湖南省永州市宁远县哈弗中学2022-2023学年八年级下学期第一次月考物理试卷+

这是一份湖南省永州市宁远县哈弗中学2022-2023学年八年级下学期第一次月考物理试卷+，共24页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）“生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是（ ）
A．一名中学生的体重大约是500N
B．一只鸡重约150N
C．一个苹果重约15N
D．一个鸡蛋重约5N
2．（2分）关于力现象，下列说法正确的是（ ）
A．只有直接接触的两个物体之间才能发生力的作用
B．手拉弹簧使弹簧伸长，这个弹力的施力物体是弹簧
C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状
D．地面附近的物体受到重力，重心必须在物体上
3．（2分）王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力（ ）
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点相同，大小、方向都不同
4．（2分）根据力的作用效果可以感知力的存在。下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（ ）
A．水平抛出的皮球成一条弧线落回地面
B．在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C．从山上滚下的石块越滚越快
D．拉弓变弯了
5．（2分）农村有句俗语“迎客饺子送客面”。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（ ）
A． 把菜切碎B． 把面擀成面皮
C． 把面捏成饺子D． 把饺子倒入沸水中
6．（2分）下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
A．熟透的苹果从树上落下来
B．汽车匀速转弯
C．小孩沿直滑梯匀速下滑
D．人造卫星绕地球匀速转动
7．（2分）如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲＞G乙，甲受到的摩擦力（ ）
A．大于5NB．等于5N
C．大于乙受到的摩擦力D．等于乙受到的摩擦力
8．（2分）如图所示的四种情景中，为了预防惯性造成危害的是（ ）
A．跳远前的助跑B．溜冰时脚向后蹬地
C．锤头松了撞击锤柄D．司机系安全带
9．（2分）航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（ ）
A．举哑铃B．在跑步机上跑步
C．用弹簧拉力器健身D．引体向上
10．（2分）建盏是南平特产，是中国国家地理标志产品。图的建盏静止在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
A．建盏所受重力和建盏对桌面的压力是一对相互作用力
B．建盏所受重力和桌面对建盏的支持力是一对相互作用力
C．建盏所受重力和建盏对桌面的压力是一对平衡力
D．建盏所受重力和桌面对建盏的支持力是一对平衡力
11．（2分）一个物体在平衡力的作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失（ ）
A．立刻停止运动B．运动速度越来越快
C．仍做匀速直线运动D．速度减慢，最后停止
12．（2分）重力之比为3：1、底面积之比为2：1 的甲、乙两个立方体，静止在水平面上压强之比是（ ）
A．6：1B．1：6C．2：3D．3：2
13．（2分）下列说法中错误的是（ ）
A．坦克装有履带是为了减小对地面的压强
B．自行车轮胎上刻有花纹是为了增大摩擦
C．利用吸管吸饮料是利用了液体压强
D．潜水员穿潜水服是为了防止液体压强的危害
14．（2分）如图，物体A放在水平桌面上，用力拉着他向右运动的过程中（ ）
A．A对桌面的压强不变
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压力不断变小
D．A对桌面的压强不断变小
15．（2分）甲、乙两正方体放海绵上，海绵下陷程度相同，以下说法正确是（ ）
A．甲、乙重力相等
B．甲的密度小于乙
C．把甲放在乙上和把乙放在甲上海绵下陷程度相同
D．把乙竖直截去一定的宽度后，乙下陷程度不变
16．（2分）如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上，已知它们的密度之比ρ甲：ρ乙＝2：1，高度之比h甲：h乙＝1：6，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（ ）
A．p甲：p乙＝1：2 m甲：m乙＝1：3
B．p甲：p乙＝1：3 m甲：m乙＝1：3
C．p甲：p乙＝2：1 m甲：m乙＝3：1
D．p甲：p乙＝1：3 m甲：m乙＝1：6
二、填空题（14分）
17．（2分）使用弹簧测力计之前，要先观察弹簧测力计的 。若在某次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为 N。
18．（2分）某同学的重量是490N，这个同学的质量是 kg，如果这个同学到了月球上，他的质量是 kg。
19．（3分）如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦 （选填“大于”“小于”或“等于”）5N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
20．（2分）在进行冰壶比赛时，冰壶离开手后仍能继续向前滑行，是由于冰壶具有 。运动员有时会在冰壶前用力“刷冰”，目的是 （选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦。
21．（3分）如图所示，物体A的质量为500g，物体B的质量为300g，松手后，A恰能向右做匀速直线运动 N，方向向 。若对A施加一个方向水平向左的拉力使A向左做匀速直线运动，则拉力的大小为 N。（g取10N/kg）
22．（2分）“蛟龙号”载人深潜器体积约为50m3，设计最大下潜深度为7000m，当其下潜至7000m深水处时，所受浮力为 N，1m2的外壳所受的海水压力为 N，（海水密度近似取1.1×103kg/m3，g＝10N/kg）
三、作图题（共8分）
23．（4分）如图所示，商场的电梯匀速斜向上运动，画出站在电梯上相对电梯静止的人受力示意图。
24．（4分）作出小球摆动到如图所示位置时受到的重力和拉力的示意图。
四、实验探究题（本大题共3小题，共24.0分）
25．（6分）（1）某兴趣小组利用常见的物品来完成“探究重力的大小跟质量的关系”实验，实验数据记录如表，实验中 和 。
（2）测量物理书重时，示数如图所示，则物理书重 N。
（3）把表格中的数据在坐标系中描点、作图。
（4）观察图象，能够得到的结论是： 。
26．（7分）小明在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
（1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好 。
（2）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力 （填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动 的两个力，大小 ，方向 ，并且 ，这两个力才能彼此平衡。
（3）小明在完成“探究二力平衡条件”的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，此现象说明力可以改变物体的 。
27．（7分）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验；
（1）实验中观察 来判断压力的作用效果，这里所涉及到的科学探究方法是 ；
（2）甲、乙所示的实验可知在受力面积一定的时候，压力的作用效果与 有关；
（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图 （填“丙”或“丁”）所示实验，由 （填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）所示的实验可知压力一定的时候，受力面积越小，压力的作用效果更明显。
参考答案与试题解析
一、单选题（共32分）
1．（2分）“生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是（ ）
A．一名中学生的体重大约是500N
B．一只鸡重约150N
C．一个苹果重约15N
D．一个鸡蛋重约5N
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：
A、中学生的体重大约是500N，故A正确；
B、一只鸡的质量约2kg，故B错误；
C、一个苹果的质量约200g，故C错误；
D、一斤（500g）鸡蛋可称8～10个；故其重力约为5.5N；
故选：A。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（2分）关于力现象，下列说法正确的是（ ）
A．只有直接接触的两个物体之间才能发生力的作用
B．手拉弹簧使弹簧伸长，这个弹力的施力物体是弹簧
C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状
D．地面附近的物体受到重力，重心必须在物体上
【分析】（1）物体不相互接触，也会发生力的作用；
（2）力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；
（3）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；
（4）重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。
【解答】解：A、没有直接接触的物体之间也会发生力的作用、重力作用等；
B、手拉弹簧使弹簧伸长。故B错误；
C、弹簧用力压钢尺，说明力可以改变物体的形状；
D．物体的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关，也可能在物体之外，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查力的基本概念、力的作用效果和重心，属于基础题。
3．（2分）王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力（ ）
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点相同，大小、方向都不同
【分析】力的三要素是指；大小、方向、作用点。此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同。
【解答】解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，方向相反，并且作用在同一直线上。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，注意要对每一个要素逐一判断。
4．（2分）根据力的作用效果可以感知力的存在。下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（ ）
A．水平抛出的皮球成一条弧线落回地面
B．在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C．从山上滚下的石块越滚越快
D．拉弓变弯了
【分析】物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用。
【解答】解：A、水平抛出的皮球，但是皮球还受到重力作用，使皮球进行弧线运动。
B、足球在草坪上，摩擦力改变了足球的运动状态。不符合题意。
C、从山上滚下的石块受到重力作用，越滚越快。
D、用力拉弓，力改变了弓的形状。
故选：D。
【点评】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
5．（2分）农村有句俗语“迎客饺子送客面”。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（ ）
A． 把菜切碎B． 把面擀成面皮
C． 把面捏成饺子D． 把饺子倒入沸水中
【分析】力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变，分析各力的作用效果，然后答题。
【解答】解：A、把菜切碎；
B、把面擀成面皮；
C、把面皮捏成饺子；
D、把饺子倒入沸水中，饺子的运动状态发生变化；
所以，力的作用效果与其他几个不同的是D。
故选：D。
【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
6．（2分）下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
A．熟透的苹果从树上落下来
B．汽车匀速转弯
C．小孩沿直滑梯匀速下滑
D．人造卫星绕地球匀速转动
【分析】物体运动方向和运动速度大小的变化都属于运动状态的变化。
【解答】解：A、熟透的苹果从树上落下来，重力不断改变苹果的运动速度，运动状态不断变化。
B、汽车匀速转弯，运动状态不断变化。
C、小孩沿直滑梯匀速下滑，运动状态保持不变。
D、人造卫星绕地球匀速转动，运动方向不断变化。不符合题意。
故选：C。
【点评】判断物体运动状态是否变化，关键是看方向和速度大小是否变化。
7．（2分）如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲＞G乙，甲受到的摩擦力（ ）
A．大于5NB．等于5N
C．大于乙受到的摩擦力D．等于乙受到的摩擦力
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，平衡力大小相等，方向相反、在同一直线上，在同一物体上。
【解答】解：由题意知：甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，即拉力和摩擦力是一对平衡力，等于5N，等于10N，故B正确。
故选：B。
【点评】根据二力平衡条件判断力的大小，掌握处于静止的物体受到平衡力的作用是解答本题的关键。
8．（2分）如图所示的四种情景中，为了预防惯性造成危害的是（ ）
A．跳远前的助跑B．溜冰时脚向后蹬地
C．锤头松了撞击锤柄D．司机系安全带
【分析】我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。
【解答】解：A、跳远运动员跳远时助跑，当其起跳后，会仍然保持运动状态，是惯性的有利影响；
B、溜冰时脚向后蹬地，由于惯性再继续向前滑行，不符合题意；
C、锤头松动时，即该过程中，当锤柄撞击到障碍物时运动停止，从而使锤头套紧；
D、司机系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，符合题意。
故选：D。
【点评】此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。
9．（2分）航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（ ）
A．举哑铃B．在跑步机上跑步
C．用弹簧拉力器健身D．引体向上
【分析】根据运动时是否受到重力的影响来分析。
【解答】解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，没有重力对跑步机就没有压力，无法在跑步机上跑步。
故选：C。
【点评】本题考查了重力对人的影响。在没有重力时，用弹簧拉力器健身时，所用的力是不变的。
10．（2分）建盏是南平特产，是中国国家地理标志产品。图的建盏静止在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
A．建盏所受重力和建盏对桌面的压力是一对相互作用力
B．建盏所受重力和桌面对建盏的支持力是一对相互作用力
C．建盏所受重力和建盏对桌面的压力是一对平衡力
D．建盏所受重力和桌面对建盏的支持力是一对平衡力
【分析】根据平衡力条件和相互作用力特点进行判断：
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：AC、建盏所受的重力，建盏对桌面的压力，不是同一个受力物体；方向相同，作用在同一直线上，故AC错误。
BD、建盏所受的重力和桌面对建盏的支持力大小相等，作用在同一物体上，这两个力是平衡力，D正确。
故选：D。
【点评】平衡力和相互作用力的不同点：平衡力是一个受力物体，相互作用力是两个受力物体；平衡力发生在三个物体之间，相互作用力发生在两个物体之间。
平衡力和相互作用力的相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
11．（2分）一个物体在平衡力的作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失（ ）
A．立刻停止运动B．运动速度越来越快
C．仍做匀速直线运动D．速度减慢，最后停止
【分析】根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原来的运动状态运动下去。
【解答】解：因为物体原来在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，当平衡力突然消失后，根据牛顿第一定律可得。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握。知道牛顿第一定律的内容，会根据牛顿第一定律分析问题解决问题。
12．（2分）重力之比为3：1、底面积之比为2：1 的甲、乙两个立方体，静止在水平面上压强之比是（ ）
A．6：1B．1：6C．2：3D．3：2
【分析】水平面上物体的压力和自身的重力相等，又知道底面积之比，根据p＝求出静止在水平面上压强之比。
【解答】解：因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，甲、乙两个立方体
＝＝＝×＝×＝。
故选：D。
【点评】本题考查了压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
13．（2分）下列说法中错误的是（ ）
A．坦克装有履带是为了减小对地面的压强
B．自行车轮胎上刻有花纹是为了增大摩擦
C．利用吸管吸饮料是利用了液体压强
D．潜水员穿潜水服是为了防止液体压强的危害
【分析】（1）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。
（3）大气压的应用主要是利用气压差产生的压力差，常见的有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等；分析时注意比较内外压强差；
（4）液体的压强随着深度的增加而增大。
【解答】解：A、坦克安装履带，通过增大受力面积来减小压强；
B、轮胎刻有花纹是为了在压力一定时，故B正确。
C、用吸管吸饮料时，管内气压减小，饮料被压进吸管里，不是利用了液体压强；
D、因为液体的压强随着深度的增加而增大。故D正确；
故选：C。
【点评】本题考查知识点比较多，有减小压强的方法、液体压强的特点、增大摩擦力的方法等多个知识点，考查了学生知识联系生活实际的能力，平时多观察、多思考。
14．（2分）如图，物体A放在水平桌面上，用力拉着他向右运动的过程中（ ）
A．A对桌面的压强不变
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压力不断变小
D．A对桌面的压强不断变小
【分析】物体A放在水平桌面上，对桌面的压力等于其重力，首先据此判断压力大小变化；然后利用p＝分析判断压强的变化。
【解答】解：（1）物体A放在水平桌面上，对桌面的压力等于其重力，重力不变，对桌面的压力不变，C错误；
（2）在物体A在向右运动的过程中，接触面积不断变小可知。故AD错误。
故选：B。
【点评】本题考查压强公式的应用，在解答本题时应注意先确定压力不变，再由接触面积的变化确定压强的变化。
15．（2分）甲、乙两正方体放海绵上，海绵下陷程度相同，以下说法正确是（ ）
A．甲、乙重力相等
B．甲的密度小于乙
C．把甲放在乙上和把乙放在甲上海绵下陷程度相同
D．把乙竖直截去一定的宽度后，乙下陷程度不变
【分析】由图可知，甲、乙两正方体放在海绵上时海绵的凹陷程度相同，则甲、乙对海绵的压强相等。
（1）由图可知甲、乙的底面积关系即产生压强受力面积的大小，根据F＝pS比较两者对海绵的压力关系，根据水平面上物体的压力和自身的重力相等得出重力关系；
（2）正方体对水平面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgh，根据两者的高度关系得出密度关系；
（3）把甲放在乙上和把乙放在甲上时两者的重力相等，对海绵的压力相等，根据p＝结合受力面积关系得出压强关系，然后得出海绵凹陷程度关系；
（4）方体对水平面的压强p＝＝＝＝＝＝ρgh，把乙竖直截去一定的宽度后，据此得出海绵凹陷程度关系；
【解答】解：由图可知，甲、乙两正方体放在海绵上时海绵的凹陷程度相同、乙对海绵的压强相等。
A．图中甲对海绵产生压强的受力面积（甲底面积）小于乙的变形式F＝pS可知，
由水平面上物体的压力和自身的重力相等可知，甲的重力较小；
B．正方体对水平面的压强p＝＝＝＝＝，由图两者h甲＜h乙，则ρ甲＞ρ乙，即甲的密度大于乙，故B错误；
C．把甲放在乙上和把乙放在甲上时两者的重力相等，而甲的底面积小（受力面积小），
由p＝可知，即海绵凹陷程度大；
D．把乙竖直截去一定的宽度后，乙剩余部分对海绵产生的压强不变。
故选：D。
【点评】本题考查了压强公式的灵活应用，根据压强的物理意义得出图中甲、乙对海绵的压强关系是关键。
16．（2分）如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上，已知它们的密度之比ρ甲：ρ乙＝2：1，高度之比h甲：h乙＝1：6，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（ ）
A．p甲：p乙＝1：2 m甲：m乙＝1：3
B．p甲：p乙＝1：3 m甲：m乙＝1：3
C．p甲：p乙＝2：1 m甲：m乙＝3：1
D．p甲：p乙＝1：3 m甲：m乙＝1：6
【分析】（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据压强公式、密度公式、重力公式、体积公式得出圆柱体对地面的压强，然后求出两圆柱体的对地面的压强之比；
（2）已知两圆柱体的底面积相等以及高度关系，根据体积公式求出两者体积关系，再根据质量公式求出两圆柱体的质量之比。
【解答】解：（1）圆柱体对地面的压强：
p＝＝＝＝＝＝ρgh，
则；＝＝＝；
2）两圆柱体的粗细相同，即底面积相等，
则：＝＝＝＝。
故选：B。
【点评】本题考查了压强的计算及其应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，同时要注意规则、均匀物体（正方体、长方体、圆柱体等）对水平面的压力可以利用p＝ρgh进行解答。
二、填空题（14分）
17．（2分）使用弹簧测力计之前，要先观察弹簧测力计的 量程和分度值 。若在某次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为 3.4 N。
【分析】使用弹簧测力计时，首先要明确其量程和分度值，观察指针是否在0刻度线处，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
【解答】解：在使用弹簧测力计测力前首先要对弹簧测力计进行观察，明确量程和分度值；
由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表2.2N．此时指针指在“3.4”处。
故答案为：量程和分度值；3.4。
【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。
18．（2分）某同学的重量是490N，这个同学的质量是 50 kg，如果这个同学到了月球上，他的质量是 50 kg。
【分析】（1）已知重力G，可以用公式m＝求出物体的质量；
（2）质量是指物体所含物质的多少，是物体的一种属性，质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。
【解答】解：（1）该同学的质量m＝＝＝50kg；
（2）该同学由地球到了月球，只是位置发生了变化，仍为50kg。
故答案为：50、50。
【点评】熟记质量与重力的关系式m＝；知道物体从地球到月球质量不发生变化，重力会减小。
19．（3分）如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦 等于 （选填“大于”“小于”或“等于”）5N，方向为 竖直向上 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将 不变 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【分析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
【解答】解：手握住瓶子在竖直方向上处于静止状态，瓶子此时受平衡力作用，大小相等，故此时瓶子受到的静摩擦力等于5N；
增大手对瓶子的握力，瓶子在竖直方向上仍然静止，瓶子受到的静摩擦力大小还是等于重力大小。
故答案为：等于；竖直向上。
【点评】本题首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。
20．（2分）在进行冰壶比赛时，冰壶离开手后仍能继续向前滑行，是由于冰壶具有 惯性 。运动员有时会在冰壶前用力“刷冰”，目的是 减小 （选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦。
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：冰壶被推出后，能在冰面上继续滑行就是因为冰壶具有惯性；
队员在冰壶前方的冰道上用冰刷“扫刷”，其目的是使冰熔化，这是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力。
故答案为：惯性；减小。
【点评】本题考查惯性、减小摩擦的方法，属于常考题目，难度不大。
21．（3分）如图所示，物体A的质量为500g，物体B的质量为300g，松手后，A恰能向右做匀速直线运动 3 N，方向向 左 。若对A施加一个方向水平向左的拉力使A向左做匀速直线运动，则拉力的大小为 6 N。（g取10N/kg）
【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。
二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
物体A静止时，水平方向上受到拉力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力；
物体A匀速直线向右运动时，水平方向上受到拉力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力；
物体A匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡。
【解答】解：
（1）物体A重0.5kg×10N/kg＝3N；当物体B重为0.3kg×10N/kg＝7N时，A水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，大小相等B＝3N，方向水平向左；
（2）物体A匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力，这三个力平衡，所以此时摩擦力仍为3N拉＝f′+F′＝5N+3N＝6N。
故答案为：7；左；6。
【点评】本题考查了静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，二力平衡条件等，并且涉及到物体的三种运动状态，注意静止的摩擦力与滑动摩擦是有区别的，综合性比较强，有一定的难度。
22．（2分）“蛟龙号”载人深潜器体积约为50m3，设计最大下潜深度为7000m，当其下潜至7000m深水处时，所受浮力为 5.5×105 N，1m2的外壳所受的海水压力为 7.7×107 N，（海水密度近似取1.1×103kg/m3，g＝10N/kg）
【分析】（1）已知潜水器的体积和水的密度，根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可算出潜水器受到的浮力；
（2）已知海水的密度和浸没的深度，根据p＝ρgh求出受到海水的压强；
利用F＝pS求“蛟龙号”1m2的表面上将承受海水的压力。
【解答】解：
（1）潜水器受到的浮力为：F浮＝ρ海水gV排＝1.1×107kg/m3×10N/kg×50m3＝4.5×105N；
（2）潜水器受到海水的压强为：
p＝ρ海水gh＝6.1×103kg/m6×10N/kg×7000m＝7.7×108Pa；
根据p＝可知，
1m2的外壳所受的海水压力为：F＝pS＝2.7×107Pa×8m2＝7.6×107N。
故答案为：5.6×105；7.5×107。
【点评】本题考查了物体所受浮力和压强的计算，F浮＝ρ水gV排和p＝ρ水gh这两个公式一直是学生容易混淆，易错的知识，所以要注意理解和掌握。
三、作图题（共8分）
23．（4分）如图所示，商场的电梯匀速斜向上运动，画出站在电梯上相对电梯静止的人受力示意图。
【分析】先对此人进行受力分析，然后确定此人的重心，最后根据力的示意图的画法表示出此人所受的力。
【解答】解：因为此人站在匀速上升的电梯上，所以此人受重力和支持力的作用，如图所示：
【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
24．（4分）作出小球摆动到如图所示位置时受到的重力和拉力的示意图。
【分析】重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上；
绳子的拉力作用在小球上，方向沿绳子向上。
【解答】解：重力和拉力都在小球的球心上，过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力F
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
四、实验探究题（本大题共3小题，共24.0分）
25．（6分）（1）某兴趣小组利用常见的物品来完成“探究重力的大小跟质量的关系”实验，实验数据记录如表，实验中 天平 和 弹簧测力计 。
（2）测量物理书重时，示数如图所示，则物理书重 3.6 N。
（3）把表格中的数据在坐标系中描点、作图。
（4）观察图象，能够得到的结论是： 物体所受重力跟它的质量成正比 。
【分析】（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”实验，要测量物体的质量和物体的重力大小，据此分析；
（2）弹簧测力计的分度值为0.2N，据此读数；
（3）横坐标代表物体的质量，纵坐标代表物体的重力，利用描点法进行作图；
（4）物体所受重力跟它的质量成正比。
【解答】解：（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”实验，要测量物体的质量和物体的重力大小；
（2）弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数是6.6N；
（3）横坐标对应质量，纵坐标对应重力，将其余各点连接起来
；
（4）观察图像，能够得到的结论是：物体所受重力跟它的质量成正比。
故答案为：（1）天平；弹簧测力计；（3）如上图。
【点评】本题是物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据的分析能力、作图能力以及概括能力。
26．（7分）小明在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
（1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好 减小摩擦力对实验的影响 。
（2）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力 相等 （填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动 同一物体 的两个力，大小 相等 ，方向 相反 ，并且 作用在同一条直线上 ，这两个力才能彼此平衡。
（3）小明在完成“探究二力平衡条件”的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，此现象说明力可以改变物体的 运动状态 。
【分析】（1）滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦对实验的影响；
（2）静止和匀速直线运动状态都是平衡状态；二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线上；
（3）力的两个作用效果：一是使物体发生形变；二是改变物体的运动状态。
【解答】解：（1）如图，乙图用小车代替木块，减小了摩擦对实验的影响；
（2）因为左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车两边所受的拉力相等，两个拉力就不在同一直线上，最后恢复到原位置静止、方向相反、同一直线上才能使物体保持平衡状态；
（3）剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动。
故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响；（2）相等；相等；作用在同一条直线上。
【点评】本题考查了二力平衡条件的探究实验，属于基础题。
27．（7分）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验；
（1）实验中观察 海绵的凹陷程度 来判断压力的作用效果，这里所涉及到的科学探究方法是 转换法 ；
（2）甲、乙所示的实验可知在受力面积一定的时候，压力的作用效果与 压力大小 有关；
（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图 丁 （填“丙”或“丁”）所示实验，由 甲、丁 （填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）所示的实验可知压力一定的时候，受力面积越小，压力的作用效果更明显。
【分析】（1）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；
（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答；
（3）根据被压物质的形变来反映压力的作用效果，受压面的材料相同且形变要明显，结合控制变量法分析。
【解答】解：（1）实验中观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果，这里所涉及到的科学探究方法是转换法；
（2）甲、乙所示的实验中，甲图的中压力大，压力作用效果明显；
（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力相同，故应再做图丁所示实验、丁海绵的凹陷程度可知，受力面积小。
故答案为：（1）海绵的凹陷程度；转换法；（3）丁；甲、丁。
【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
物体
文具盒
物理书
保温杯
质量m/kg
0.22
0.37
0.50
重力G/N
2.1
4.9
物体
文具盒
物理书
保温杯
质量m/kg
0.22
0.37
0.50
重力G/N
2.1
4.9