
A.①③④② B.②④①③ C.②①③④ D.①③②④
7.
将下面一句话放回原文段，语序衔接、语意连贯的一项是（ ）。
尤其在当下，人们面对的是物质潮流的冲击、浮躁风气的侵袭和功利心态的膨胀。
原文段：①相信生活，相信理想，相信一切美好的事物，做一个真实而坦荡的人。②近期热播的电视剧《平凡的世界》道出了人心深处的呼唤。③当此之时，这些平凡的价值力量，难道不是极好的清醒剂和营养剂？④只要理想之火不灭、赤子之心不变、奋斗之志不移，人就可以超越平凡，走向不凡。⑤就此而言，最好的世界，其实就是平凡的世界。
A.①②句之间 B.②③句之间 C.③④句之间 D.④⑤句之间
8.
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①过去，近视程度通常在21岁左右趋于稳定，也就是说，20岁出头人群的近视不会继续恶化。
②长时间近距离盯着屏幕会导致控制近视的基因在20岁之后仍处于活跃状态。
③自1997年智能手机问世以来，近视人数增加了35%，未来有可能增加50%。
④过度使用手机导致年轻人近视人数呈上升趋势，眼科专家称之为“屏幕近视”。
⑤现在，无论是20多岁、30多岁还是40多岁的人，都会出现近视继续恶化的情况。
A.④③②①⑤ B.②④③①⑤ C.③①⑤④② D.①②⑤③④
9.
将下列句子组成一段意思连贯、语意完整的话,排序最恰当的一项是()
①苹果手机在iOS７系统中,加入了“常去地点”功能,可以在地图上显示用户曾到过的所有位置.
②用户可以通过“设置－隐私－定位服务－系统服务－常去地点”来关闭该选项.
③需要注意的是,现在通过手机订购商品需要确定用户的位置信息,以便更好地为用户服务,而获取用户的所在地址信息,往往通过“GPS定位”.
④而这些定位服务,恰恰为一些O２O(OnlineTOffline．即线上到线下)的不法分子开辟了绿色通道.
⑤因此,为了安全起见,还是关闭这些功能为好!
⑥该数据如果被他人知道,后果真的不堪设想.
A.②③⑥④⑤① B.①②④③⑤⑥ C.③④①⑥⑤② D.⑥①②④⑤③
10.
填写在下面横线上的句子，不恰当的一项是( )
不经意间，一道残阳已铺在水中，抬眼望去，只见一个梳着长辫的村姑正拿着一个棒槌在水边洗衣，头上飞鸟欢歌，耳边燕语呢喃。再往远处看，炊烟袅袅升起，依稀看见朦胧的青砖红瓦。我无意离去， 。
A.不知是陶醉于这天堂般的美景，还是依恋那天使般的美人？
B.是陶醉于这天堂般的美景和依恋那天使般的美人吗？
C.是陶醉于这天堂般的美景，还是依恋那天使般的美人？
D.既是陶醉于这天堂般的美景，更是依恋那天使般的美人。
11.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
乐观的人看见问题后面的机会，________。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，________。朝着既定目标前进，________。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
A.①④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥
12.
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A.④①③⑥②⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑥④①③②⑤ D.③⑤②⑥④①
13.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（ ）
在儒家传统中，孔孟总是形影相随，___________________________________。
① 既有《论语》，则有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图，
④既有大成至圣，则有亚圣。
⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”
A.④①②⑤③ B.①②④⑤③ C.①④②③⑤ D.④②①③⑤
14.
下列句子排序正确的一项是（ ）
岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，羔羊跪乳， ；游子远行，万水千山， 。伟大的母亲之爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A.②①③ B.①②③ C.②③① D.③①②
15.
选出排序最恰当的一项（ ）
①他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。
②要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。
③如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。
④让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。
⑤如东坡先生，“颂明月之诗，歌窈窕之章”；
⑥如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”；
⑦让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”；
⑧记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。
A.①②⑧⑤⑦③⑥④ B.⑧②④⑦⑤⑥③①
C.⑧②⑦④⑥⑤③① D.①②⑧④⑥⑤③①
16.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国，“文化”一词，古已有之。《说文解字》称：“文，错画也，象交文。” ， 。 。 ， 。它本身既有政治内容，又有伦理意义。
①“化”本义为变易、生成、造化，其引申义则为改造、教化、培育等
②引申为包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物典章、礼仪制度等等
③包含着一种正面的理想主义色彩，体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面
④中国古代的这些“文化”概念，往往与“武力”、“武功”、“野蛮”相对应
⑤“文”的本义，系指各色交错的纹理，有文饰、文章之义
A.④②③⑤① B.④③⑤②① C.⑤①④③② D.⑤②①④③
17.
给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ）
①范仲淹写《岳阳楼记》的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐
②孟子说：“达则兼善天下，穷则独善其身。”
③可是他不肯这样，仍然以天下为己任，用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话来勉励自己和朋友，这是难能可贵的
④这已成为封建时代许多士大夫的信条
⑤这两句话所体现的精神，那种吃苦在前，享乐在后的品质，在今天无疑仍有教育意义
A.①③②④⑤ B.①③⑤②④ C.②④①③⑤ D.②④⑤①③
18.
下面几句话排序正确的一项是（ ）
①漫溯人生的河流，我们看到了伟大的生命歌唱者，他们在人生的磨难中笑傲红尘，坚忍不拔。
②我们无法忘怀这些生命的歌唱者，在我们低落、惆怅、失意的时候，耳畔总能传来一曲曲天籁，激励与鞭策着我们前行。
③左丘失明，却有《国语》存世；司马迁遭受腐刑，《史记》却传诵千古。
④生命如一条河流，唯有经历过惊涛骇浪才能更显辉煌。
⑤虽然水波不兴也是一种美，但波涛汹涌更能让人刻骨铭心。
A.④①②③⑤ B.④⑤①③② C.①③④⑤② D.①④⑤③②
19.
下面的一组句子排序最合理的一项是（ ）
①也没有人类那种发声器官
②所以，声音的交流有限
③动物不像人类那样，有发达的大脑
④于是，形体语言变成了动物话语的重要组成部分
⑤有掌握语言功能的第二信号系统
A.③①⑤②④ B.③⑤①②④ C.③②①⑤④ D.③④①⑤②
20.
依次填入下面这段文字横线处的句子，顺序最恰当的一组是（ ）
让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。
① 总是在徘徊和失意中成熟 ② 总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强
A.②①③ B.③②① C.①②③ D.②③①
21.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
①但要写出好的作品来，还需要发扬“铁肩担道义，妙手著文章”的精神。
②这是时下文学在远离读者的一个重要原因。
③“非虚构”文学家，要尽可能掌握第一手材料，以写出振聋发聩、影响深远的优秀作品。
④尤其是“非虚构”文学，一定要紧贴生活、反映生活、干预生活、发挥这一文体的独特优势。
⑤文学游离于生活之外 ，写点不痛不痒、无关宏旨的东西，搞点无病呻吟的文字游戏。
A.③⑤②④① B.⑤②④③① C.③①④⑤② D.⑤②①④③
22.
下列句子连成一段话，排序正确的一项是（ ）
A.③④②① B.①②③④ C.③②④① D.②④③①
23.
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
①这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。②现在，他“说”了就“做”。
③言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。④他“说”了，跟着的是“做”。
A.④②①③ B.①④②③ C.④①②③ D.①②④③
24.
把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是( )
①学校教育只是教育的一部分 ②我们在学校里接受教育，目的在养成习惯，增强能力 ③养成习惯，换个说法，就是教育 ④读书这件事也只是教育的一部分 ⑤教育不限于学校，也不限于读书
A.③⑤①④② B.①②④③⑤ C.⑤③①④② D.②①⑤④③
25.
填在横线上的文字，顺序正确的一项是（ ）
汉字，你是中华文化的载体。 ； ； ； 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景。
②玄妙灵动的狐女，机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
③石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩。
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫。
A.①③②④ B.④①③② C.①②③④ D.④③②①
26.
下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ）
①.湖面光滑得像一面新开的镜子②.枯黄的草地不知何时铺上了浓淡不一的绿，给大地母亲铺上了柔软的绿毯③.连岸边的垂柳也禁不住睁开了惺忪的芽眼，想偷偷瞄一眼水中的艳影④.绿毯的尽头是一座假山，假山的石缝间友紫色的花枝在探头，跟湖水交换着亲切的问候⑤.一只莽撞的小鸟贴着湖面掠过，银镜似的湖面上顿时泛起了点点微波
A.⑤②④①③ B.①⑤②④③ C.③④⑤①② D.②④①③⑤
二、语言表达(本大题共3小题，共30.0分)
27.
选出排列正确的一项：（ ）
①在园内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。
②这水，又不知是从哪里冒出的，叮叮咚咚，只闻佩环齐鸣，却找不到一处泉眼，原来不是静静地藏在殿下，就是静静地隐于亭后。
③这里的水，多、清、静、柔。
④无论多深的渠、潭、井，只要光芒好，游鱼、碎石，丝纹可见。
⑤清清的波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔、玉栏倒影，织成了一条条的大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
⑥当年李白至此，曾惊叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。”
A．③①④⑤②⑥ B．③①④②⑤⑥ C．⑥③①⑤④② D.③⑤①④②⑥
28.
把下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①20日19点41分，搭载着天舟一号货运飞船的长征7号遥2运载火箭，在中国文昌航天发射场成功发射。
②20日晚，我国首单“太空快递”正式发出，收件人是天宫二号。
③天舟一号是我国首艘货运飞船，也是目前我国体积最大、重量最重的航天器。
④因为“只送货、不送人”，所以天舟一号，被媒体形象的称为“快递小哥”。
A．①③④② B．①②③④ C．①③②④ D．①④②③
29.
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
阅读经典要处理好三种关系。首先，要处理好深入和拓展的关系。__①__，也要在其他领域里进行拓展阅读。其次，要处理好有意和无意的关系。既要有意识地主动阅读，也不要忽视无意间的随手翻动。最后，__②__。既要像蚂蚁那样精于贮存，还要像蜜蜂那样善于加工。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
三、其他(本大题共1小题，共5.0分)
30.
阅读下面的文段，完成下题。
每年四月,北国草木萌发，鸿雁便翩然北飞。鸿雁是一种大型候鸟，它们喜欢群居，飞行时排行前进。它们喜欢将巢筑在湖泊岸边、沼泽地上或芦苇丛中等荒僻之地。在不同的环境中，鸿雁们都能构筑自己的安乐窝，来繁衍后代。鸿雁们看上去 ① 。但它们警觉性高，一旦受到惊扰，便会张皇失( )。清代词人纳兰容若曾用“西风乍起峭寒生，惊雁避移营”一句写自己惶急、孤苦、无助的处境，同鸿雁遇到惊吓时的情态一样，惟妙惟( )。
每年九十月间，北国衰草连天，准备迎接风雪载途的寒冬，鸿雁便南迁。鸿雁奋力归巢的景象，常使异乡游子触目伤( )。异乡琐屑，往往触发他们的思乡之情。情郁于中，不能自已，游子便通过各种方式排遣乡愁，鸿雁北飞南迁，周而复( )，牵动着游子的心。因此，在中国诗词长廊中， ② 。
（1）文段中加横线字的注音错误的一项是（ ）
A.萌发（méng） 惶急（huáng） B. 琐屑（xiè） 不能自已（yǐ）
C.繁衍（yǎn） 翩然（piān） D. 荒僻（bì） 风雪载途（zài）
（2）文段中加括号词语所填字形和对字义理解都正确的一项是（ ）
A. 惟妙惟( ) 应填“肖”，字义为“肖像”
B. 触目伤( ) 应填“怀”，字义为“心”
C. 张皇失( ) 应填“错”，字义为“安排，放置”
D. 周而( )始 应填“覆”，字义为“又”
(3)为文段①②处补充语句，最恰当的一项是 （ ）
A.①个个沉着镇定 ②鸿雁作为一种特有的形象，寄托着游子的思乡之情。
B.①个个沉着镇定 ②游子思乡之情作为一种特有的形象，寄托在鸿雁身上。
C.①彼此相安无事 ②鸿雁作为一种特有的形象，寄托着游子的思乡之情。
D.①彼此相安无事 ②游子思乡之情作为一种特有的形象，寄托在鸿雁身上。
专项二语言表达与应用
答案和解析
【答案】
1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A 9.C 10.B 11.D 12.A 13.A 14.A 15.C 16.D 17.C 18.B 19.B 20.A 21.B 22.D 23.C 24.A 25.B 26.D
27. B
28. A
29. ①既要在专业领域里进行深入阅读
②要处理好贮存和加工的关系
30. （1）D
（2）B
（3）A
【解析】
1. 本题考查学生句子衔接的能力。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。结合“天坛，始建于明永乐十八年”可知，第一空应填②，总说天坛的作用；第二句介绍天坛的建筑面积，所以应填①；根据“充分显示出中国古代建筑工艺的发达水平”可知，最后一空应填“是世界建筑艺术的珍贵遗产”。故选D。
2. 本题考查学生的衔接与排序的能力。排序题是一道比较难的题型，往往学生失分很高。排序题其实是有规律可寻的，因为从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析排序题。此题结合前后分句内容的相互联系，“青芜如毯”与“绿茵遍野”相关联；“雨声淅沥”与“千缕缤纷”相关联；“花叶相辉”与“红叶清风”相关联；“雪意阑珊”与“玉田琼屋”相关联。空白处依次填入四个句子是③①④②。故选C。
3. 本题考查学生运用语言、排列句子顺序的能力，属于排序题。作答此类题，首先要仔细阅读题干和所给的句子，搞清楚整个语段的中心和各个句子的意思，再进行排序。这段文字说明的是苏州园林设计和建造的总体的特点。因此，④句是总起句；先说不同，再说相同，即第②句；然后是为了达到这个目的，设计者和匠师们的做法，即第①句；然后是针对第①句的总结，即第⑤句；最后是第③句。故选B。
4. 此题考查学生排列句子顺序的能力。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。通读所给的五句话，根据前面句子“为什么”找出第一句，④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现。接着①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”，具体解释⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则。②而它的起点“修身”……③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象。句子之间都是层层递进逻辑关系，只要找准第一句，排列剩下的句子就不难了。故选C。
5. 此题考查学生句子排序的能力。这类题一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行：按事情的发展顺序排列；按时间先后顺序排列；按先总述后分述的顺序排列；按空间推移的顺序排列；按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。 阅读此语段，结合四个选项，用排除法即可判断。此题可用排除法来解决。根据语段提示排在第一位的应是③，由此可排除选项AD，由③可知，排在第二位的是①，由此排除选项B。故选C。
6. 此题考查语言表达与运用中句子的排序。句子的排序，实际上是语言表达连贯性的体现。解答这类题型，要看语境是否相符，结构是否相应，主语是否相同，事理是否相承。结合前后句子分析，前后句应当构成递进关系。①③是紧密相承，讲的是习武，④从习武过渡到做人做事，②讲的做人做事。所以，正确语序为：①③④②。故选A。
7. 此题考查的是排序能力。做此类排序的题目的方法是：首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。从语意上说，①是总起句，是文段的主旨句。②提出电视剧《平凡的世界》播出后的影响。③指出当此之时，人们缺乏这种平凡的力量。④句论证超越平凡，走向不凡。⑤结论句。由此可见，题干上的这句话放在②③之间比较恰当。故选B。
8. 略
9. 本题考查学生的语句排序能力。解答此类试题，先要仔细阅读所给文字，把握语段的中心意思；然后理清思路，注意句子之间的过渡、对应关系，把握句与句之间的逻辑关系；最后抓住标志词语，如关联词语、暗示性词语、有指代意义的词语等分析判断。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。本语段运用逻辑顺序说明了使用智能手机时的还需要注意的事项。③“需要注意的是”领起下文，应位于段首；④“这些定位服务”紧承③来写；①承接④进一步解释这些定位服务怎样不法分子开辟了绿色通道；⑥“该数据”承接上文，指出其后果；⑤②告诉人们怎么做，根据“因此”一词，可知⑤在②前。这六句的顺序为③④①⑥⑤②。故选C。
10. 本题考查学生对语意的衔接与表达能力。无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。解答该题时要注意前后句语意的连贯性。B项是一般问句，与“我无意离去”不能衔接，故选B。
11. 本题考查语句排序能力。语序题要注意其说明顺序或表达的逻辑，从前后照应关系中理出语句的前后顺序即可。②中有“只”字，表是转折，符合语境；③“无论你等待多少年”和“它只如一阵风拂面而过”联系紧密；⑥语句更通顺。故选D。
12. 本题考查学生对句子的衔接能力。此类衔接的题目，要结合语境，要找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后根据语句的连贯、得体、准确等要求去排序。这类题型注重知识积累以及考生的语感，还有考生的学以致用。考生应当首先注意④句中“它们”应指开头句中的“遍布华夏的古村落”，①③句中“却”与④句中“看似”相衔接；⑥句很明显是①③句的总结性句子，②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面。因此④①③⑥②⑤的顺序就出来了。故选A。
13. 本题考查学生运用语言、排列句子顺序的能力，属于排序题。作答此类题，首先要仔细阅读题干和所给的句子，搞清楚整个语段的中心和各个句子的意思，再进行排序。本题中④①点出话题，②⑤论述，③点出冯友兰及信仰。故选A。
14. 本题考查学生的语句衔接能力。解答此类试题，先要仔细阅读所给文字，把握语段的中心意思；然后理清思路，注意句子之间的过渡、对应关系，把握句与句之间的逻辑关系；最后抓住标志词语，如关联词语、暗示性词语、有指代意义的词语等分析判断。本题需要注意题干中的提示，“岳母刺字，孟母三迁”是历史故事，应该是亘古不变；“乌鸦反哺，羔羊跪乳”是传达感恩之情；“游子远行，万水千山”是母亲的牵挂。与之对应的选项依次是：“母爱如山，亘古不变”“恩情似海，永铭心间”“慈母心牵，春晖延绵”。故选A。
15. 此题考查学生排列句子顺序的能力。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。通读所给的八句话，找出第一句，⑧记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。此句提出观点，然后围绕此中心句谈论，②要感谢海德格尔……⑦让我在心烦意乱之际……④让我在忙碌中……⑥如五柳先生……⑤如东坡先生……③如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。最后照应中心句①他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。句子之间都是层层递进逻辑关系，只要找准第一句，排列剩下的句子就不难了。故选C。
16. 此题考查学生的语言衔接与排序能力。解答此类题时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境，抓住关键性的语句，梳理句子与句子之间的关系。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。细读本题，可知语段紧扣“文化”二字来阐释。⑤先解释“文”的本义；②紧接着解释“文”的引申义；①解释“化”字的本义及引申义；④中的“这些‘文化’概念”指代上文三句话；③承接④进一步阐释“文化”二字的内涵。这五句话的排列顺序为⑤②①④③。故选D。
17. 本题考查学生排列语序的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。阅读语段可知，②④紧密相连，④中的“这”指代孟子的话；①③紧密相连，③中的“他”指代范仲淹；⑤是结论。这样就可以通过排除法选出正确答案了。这五句话是环环相扣的，难度不大。根据以上的分析，最后得出②④①③⑤的答案，故选C。
18. 略
19. 此题考查学生的语句排序能力。解答此类题时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。这五句话围绕“动物话语”来表达。先提出“③动物不像人类那样，有发达的大脑”，接着“⑤有……①没有……②所以……”，最后总结“④于是形体语言变成了动物话语的重要组成部分”。句子之间有一定的逻辑关系。故选B。
20. 略
21. 此题考查学生句子排序的能力。这类题一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行：按事情的发展顺序排列；按时间先后顺序排列；按先总述后分述的顺序排列；按空间推移的顺序排列；按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩拘役之间的内在逻辑。 阅读此语段可知，句⑤为总领句，句②紧接其后，表明时下文学远离读者的一个重要原因，接着是④引出“非虚构”文学，紧接着是③，最后是①。故排列顺序为⑤②④③①。故选B。
22. 本题考查学生运用语言、排列句子顺序的能力，属于排序题。作答此类题，首先要仔细阅读题干和所给的句子，搞清楚整个语段的中心和各个句子的意思，再进行排序。阅读所给句子，可知这段话讲的是知识与创造性思维的关系，因此②句应放在开头，接着阐述观点：并不是说，光凭知识就能拥有创造力，应是④；然后点明发挥创造力的关键，应是③；最后总结，点明知识和创造力思维之间的关系，应是①。故本题正确的排序是②④③①。故选D。
23. 略
24. 本题考查学生语言表达连贯、得体的能力。句子排序，应该注意汉语的语法和习惯用法，在一个相同主语的统领下，中间一般不会插入另一主语领起的话题。语言的表达，在相对独立的语境中，总是要围绕一个中心话题来展开，这样才能使语意明确，让读者清晰把握作者所要传达的意思。本题中围绕“养成习惯，换个说法，就是教育”来谈，所以第③句排在第一位；第⑤句紧接着说，排在第③句后；第①句承接第⑤句；第④句从“读书”角度谈对“学校教育”；第②句总结归纳。所以排序为③⑤①④②，故选A。
25. 本题考查学生排列句序的能力。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、内容、逻辑顺序等来分析推理、判断。按照句意之间内在逻辑排列。按照时间顺序可将这段文字这样来排列：④①③②。故选B。
26. 本题考查学生排列语序的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。因为这是按景物顺序描写的，②是总说句，先写草地，从草地延伸到湖水，然后开始描写湖水以及湖边的景物，排序为②④①③⑤，故选D。
27. 本题考查句子的排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。根据所给句子的内容分析，③是总起句，概括了水多、清、静、柔的特点。然后依次具体写水的多、清、静、柔的特点。结构上是总分关系。句子的正确排列是③①④②⑤⑥。B项符合题意，故选B。
28. 本题考查学生的衔接与排序的能力。排序题是一道比较难的题型，往往学生失分很高。排序题其实是有规律可寻的，因为从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析排序题。此题根据事件的时间先后句子之间的逻辑关系，句子的正确排序是①③④②。A项符合题意，故选A。
29. 本题考查语句的排序能力。做本题时注意前后句的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是注意梳理各句之间的关系，如果有关键词句的一定要抓关键词句。这类题目只要把握住了语段中关键句子或关键词语，然后根据句与句之间的联系，即可补写出恰当的语句。本题第①处补写要抓住前面的语句“要处理好深入和拓展的关系”，所以可以填“既要在专业领域里进行深入阅读”；第②处补写要抓住后面的语句“既要像蚂蚁那样精于贮存，还要像蜜蜂那样善于加工”，所以可以填“要处理好贮存和加工的关系”，这样整段文字语意就完整、连贯了。
30. （1）本题考查学生正确拼写字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。D项中应为“荒僻（pì）”。故选D。
（2）本题考查学生对词语的认读和词义理解的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。对于词义理解，学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。A项中应为：“肖”：像，相似；C项中应为：应填“措”；D项中应为：周而复始。故选B。
（3）本题考查学生衔接语句的能力。语句衔接要结合上下文意思和具体语境分析，①处应填“个个沉着镇定”，因为“但”字表转折，所填内容应与后文语意相反；②处应填：鸿雁作为一种特有的形象，寄托着游子的思乡之情。与本段语境相符。故选A。