初中人教部编版叶圣陶先生二三事达标测试

这是一份初中人教部编版叶圣陶先生二三事达标测试，共10页。试卷主要包含了基础填空，选择题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础填空
1．默读课文填空。
第一部分（第1段）：写作者_________________________________________。
第二部分（第2段）：从_________________两个方面写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分（第3～8段）：通过写与叶圣陶先生的交往，写叶圣陶先生的过人品行：______________________。
第四部分（第9段）：写作者怀念叶圣陶先生并__________________。
2．叶圣陶，又名________，二十世纪著名作家、________、________、________。
二、选择题
3．下列句子中划线的词语字形或字音正确的一项是（ ）
A．他是带着一些感概说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
B．简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘（lěizhuì）又别扭。
C．可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系（xì）之了。
D．像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖杳无理为简洁合理。
4．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．别扭（bié） 譬如（pì） 丁卯（mǎ） 鞠躬尽瘁（jū）
B．业绩（jì） 生疏（shū） 字帖（tiē） 诲人不倦（huì）
C．恢复（huī） 修润（rùn） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi）
D．累赘（zhui） 拖沓（tā） 朦胧（méng） 以身作则（zé）
5．下列说话得体的一项是（ ）
A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”
6．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．如何才能实现人与自然的和谐相处，这个问题是我们一直以来需要解决和探索的课题。
B．公共课以不同的艺术门类为切人点，旨在推动美育，引导青少年建立正确的审美观念。
C．通过打通产业道路，广西巴马甜茶量产的步伐不仅加快了，还进步巩固了脱贫。
D．艺术作品的主题内容固然重要，但形式创意设计的优劣巧拙，也关乎它的高下与质量。
二、综合性学习
7．乐业县新化镇百坭村贫困户老张望着自己的果园又喜又愁：喜的是在县农业技术推广中心专家指导下，首次种植20亩猕猴桃长势良好，今年脱贫致富有望；愁的是，猕猴桃采摘在即，销售成了老张火烧眉毛的难题。老张的联系电话：18877631233
猕猴桃相关资料：维生素C含量在水果中数第一，营养价值很高，酸甜味很可口，采摘后在常温下保质一周，0℃条件下的保质期可长达一个月。
(1)请你为老张家的优质猕猴桃拟一条广告语。（30字以内）
(2)如何把优质的猕猴桃销售出去？请你给老张提出两条销售的渠道。
(3)请你代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。（40字以内）
三、现代文阅读
（一）阅读下面课文选段，完成下面小题。
叶圣陶先生二三事（节选）
①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
②在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
④叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
8．所选文段中，通过一些例子着重体现出叶圣陶先生对写文章的三个要求，分别为______、______、______（每空填两个字），这些例子体现了叶圣陶先生______（填一个字）的一面。
9．下面句子中加点词含义丰富，请结合内容简要品析。
有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
10．叶圣陶先生主张“写话”的语言风格。请结合选文第①段画线句简析这种语言特点。
11．结合叶圣陶先生语言运用方面的主张，联系实际谈谈对你的启发。
（二）阅读下面课文选段，完成下面小题。
叶圣陶先生二三事（节选）
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章（ ）用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（ ）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
②文字之外，日常交往，他同样是（ ），宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
12．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．坚决 咨询 一如既往B．坚决 商酌 一以贯之
C．坚持 商酌 一如既往D．坚持 咨询 一以贯之
13．请简要概括选文中所叙述的叶圣陶先生生活中的具体事件。
14．请赏析下面两段文字。
（1）他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。（从人物描写的角度）
（2）他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。（从词语运用的角度）
15．叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上态度对你有何启发？请结合实际谈一谈。
（三）完成下面小题。
爆米花香
林海蓓
①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。
②近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。
③远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。
④记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。
⑤那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。
⑥等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。
⑦那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。
⑧其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。
⑨随父母从部队转业到黄岩，已是二十世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。
⑩但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。
⑪南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。
⑫物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间……
⑬可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语……
16．根据文章内容，梳理情节，概括人物心理变化。
17．结合句意，赏析句子中加点词语的妙处。
那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。
18．赏析文中划线句子。
母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾 晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。
19．联系全文，结合自身经历谈谈你对文章最后一个自然段的理解。
（四）阅读选文，完成下面小题。
一杯温开水
①这是朋友对我讲的故事。
②10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。
③一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。
④冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢？他看看天，只等雨歇，好回他的工棚去。
⑤这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了，结巴着说：“我……我……不是来吃饭的，我……只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有。
⑥他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。
⑦后来，雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱？”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”他走出酒楼的大门，抬头远望，雨后的彩虹弯弯地挂在天边，仿佛在对着他展露笑颜。
⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。
⑨世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。
20．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
21．文章以“一杯温开水”为题有什么作用？
22．第④段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
23．请分析下列句子中加点字的表达效果。
那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。
24．请从修辞的角度赏析下面的句子。
雨后的彩虹弯弯地挂在天边，仿佛在对着他展露笑颜。
25．谈谈你对“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”的理解。
故事情节
心理变化
A
恍惚
回忆爆米花
B
C
满足、感激
难见爆米花
D
参考答案
1． 得知叶圣陶先生去世的消息后感到悲哀 思想和行为 待人宽厚、谨严自律 提出自己的希望
2． 绍钧 教育家 文学出版家 社会活动家
3．C
4．C
5．C
6．D
7．(1)示例：秀岭猕猴桃，绿色维C王。价廉物更美，好吃又健康。
(2)两个销售渠道：一是到集市上现卖；二是利用电商平台，网上销售。
(3)示例：产品名称：秀岭猕猴桃；产地：广西乐业县新化百坭村；联系人：老张（18877631233）。
8． 写话 简洁 完美 严 9．“宣扬朦胧”和“简明如话”对立，是指让人看不明白写作的内容，并且宣扬朦胧的人认为让人看不明白便是高明的写作；
“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。 10．“写话”的特点就是强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。（或：平易自然、鲜明简洁、细致恳切）。“念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”句子短促，顺畅自然，通俗明白，语气感强。 11．①学习叶圣陶先生在写作方面追求明白如话，念着顺口，听着悦耳。②学习叶圣陶先生行文要力求简洁，不累赘拖沓。③写作的各个方面都要认真，不做到完全妥帖决不放松。
12．B 13．①认真替吕叔湘描文章标点；②谦逊地请“我”修润文章；③真诚送客，周到守礼；④及时给“我”回信，关心“我”的现状。（意思对即可） 14．（1）运用了动作描写，“走过”“送到”“鞠躬”“口说”“看着”等一系列的动作生动细腻地刻画了叶圣陶先生送客时周到的礼仪，表现了叶圣陶先生宽厚待人、谦逊有礼的高尚品格。（意思对即可）
（2）“非常”表示程度之深，“真”是确实如此的意思，这两个词写出了叶圣陶先生对自己未能接待客人的行为的自责程度之深、态度之真诚，表达了叶圣陶先生对朋友的关爱、热情，以及待人宽、对己严的个性。（意思对即可） 15．能结合实际，联系文本内容谈启发即可。答案不唯一。
16．A再见爆米花；B欢呼雀跃（或喜悦）；C回忆儿时美食；D惆怅、无奈。 17．动词“冲”是快速向前的意思，生动形象地写出米花进入布袋的场景，富有画面感，表现了孩子们期盼爆米花的迫切心情，体现出孩子们的童真童趣。 18．运用动作描写，形象地写出母亲腌制萝卜的过程及技艺娴熟展现从前淳朴的生活状态，表现作者对母亲的赞美及对简单、淳朴生活的追忆。 19．总结全文，抒发对儿时美好生活的眷恋，引起读者的遐想。（其他答案言之有理也可酌情给分）
20．朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去。 21．是本文的线索，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 22．心理描写，生动形象地写出朋友的寒冷，表现出他自卑的心理。 23．“烙”指刻在人身上的火印，在这里指刻在朋友身上不易磨灭的痕迹，生动形象地写出一杯白开水的温暖给朋友留下的印象之深。 24．运用了拟人的修辞，生动形象地写出了朋友得到一杯水的温暖，走出酒楼大门时心里的感动。 25．即使是“一杯温开水”也能温暖人心，也能传递人世间的爱意：只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好。