2023-2024学年辽宁省沈阳市浑南区九年级上学期语文期中试题及答案

这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市浑南区九年级上学期语文期中试题及答案，共23页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 箴言（zhēn） 妖饶（rá） 游弋（yì） 自惭形秽（suì）
B. 麾下（huī） 恪守（kè） 冠冕（guān） 矫揉造作（jiǎ）
C. 瞥见（piē） 娉婷（pīn） 忧戚（qī） 丰功伟迹（jì）
D. 亵赎（dú） 汲取（jì） 摇曳（yè） 间不容发（fā）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.妖饶——妖娆，自惭形秽（suì）——huì；
C.娉婷（pīn）——pīng，丰功伟迹——丰功伟绩；
D.汲取（jì）——jí，间不容发（fā）——fà；
故选B
2. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
新冠肺炎疫情的发生再次表明，人类是一个_____的命运共同体。当前，国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对， 人类共同的家园。 我们同舟共济、___，就一定能够彻底战胜疫情，迎来人类发展更加美好的明天。
A. 生死与共 维护 只有 爱莫能助
B. 休戚与共 维护 只要 守望相助
C. 生死与共 保护 只要 爱莫能助
D. 休戚与共 保护 只有 守望相助
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词义辨析及词语运用能力。
选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
通读文段，查看四个选项中的供选词语。
第一个空，“生死与共”意思：形容相依为命，情谊极深重；“休戚与共”意思：忧喜、福祸彼此共同承担，形容关系密切，利害相同。本句是要表达人类关系密切，利害相同，忧喜、福祸应彼此共同承担，所以“休戚与共”恰当。
第二个空，“维护”意思：维以护之，免受外害，一般与“尊严”、“形象”等搭配。“保护”意思：指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。本句语境是要表达对自己家园的保全、守护，免受伤害，故用“维护”恰当。
第三个空，选择关联词语，根据搭配习惯，“只要” 跟后句中的“就”搭配恰当。
第四个空，“爱莫能助’意思：虽然心中关切同情，却没有力量帮助；“守望相助”意思：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，相邻单位互相警戒，互相援助。本句是表达人类各个国家、要互帮互助，故用“守望相助”恰当。对照选项中词语排序，B与之一致；
故选B。
3. 下列各项中分析有误的一项是（ ）
正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。英雄们身上所具有的光辉品质是民族精神最重要的元素之一。对国家而言，英雄是国家的符号，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。
A. “对”是介词，“估量”是动词，“光辉品质”是偏正短语，“繁荣昌盛”是并列短语。
B. “英雄是国家的符号”这个句子中“国家的”作定语。
C. “对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成”这句话是单句。
D. “正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机。”这是表示递进关系的复句。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语法知识。
D.“正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机。”这是表示条件关系的复句，并非递进关系；
故选D。
4. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》，《湖心亭看雪》选自其中。
B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。
C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是法国作家雨果，他是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。
D. 《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋词人，“唐宋八大家”之一。“水调歌头”是词牌名。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
D.错误。苏轼是北宋人，不是南宋人。
故选D。
5. 下列句子排序恰当的一项是（ ）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人，”是江南雪夜，更深人静后景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
A. ③①②⑤④B. ③⑤②①④C. ③④①②⑤D. ③②①⑤④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子的衔接与排序。
本题的五个句子是借诗句写雪景，可以按照时间顺序排列。综合五个句子可知，③句为总领句，由雨想到雪，引出对雪的描写；①句是日暮时的雪，②句是更深人静时的雪，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是总结句，点出诗句对雪的描写比自己的文字更优美；故排序为：③①②⑤④；
故选A。
6. 下列各句没有语病的一项是（ ）
A. 将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题上的担当。
B. 每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。
C. 《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。
D. 国家“网信办”部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.搭配不当，可把“对”改为“在”；
B.语序不当，可把“塑造良好的精神气质”与“开阔眼界，增长知识”调换位置；
D.搭配不当，将“规定”改为“规范”；
故选C。
7. 下列各项中表述正确的一项是（ ）
A. 20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，因此他被称为“太阳与土地”的歌手。
B. “世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。”选自长诗《光的赞歌》，写于20世纪40年代，表达了诗人艾青对光明的渴望与向往。
C. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《史记》等经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
D. 朱自清先生在《<战国策>第八》中评论说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的……”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著知识。
A.20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，他被称为“太阳与火把”的歌手，并非“‘太阳与土地’的歌手”；
B.“世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。”选自长诗《光的赞歌》，写于1978年之后 ，是艾青新时期的作品；
D.朱自清先生评论说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的……”出自《<文>第十三》；
故选C。
8. 诗文填空。
（1）但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（2）____________________，更有痴似相公者！（张岱《湖心亭看雪》）
（3）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）“天行健，君子以自强不息。”范仲淹“庆历新政”失败，被贬出京，吟咏“____________________，____________________”体现先忧后乐的济世情怀（《岳阳楼记》）。
【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 莫说相公痴 ③. 长风破浪会有时 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中“婵、娟、莫、痴、浪”等字容易写错。
二、阅读理解（47分）
9. 阅读下面古诗词，完成小题。
甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
望洞庭湖赠张丞相①
唐 孟浩然
八月湖水平，涵虚②混太清③。
气蒸云梦泽④，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【注释】①公元733年，孟浩然西游长安，时值张九龄出任朝廷丞相。②涵虚：指天空倒映在水中。③太清：指天空。④云梦泽：指湖北南部、湖南北部一带低洼地区。洞庭湖是它南部的一角。
对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗是一首七律，一二句紧承白居易诗的末联起笔，概写自己被贬遭遇，表达无限辛酸和悲凉。
B. 【乙】诗一二句写烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，三四句目光由远而近，从远眺湖面的景色写到湖中倒映的景物。
C. 【甲】诗颔联用典，表达对旧友的思念，抒发物是人非的感慨。【乙】诗中“蒸”“撼”等词写出湖面汹涌澎湃的气势。
D. 两诗都是赠诗，【甲】诗感慨万端，表达贬谪生活的凄惨和时间久，抒发怀才不遇的愤懑。【乙】诗运用比喻修辞，婉转含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到推荐。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌理解与分析。
D.不正确。甲诗的首联以伤感低沉的情调；颔联表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情；颈联表达是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟；尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。“甲诗感慨万端，表达贬谪生活的凄惨和时间久，抒发怀才不遇的愤懑”表述错误；
故选D。
阅读选文，完成小题。
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
自予归江宁，爱其山川奇胜，间尝与客登石头，历钟阜，泛舟于后湖，南极芙蓉、天阙诸峰，而北攀燕子矶，以俯观江流之猛壮。以为江宁奇胜，尽于是矣。或有邀予登览者，辄厌倦，思舍是而他游。
而四望①有扫叶楼，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金坛王中子访予于家，语及，因相携以往。是楼起于岑山之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市②，远挹③江岛，烟村云舍，沙鸟风帆，幽旷瑰奇，毕呈于几席。虽向之所谓奇胜，何以加此？
凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知矣；近则其至必易视之先轻虽有得而亦不暇知矣。予之见，每自谓差远流俗④，顾⑤不知奇境即在半里外，至厌倦思欲远游，则其生平行事之类乎是者，可胜计哉！虽然，得王君而予不终误矣，此古人之所以贵益友与。
【注释】①四望：山名。②城市：指江宁府、上元县等。③挹：牵引。引申为联结。④流俗：泛指世俗。⑤顾：却。
10. 下面句子中加点词意思和用法相同的一组是（ ）
A. 去吾家不一里 长烟一空（《岳阳楼记》）
B. 每自谓差远流俗 太守谓谁（《醉翁亭记》）
C. 思舍是而他游 起坐而喧哗者（《醉翁亭记》）
D. 或有邀予登览者 或异二者之为（《岳阳楼记》）
11. 请用现代汉语翻译下面句子。
（1）以为江宁奇胜，尽于是矣。
（2）而四望有扫叶楼，去吾家不一里，乃未始一至焉。
12. 下列断句正确的一项是（ ）
A. “近则其至必易视之/先轻虽有得/而亦不暇知矣”
B. “近则其至必易/视之先轻虽有得/而亦不暇知矣”
C. “近则其至必易/视之先轻/虽有得而亦不暇知矣”
D. “近则其至/必易视之先轻/虽有得而亦不暇知矣”
13. 亭台楼阁常常为古人怡情寄趣的载体，【甲】文与【乙】文尾段都运用A__________的表达方式。【甲】文主要表达了作者B_______以及C__________，【乙】文“D__________”一句慨叹世俗舍近求远，对人多有启发。
【答案】10. C 11. （1）我认为江宁一带的奇丽的山水，都在这里了。
（2）但是，在四望矶上有扫叶楼，离我家不到一里之地，竟然从未去过。 12. C
13. ①. 议论； ②. 与民同乐； ③. 文以记乐； ④. 骛远而遗近。
【解析】
【10题详解】
本题考查多义词的理解。
A.数词，一/数词，全；
B.动词，认为/动词，为，是；
C.都是连词，表顺承；
D.代词，有的人/副词，或许；
故选C。
【11题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）以为，认为；尽。都。补出省略的主语“我”。
（2）而，然而，但是；去，距离；乃，竟然。
【12题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：在身边的东西，得到它一定很容易，则把它看得很轻，即便会有所获得，也不当回事。“视之先轻”是针对“近则其至必易”情况来说的，之间可断开；“虽有得而亦不暇知矣”是“视之先轻”的后果，两句之间可断开。即可推断出正确答案：近则其至必易/视之先轻/虽有得而亦不暇知矣；
故选C。
【13题详解】
本题考查对文章表达方式即内容的理解。
【甲】文，“游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，运用议论的表达方式，将“醉”与“乐”统一起来，用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。突出“与民同乐”的主旨。“醒能述以文者，太守也”醒了酒后能将欢乐的滁人记述到文章里的，是太守，写太守能“文以记乐”。
【乙】文，第一段记述作者囿于一隅之见，自以为江宁奇胜尽已览遍，第二段记述作者游扫叶楼所见所感，第三段引出议论，由“凡人之情，骛远而遗近”“顾不知奇境即在半里外，至厌倦思欲远游，则其生平行事之类乎是者，可胜计哉”可知，作者从自己游玩的经历当中感悟到：行事不可好高骛远，近在眼前的，容易得到的东西也会有赏心悦目之处，也有存在的价值。人不能因为追求高远的目标而忽略了眼前的人或事。慨叹世俗舍近求远，即“骛远而遗近”。
【点睛】参考译文：
【甲】不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
【乙】从我回到江宁后，喜爱上这里奇丽的山川美景，空闲时曾与朋友登上石头城，游历钟阜山，在后湖泛舟游乐。南面远至芙蓉山、天阙山诸峰，北面攀上燕子矶俯看气势壮猛的长江流水。我认为江宁一带的奇丽的山水，都在这里了。因此有朋友邀请我游览江宁一带，就感到厌倦了，想放弃这里而到其他远处游览。
但是，在四望矶上有扫叶楼，离我家不到一里之地，竟然从未去过。辛酉年秋天，金坛的王中子到我家探访我，说起扫叶楼，于是两人便一同去那里。这座楼建在四望矶的小山之顶，山上土净石秀，小楼傍大树茂密，山风西面吹来，落叶纷纷，满地的青黄两色的叶子堆叠交杂，绚烂得像一幅织绵。等到我们向上登上扫叶楼，放眼看去，这里近接城区市井，远连江心小岛；云烟缭绕的村舍，沙滩边的水鸟，江中的风帆，这些幽深而旷远、瑰丽而奇特的景色，全都呈现在案头席边。即使是以前所认为的奇异美景，又怎能超过这里呢？
大凡人的感情，喜欢追求远离自己的东西，而遗弃眼前的事物。这大概是远离的东西，获得它一定很艰难，则把它看得很重，即便是没有什么可获得的，也不在意；在身边的东西，得到它一定很容易，则把它看得很轻，即便会有所获得，也不当回事。我的见识，自认为还能远离世俗高于一般人，却也不能知道奇丽景观就在半里之外，竟到了厌倦近处的美景而想远游的地步，由此而看，那么我平生的行事中与此相类似的情况，哪里能计算得尽啊！虽然如此，但这一次因王君来访而使我没有最终失去近处的美景，这就是古人把对自己有教益的朋友，看得很重的原因吧。
阅读选文，回答小题。
【材料一】
传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。
【材料二】
我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。
对增强免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。
理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。
此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。
【材料三】
在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。
维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。
日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。
（选自《光明日报》，有删改）
14. 选出下列对选文内容理解分析不恰当的一项（ ）
A. 材料一主要谈到了感冒的一些症状和感冒后的咳嗽原因，并介绍到从中医角度讲，可以选取适合的食材来进行食疗。
B. 维生素C能够促进抗体的形成，可以直接提高对病原菌的阻挡作用。
C. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。
D. 蛋白质、一些维生素、其他微量元素以及水对增强免疫力不可或缺，我们可以通过相应的食物进行补充。
15. 对选文内容理解分析恰当的一项是（ ）
A. 咳嗽在感冒病愈后会长期困扰人们，这完全是由全身气息的升降出入出现紊乱导致的，只需要食疗就可以了。
B. 人们生病时病程的长短、病情的轻重，取决于免疫系统功能的强弱。
C. 维生素C在一定程度上可以提高人体免疫力，但是我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择补充含量。
D. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。
【答案】14. B 15. C
【解析】
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解分析。
B.材料三第二段中原文为“维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用”，因此本项“维生素C能够促进抗体的形成，可以直接提高对病原菌的阻挡作用”表述错误。
故选B。
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解分析。
A.结合材料一第一段中“咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱”，可知本项中“这完全是由全身气息的升降出入出现紊乱导致的”理解错误。结合材料一第二段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗”，因此本项中“只需要食疗就可以了”理解错误；
B.根据材料二第一段中“人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱”，可知本项说法过于绝对，是错误的；
D.根据材料二第二段“补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入”“常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”，因此本项中“强调应多摄入谷类蛋白”理解错误；
故选C。
阅读选文，回答小题。
爱到深处是笨拙
①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。
②姥爷最拿手的一道菜是高汤氽白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我认为姥爷自私，埋怨他居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！”
③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。
④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里既愧疚又难过。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！”
⑤是的，姥爷是一个倔强的人，也是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字。从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁“啰嗦”。
⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。”
⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧锋多了就圆滑，中锋运笔才是君子。”
⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。”
⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“她的毛笔字写的不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。
⑩我记得那年的春节格外冷，漫天大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他微笑着对我说：“你长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。
⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我推开门，手里拎着给他买的东西，然后看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。镜中的阳光打在他脸上，每一条皱纹都清晰可见，我甚至看见那些细碎已经如白雪般的胡茬儿轻轻地落下，落在他有些臃肿的棉衣上，落在那些纷纷逝去的年华缝隙之中。
⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，高兴地笑了。姥爷就是这样，不忘随时让我稳重，这样的教导让我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。”
⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤氽白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。
⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱。
⑮我在外工作，只能过年回来。陪伴他的日子少得让我惭愧，临走的时候，我看到门口的春联还是去年我写的那副。舅舅原本要换的，可他死活不让。“你原本说腊月二十八就能回来，我就想着等你回来让你写，但后来你飞机晚了点，到家的时候已经大年初一了。下一年记得早点回来，最好能把我的外孙女婿也带回来。”我点点头，轻轻拥抱了一下他，转身慢慢离开，这个时候姥爷的声音轻轻传来：“今天的汤是不是做咸了？我看你一直吞吞吐吐，下回我少放些盐。”我停住脚步，不敢说话，只能点点头说：“嗯。”姥爷挥了挥手，“下一年，一定要早些回来，我老了，写不动春联了……”，那声音似乎只停留在喉咙里。
⑯好奇怪，那天明明是晴朗而温暖的冬天下午，我的眼前，却恍惚出现了18岁那年的大雪纷纷。
16. 请根据选文内容，填写下面表格。
17. 赏析选文第⑩段加点词语的表达效果。
我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。
18. 文中姥爷一直对“我”疼爱有加，他对“我”的疼爱除了体现在每次都给“我”做好吃的汤，并且把最好吃的留给“我”外，还体现在哪些方面？
19. 选文以“爱到深处是笨拙”为标题，有什么作用？
20. 请概括文章中姥爷的人物形象。
【答案】16. A.姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃；
B.抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃；
C.愧疚难过 ；
D.幸福、感动。 17. “依偎”是亲密地紧靠着的意思。这里准确地表现出“我”被姥爷认可时的幸福与感动，表达出“我”对姥爷的敬爱之情。
18. 示例：（1）姥爷一边指导“我”写字，一边教“我”做人要正直；
（2）姥爷教“我”做人要谦虚；
（3）姥爷提醒“我”不要大声说话，女孩要稳重；
（4）姥爷保留前一年我写的对联不更换新对联，并央求我早点回去。
19. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
突出姥爷的形象：温暖、笨拙；
暗示中心，表现“我”对姥爷的心疼与敬爱。
20. 疼爱孙子，关爱家人，谦虚倔强，教育有方。
【解析】
【16题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
A.根据题干提示，“我”的心理变化是“埋怨、生气”，结合第②段“我认为姥爷自私，埋怨他居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气”可知，姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃，我认为姥爷自私；
B.根据题干提示，“我”的心理变化是“嘲笑、不理解”，结合第②段“我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔”，第③段“我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了”可知，抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃；
C.根据题干提示情节“慢慢长大，明白了姥爷的心思”，结合第④段“后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里愧疚不已”可知，此时“我”的心理变化是愧疚不已；
D.根据题干提示的情节“过年看望姥爷，姥爷夸赞我”，结合第⑩段“一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边”可知，此时“我”的心理变化是幸福、感动。
【17题详解】
本题考查词语的赏析。
“依偎”是亲密地紧靠着的意思，结合第⑩段“一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目”可知，当被姥爷认可和夸奖时，“我”充满了幸福感，同时也表现出了“我”对姥爷深深的敬爱之情。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第⑤段“从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁‘啰嗦’”指导我写字，第⑦段“起和收的时候，要保持中锋，侧锋多了就圆滑，中锋运笔才是君子”第⑧段“‘欧’字最忌投机取巧，重新写”可知，姥爷一边指导“我”写字，一边教“我”做人要正直；
结合文章第⑨段当受到村委会主任夸赞时，姥爷说“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好”可知，姥爷教“我”做人要谦虚；
结合文章第⑫段“姥爷就是这样，不忘随时让我稳重”可知，姥爷提醒“我”不要大声说话，女孩要稳重；
结合文章第⑮段“我看到门口的春联还是去年我写的那副。舅舅原本要换的，可他死活不让”“下一年，一定要早些回来，我老了，写不动春联了……”可知，姥爷保留前一年我写的对联不更换新对联，并央求我早点回去。
【19题详解】
本题考查标题的作用。
根据第①段“打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉”可知，文章题目设置悬念，引起读者思考为什么姥爷的爱是笨拙的，激发阅读兴趣；
结合第③段“我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了”，第⑭段“我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱”可知，“笨拙”是姥爷爱的一种方式，突出姥爷温暖、笨拙的人物形象；
小时候的“我”觉得姥爷“笨”，长大后的“我”懂得了“笨”后蕴含的深深的爱，因此此文题也表达了“我”对姥爷的心疼与敬爱，点明了文章的主题。
【20题详解】
本题考查人物形象
根据第②段“那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥”可知，姥爷把好吃的部分都给了“我”和姥姥，说明姥爷是一个疼爱晚辈，关爱家人的人；
根据第④段当“我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里既愧疚又难过。然而总是拗不过他”姥爷倔强地表示“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢”可知，当“我”长大已经明白了姥爷的心意时，姥爷还是坚持把不好吃的部分留给自己，姥爷是一个倔强的人；
根据第⑨段当受到村委会主任夸赞时，姥爷说“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好”可知，姥爷是一个谦虚的人；
根据第⑤段“从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁‘啰嗦’”，姥爷在指导“我”写字的同时，告诉“我”做人的道理；第⑫段“姥爷就是这样，不忘随时让我稳重”，他提醒“我”说话不要那么大声，要做一个稳重的女孩子，从以上可以看出姥爷是一个教育有方的人。
阅读选文，回答小题。
坐住坐稳“冷板凳”
向贤彪
①“冷板凳”，意指那些不显山不露水、不容易“吹糠见米”、需要投入大量时间和精力才能见效的行业和工作。它与名利无缘，与寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相随。然而，在我们的事业中，却须臾离不开这样的工作，也离不开从事这样工作的人。所以，我们需要有坐住坐稳“冷板凳”的精神。
②那么，如何才能坐住坐稳“冷板凳”？
③要有坚定执着的信念。“工贵其久，业贵其专”（出自宋代陈亮的《耘斋铭》）。用心专一，持之以恒，是成就一番事业的必备品格。无论是南仁东24年甘坐“冷板凳”，带领科研团队建成具有中国自主知识产权、世界最大单口径射电望远镜，还是黄旭华隐姓埋名三十载、潜心为国铸重器，使祖国万里海域因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功之路从来就没有捷径。只有锚定目标、矢志不移，以专注的态度、敬业的精神、踏实的努力，才能取得不凡的业绩，实现既定的目标。
④要有坚忍不拔的精神。在科学攻关的道路上，总会遭遇挫折，如果没有坚忍不拔的毅力，是难以摘取到成功果实的。诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，在多年的科研生涯中，调查了2000多种中草药制剂，历经380多次鼠疫筛选，经历了190次失败，最终提取出关乎上百万生命的青蒿素，其精神与毅力令人钦佩、敬仰。愚公移山也好，精卫填海也罢，都离不开攻坚克难的勇气、久久为功的坚持。如此，不仅能成就一番事业，还能锤炼、塑造意志品质。
⑤要有求真务实的态度。科学家甘于坐“冷板凳”，其动因在于他们把热爱科学、探求真理作为毕生追求，不驰于空想，不骛于虚声，而唯以求真的态度做踏实的功夫。小麦育种专家王辉40余年与土地为伴，为了看到麦子的“神”，在田野里一蹲就是一整天；即使是被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，对待海水稻到底能不能在盐碱地里丰收这样的新课题，也是在多地多年试种后才能确定答案。尽管我们希冀在科研领域多出成果、出大成果，但研究态度却急不得躁不得，必须尊重科学规律，扎扎实实从基础工作做起，有一份结果说一份话。
⑥要有爱国报国的情怀。从钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈科学家，到黄大年、李保国、钟扬等新时代优秀知识分子，都展现出冰清玉洁的爱国之情、舍我其谁的报国之志。殷殷爱国情，使他们把个人价值同国家需要紧密对接，国家需要什么他们就做什么；拳拳报国心，使他们把论文写在祖国的大地上，把学问做进人民的心坎里。正是这种“以国家之需为己任”的报国热忱和“以身许国，何事不可为”的勇毅担当，使得他们坐住坐稳坐热“冷板凳”，最终攀登上一座又一座高峰。
⑦坐住坐稳“冷板凳”，是一种敬业精业精神，是一种求实务实作风，更是成事之因、成功之道。不只是科学研究，其他各行各业也都离不开这种精神、作风。能够做到既仰望星空又脚踏实地，既有干事的火热激情又有坐住坐稳“冷板凳”的韧劲耐力，何愁事业不成、使命不达。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
21. 选文的中心论点是什么？
22. 下面哪则材料更适合充当第④段的论据？请说明理由。
A.世界超级小提琴家帕格尼尼从小疾病缠身，但是他没有放弃演奏，凭借顽强的意志力创作出了《变奏曲》一举成名。
B．语言学大家王力一生笔耕不辍，任何与研究和写作无关的事他不闻不问，最后完成了《汉语语音史》、《汉语语法史》等经典之作。
23. 对选文内容理解和分析最恰当的一项是（ ）
A. 文章采用“总分”的结构行文，围绕“冷板凳”这一中心，从四个方面指出了其重要性和必要性。
B. 只要锚定目标、矢志不移，以专注的态度、敬业的精神、踏实的努力干事创业，就能取得不凡的业绩，实现既定的目标。
C. 科学家要“坐住坐稳‘冷板凳’”，需要坚定执着的信念、坚韧不拔的毅力、实事求是的态度和一心报国的情怀。
D. 做基础研究、科学研究的人要脚踏实地、韧性耐力，因此需“坐住坐稳‘冷板凳’”，其他行业则不需这种精神、作风。
【答案】21. 我们需要有坐住坐稳“冷板凳”的精神。
22. A适合。第④段论述了坐住坐稳“冷板凳”要有坚忍不拔的精神的观点，A材料列举了小提琴家帕格尼尼用顽强的意志力克服困难最后成功的事例，与第⑤段论述内容相符。B句列举了语言学大家王力做事专心致志最后有所成就的事例，与第⑤段论述内容不相符。所以A更适合。 23. C
【解析】
【21题详解】
本题考查提炼中心论点的能力。
依据①段“它与名利无缘，与寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相随。然而，在我们的事业中，却须臾离不开这样的工作，也离不开从事这样工作的人。所以，我们需要有坐住坐稳‘冷板凳’”的精神。”可知，“我们需要有坐住坐稳‘冷板凳’”的精神。”这句是作者在解释“冷板凳”这一概念之后，得出来的结论。据此可知，这句就是本文的中心论点。
【22题详解】
本题考查补充论据的能力。
依据④段“要有坚忍不拔的精神”可知，这是本段文字的中心论点。依据材料A内容“但是他没有放弃演奏，凭借顽强的意志力创作出了《变奏曲》一举成名”可知，材料概述了小提琴家帕格尼尼用顽强的意志力克服困难最后成功创作了《变奏曲》，且一举成名的的事例，从而说明帕格尼尼具有坚韧不拔的精神，与本段文字的观点一致。而依据B句“任何与研究和写作无关的事他不闻不问，最后完成了《汉语语音史》、《汉语语法史》等经典之作”可知，本段文字列举了语言学大家王力做事专心致志，最后有所成就的事例，与第④段的中心论点“要有坚忍不拔的精神”及其论述内容不相符。所以A更适合。
【23题详解】
本题考查理解辨析选文内容的能力。
A.依据全文内容分析可知，①段提出中心论点，②—⑥段，采用分论点的形式分别论证中心论点，⑦段阐述了住坐稳“冷板凳”的益处。所以，全文采用总——分——总的结构。
B.依据③段“只有锚定目标、矢志不移，以专注的态度、敬业的精神、踏实的努力，才能取得不凡的业绩，实现既定的目标”中的“只有……才”可知，“锚定目标、矢志不移，以专注的态度、敬业的精神、踏实的努力干事创业”是“取得不凡的业绩，实现既定的目标”的必要且充分条件。而选项中用“只要……就”这一关联词语，其表示假设关系，与原文内容 相悖。
D.依据全文内容，尤其是依据④段“要有坚忍不拔的精神。在科学攻关的道路上，总会遭遇挫折，如果没有坚忍不拔的毅力，是难以摘取到成功果实的”可知，“其他行业则不需这种精神、作风”表述有误，这种说法既没有在原文中体现出来，也与现实生活人们的正确追求相反。
故选C。
三、写作（50分）
请从下面两题中任选一题作文。
24. 作文
不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。
请以“砥砺”为题目，写一篇作文。
要求：①请将题目完整的抄写在答题卡上；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
砥砺
孟子说：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以遇到挫折，我们一定要坚强！
古往今来，无数名人成功的背后都付出了辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与砥砺，最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人——经商失败——失去恋人——八次选举失败等几十次挫折，但最终还是获得了伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。
我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功”。相信自己，面对挫折，我们一定要坚强，因为风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“砥砺”一词在古代是指对刀剑的磨砺，使其锋利。后来，它引申为对人意志的磨炼，对精神的雕琢，使人更加坚强、勇敢。这个题目要求我们从“砥砺”的角度出发，进行写作。由材料“即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪”可知，“砥砺”指的是人生历程中的挫折、困境、失败等对人的磨炼。在面对人生中的困难和挫折时，我们应该展现出如同砥砺后的刀剑般的坚韧精神。这些困难和挫折就如同是对我们意志的磨砺，让我们更加坚强、勇敢，让我们在人生的道路上走得更远、更稳。
2.构思选材。文体适合写记叙文或议论文。可记叙经历：写自己在学习、工作或生活中遇到困难和挫折的经历，描述这些经历如何让自己更加坚强、勇敢。同时也可以写自己身边的人，他们如何在面对困难和挫折时展现出砥砺的精神。按照时间顺序，选取自己几个不同时段所经受的磨炼，展现它在我们成长道路上的推动和促进作用。只要写实历经磨炼的过程，写实自己经受磨炼的心理感受，全面表现磨炼对我们的思想认识的影响、意志品质的砥砺。可发表见解：写自己对砥砺精神的看法和认识，阐述这种精神在人生中的重要性。同时也可以写自己对如何在生活中培养砥砺精神的建议和方法。
25. 作文题目
体验是身体力行，亲身经历，感受生活真谛，体悟生命美好的过程。艾青经历了国家残破被欺辱而写下了《我爱这土地》；欧阳修观赏醉翁亭的朝暮四季美景，经历着与滁州百姓同乐，写成了《醉翁亭记》；苏轼举酒问月，体悟着月与人，将孤独、矛盾、思念留给自己，将豁达、洒脱、圆融留给世人，《水调歌头》吟咏不辍。生活中，我们面对形形色色的人，经历着成败喜忧，体验着生活的丰富美好。我们获得人生的启示。它成为人生的宝贵精神财富。
请结合自己的见闻与思考，以“体验”为话题，写一篇作文。
要求：①请围绕话题，自拟题目；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文
一次特殊的体验
“什么？让我们当盲人？”“哦，Mygd！”同学们惊奇地叫着，不知道老师葫芦里卖的是什么药。
当盲人会是什么感觉呢？一回到家，我就兴致勃勃地用布蒙住眼睛，开始体验。我刚蒙上眼睛，眼前就一片漆黑了，整个人陷入了无边的黑暗中。
正好，妈妈在叫我吃饭了。我循着妈妈的声音，摸摸索索地走到餐桌旁。我拿起筷子想夹菜，可是眼前是一片黑暗，不知道哪有自己喜欢吃的菜，于是只好茫然地向前伸出筷子。前面好像有一盘菜，可是不知道是什么，我使劲闻了闻，一股肉香味，对，就先吃这个吧。我把筷子伸向盘子，胡乱地夹着，突然，我夹到了一块硬硬的东西，“哈哈，我夹到一块肉了!”我兴奋地想着，赶紧把肉塞进嘴巴里。“呸，呸，真难吃！这是什么肉啊，怎么辣辣的。”我嘟囔着把布拿下来，一看，原来这根本不是肉，而是我最最不爱吃的生姜，我赶紧把口中的姜片全吐出来。
我先偷偷瞄准了盘子里的一块肉，再一次蒙上了眼睛，我凭着记忆，准确地用筷子将肉夹了起来，往嘴里送。只听见“嘎噔”一声，“哎呦！”我感觉自己的牙要碎了，我又一次忍不住把布摘下来，吐出来一看，“呀！”我大叫：“我怎么把骨头吃了！”接连两次失败，使我再也不敢掉以轻心了，每吃一口都要小心翼翼地先试探试探，一顿饭吃了近半个小时，却根本不知道是什么味道。
接着，我又尝试了蒙着眼睛写字。我一笔一划地在纸上写下了自己的大名，信心十足地睁开眼睛欣赏自己的“大作”。“天哪!”我大惊失色——每个笔画都乱七八糟地分开了，好像许多只不团结的毛毛虫在纸上爬来爬去，呈现在纸上的根本不是字，简直是鬼画符。
今天，我只是“失明”了30分钟，已经感觉困难重重了，盲人一辈子生活在没有色彩的黑暗中，真是不容易啊。我们能看美丽的风景，能上学，能到外面玩，盲人都不行，以后如果遇到盲人，我要多多的帮助他们。
我还要好好珍惜自己的眼睛，平时看书写字要有一定距离，要少看电视和玩电脑，我要爱护眼睛，好好地利用它，做一些更有意义的事。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。根据题干“体验是身体力行，亲身经历，感受生活真谛，体悟生命美好的过程。”“生活中，我们面对形形色色的人，经历着成败喜忧，体验着生活的丰富美好。我们获得人生的启示。它成为人生的宝贵精神财富”提示，本作文题旨在考查考生观察生活、感悟生活、有创意、有个性地表达自己对自然、社会和人生的感受与思考的能力。结合自己的生活经历和切身体验，我们可以写生活中的一份体验和这份体验带来的收获。“体验”是体会感受的意思，是本文的话题，写作时要围绕话题，自拟题目，这篇文章适合写记叙文。内容上有两个大块，一是要写体验的具体内容，二是要写体验的启示。“体验”是短时间的感受，是自己生活之外事情的体会，作为学生不能体验学习，因为这本身就是你的生活。要体验的是自己正常生活之外的一些内容，在体验内容的选择上要积极、健康，不能体验一些负面、消极、不健康的内容。通过体验，自己有所领悟，有所感受，有所成长。
第二，思路。先明确体验的具体内容，其范围很广泛，可以体验作为一家之主的父亲或母亲的生活，体会到作为家庭负责人的不容易；可以体验一些身体不健全的人的生活，例如盲人、哑巴、不能行走等人的生活，体会到他们的不易，体会到自己身体健全的珍贵；可以体验飞行员、医生、护士、教师的生活，感受到每个职业的美与累，责任之重；可以体验农村生活，体验挑山工的工作等等，体会到粮食的珍贵，体会到幸福生活的珍贵，要懂得珍惜等。
第三，选材。在选材时尽量选择自己能够有话可说的、有具体经历的事情，这样写作的内容才能真实，才能丰富，才能抓住细节打动人心。在文章的开头、结尾可以采用议论、抒情的方法，写出自己获得的启示，写出自己的视野的开阔，写出自己心灵的成长。主要情节
“我”的心理变化
A
埋怨、生气
B
嘲笑、不理解
慢慢长大，明白了姥爷的心思
C
过年看望姥爷，姥爷夸赞我
D