人教统编版必修 下册1.2* 齐桓晋文之事测试题

这是一份人教统编版必修 下册1.2* 齐桓晋文之事测试题，共4页。试卷主要包含了基础训练，根据课文内容解答等内容，欢迎下载使用。
基础训练篇
一、基础训练
1．下列加点字的注音，有错误的一项是 ( )
A．褊(biǎn)小 无以，则王(wàng) 庖厨(pá) 罔(wǎng)民
B．忖度(dù) 彼恶(wū)知之 吾惛(hūn) 衅(xìn)钟
C．便嬖(bì) 商贾(gǔ) 庠(xiáng)序 鸡豚(tún)
D．赴恕(sù) 不赡(shàn) 孝悌(tì) 莅(lì)中国
2．对下列句子中加点字词的解释，有错误的一项是 ( )
A．仲尼之徒无道桓文之事者(说、说道) 保民而王(安、安抚)
B．百姓皆以王为爱也(吝啬) 王若隐其无罪而就死地(伤痛、哀怜)
C．明啼以察秋毫之末。(视力) 不为者与不能者之形(情形、情况)
D．天下之类欲疾君者(憎恨) 我虽不敏，请尝试之(聪慧、通达)
3．下列句子中的加点词，活用类型相同的一组是 ( )
A．齐桓、晋文之事，可得闻乎 无以，则王乎
B．王无异于百姓之以王为爱也 老吾老，以及人之老
C．幼吾幼，以及人之幼是以君子远庖厨
D．从而刑之欲辟土地，朝秦楚
4．下列加点的虚词，意义和用法相同的一组是 ( )
A．有牵牛而过堂下者 明足以察秋毫之末，而不见舆薪
B．吾力足以举百钧非 挟太山以超北海之类也
C．王无异于百姓之以王为爱也 故王之不王，不为也，非不能也
D．而功不至于百姓者故 王之不王，不为也，非不能也 天下可运于掌
5．下列名问句中，句式特点与其他三句不同的一句是 ( )
A．齐桓、晋文之事，可得闻乎?
B．若寡人者，可以保民乎哉?
C．何由知吾可也?
D．然则废衅钟与?
二、根据课文内容解答
1．下列加红的字词解释不当的一项是 ( )
A．则王许之乎 许：答应 B．百姓之不见保 保：爱护、保护
C．何以异 异：区别 C．天下可运于掌 运：运转
2．下列加红词语，古今意义全都相同的一组是 ( )
①明足以察秋毫之末 ②今恩足以及禽兽③百姓之不见保 ④刑于寡妻，至于兄弟⑤不推恩无以保妻子
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②④⑤
3．下列各组句中的加红字，意义和用法全都不同的一组是 ( )
A．今恩足以及禽兽 老吾老，以及人之老
B．舆薪之不见 百姓之不见保
C．吾力足以举百钧 今恩足以及禽兽
D．是诚不能也 是不为也
4．下列对这段文字内容和表现方法的分析，不正确的一项是 ( )
A．文章开头，用巧妙的设喻的方法，说明君主不施行仁政、成就王业，是自己不去做，而不是不能做，目的是劝齐王推行仁政。
B．文章中间为了要分清“不为”和“不能”的区别，作者又运用设喻并结合对比的手法，把深奥的道理说得十分清楚明白。
C．作者针对当时社会长幼无序的状况，竭力推崇尊老爱幼的崇高品质，认为只要做到这样就能把国家治理好。
D．这段文字多次运用设喻和对比的方法，阐明了施行仁政关键在于有所“为”的道理，说理明白晓畅，很有说服力。
5．翻译加横线的句子。
①明足以察秋毫之末，而不见舆薪。

②故王之不王，非挟太山以超北海之类也；

③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：

④权，然后知轻重；度，然后知长短；

阅读理解篇
阅读《邹与鲁哄》，完成11—14题。
邹与鲁哄，穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救，如之何可也？”
孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也。君无尤焉！君行仁政，斯民亲其上、死其长矣。”
1．释词不正确的一项是 （ ）
A．邹与鲁哄，穆公问曰 哄：冲突
B．君之民老弱转乎沟壑 转：抛弃
C．是上慢而残下也 慢：怠慢、漠然
D．君无尤焉！ 尤：罪过
2．对“之”字的分类正确的一项是 （ ）
①而民莫之死也②诛之，则不可胜诛③则疾视其长上之死而不救，④如之何可也⑤君之民老弱转乎沟壑，⑥壮者散而之四方者⑦君之仓廪实⑧戒之戒之⑨民今而后得反之也
A．①②④⑨/③/⑤⑦/⑥/⑧
B．①②⑨/③/⑤⑦/⑥/④⑧
C．①/③/⑤⑦/⑥/②④⑧⑨
D．①⑨/③/⑤⑦/⑥/②④⑧
3．对加粗词判断正确的一项是 （ ）
①而民莫之死也②亲其上、死其长矣③吾有司死者三十三人 ④视其长上之死而不救
A．①与②相同，③④相同
B．①与②相同，③④不同
C．①与②不同，③④相同
D．①与②不同，③④不同
4．翻译“君无尤焉！君行仁政，斯民亲其上、死其长矣。”
答：______________________________________________________________________
5．“不诛，则疾视其长上之死而不救，如之何可也？”一句中，“疾”是陈述穆公还是百姓？
答：______________________________________________________________________
答案解析篇
基础训练
一、
1．B 2．A 3．C 4．C 5．C
二、
1．A 2．A 3．B 4．C
5．
①视力足可以看清鸟兽秋天生的羽毛(这样细小的东西)，却看不到整车的柴薪。
②所以大王不能施行王道，并不是挟着泰山超越北海这样不可能的事情啊。
③尊奉自己的老人，要推及到尊奉别人的老人；爱护自己的小孩，也要推及到爱护他人的小孩。
④用秤称，这样以后才知道物体的轻重；用尺量，这样以后才知道物体的长短。
阅读理解
1．D（尤，责备）
2．A（代词/主谓间结构助词/结构助词“的”/动词/凑足音节助词）
3．A
4．您不要责备他们吧！您如果实行仁政，那么，这些老百姓就会敬爱他们的君王和长官，情愿为他们献出生命了。
5．是陈述穆公的。前后两句都是写穆公面对此事的感受；杀又不能全杀，不杀又难解心头的愤恨（疾）。恨（疾）的内容是“视其长上之死而不救”，语法结构上表现为动宾关系：动（疾）宾（视其长上之死而不救）。