广西壮族自治区来宾市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份广西壮族自治区来宾市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共9页。试卷主要包含了积累·运用，阅读·鉴赏，综合，写作等内容，欢迎下载使用。

（考试时间150分钟，满分120分）
注意事项：
考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累·运用（21分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
阅读是一段温暖而美不胜收的旅程。我迷恋那些不动声色的描述，那些用纤维连接起来的细部，文字激荡起生命的触觉，抵达灵魂的深处；我迷恋天马行空的想象，江河山海，天堂冥界，过去未来，无所不臻；我迷恋那些幽旷深邃的思想，修身养德的谆谆教诲，立己达人的经验总结，从不同方面诠释了人生的意义和价值，彰显了理想光辉和人格力量。
拥有美好而充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧！阅读中，我们可以跟随老舍，在《济南的冬天里》观赏zhù（ ）蓄了一年的碧绿水藻；在《纪念白求恩》中认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩；在《秋天的怀念中》体味到史铁生对母亲的无限怀念及愧疚之情；在《皇帝的新装》中零距离地帮皇帝看看哪位大臣最称（ ）职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。
阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗。它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅。它像一座灯塔，指引我的航向，让我不再迷茫……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
（1）zhù（ ）蓄（2）称（ ）职
2．文段中有不少成语，请写出其中3个。（3分）
3．结合语境，解释语段中加点的词语。（2分）
（1）激荡（2）静谧
4．请从下面句子选出一幅对联，使内容正确，上下联顺序符合要求。（2分）
立志读尽人间书鲲鹏振翅九万里少年一心报国志发奋识遍天下字
上联：______________下联：______________
5．选段中划线句存在语病，请你修改过来。（2分）
______________________________________________________________________
6．根据上下文的提示，按要求填写内容。（每空1分，共10分）
（1）孔子在《子张》篇中论述君子达“仁德”境界的句子是①“______________，切问而近思”。诸葛亮《诫子书》里：淫慢则不能励精，②______________。
（2）诗歌中的意象，含情蓄意，融入了诗人的情感和人格。鉴赏诗歌应当品味意象，体味诗人寄寓其中的万种情思。请按要求填写下列表格内容。
二、阅读·鉴赏（39分）
（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成7-9题
【材料一】①自党的十九大提出实施乡村振兴战略以来，“三农”问题成为了国家战略层面的关键点之一，近年来，国家逐渐认识到新媒体在脱贫攻坚、乡村振兴中的重要作用，并推出了一系列具体的支持政策。2018年以来，快手、抖音入局乡村产业，分别发起了“三农快成长计划”“新农人计划”等兴农计划，通过流量、资金、技术等方面的支持，激励了一大批乡村内容创作者参与乡村短视频生产，让乡村短视频受到了更多城市用户的关注，在助力乡村发展的同时，也促进了乡村短视频的流行。
②“短视频+电商”的模式能够使农产品供应链垂直化，实现从农家到消费者的精准对接，为城乡商品供应销售开辟了新渠道，也已取得了良好的经济效益。2021年，全国农产品网络销售额有望升至8000亿元，较2016年的2200亿元，增长迅速，良好的经济效益吸引着越来越多的农民加入这一行列。
（摘编自《人民论坛》2020年9月）
【材料二】③川香秋月原名吴秋月，来自四川泸州，是个地地道道的农家妹子，曾经做过“深漂”，2012年回到家乡创业。2020年，有过电商运营经验的她进入短视频领域，在抖音开设“川香秋月”账号，把镜头对准田野乡间、餐桌厨房，记录家乡生活。不仅如此，她还通过直播带货，为理塘和稻城的高山萝卜提供销路。
【材料三】
7．下列说法与材料意思不相符的一项是（ ）（2分）
A．“短视频+电商”的模式为城乡商品供应销售开辟了新渠道并取得了良好经济效益。
B．新媒体在脱贫攻坚、乡村振兴中发挥了重要作用，是解决“三农”问题的关键点。
C．【材料二】介绍吴秋月通过短视频经营模式成功为家乡做宣传为农产品提供了销路。
D．【材料三】图表说明近年来中国城乡地区互联网普及率呈逐年稳步上升趋势。
8．下面对材料分析有误的一项是（ ）（2分）
A．材料一①划线句是作诠释的说明方法。B．材料一②划线句是列数字的说明方法。
C．材料二③划线句是举列子的说明方法。D．材料三是画图表、作比较的说明方法。
9．【材料二】中，川香秋月姐姐拍摄了不少宣传家乡泸州的优秀短视频，你也看过不少的短视频，请你也来设计一个宣传家乡的短视频，要有拍摄对象内容介绍、场景设计、拍摄方式方法等。（3分）
要求：具有可操作性，内容真实可信，表意清楚语言通顺，有一定的吸引力。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成10-13题
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽儿，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叽嗒叭嗒掉下来。
⑫一次次，我用打老枣树的方法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
《有删改》
10．阅读第⑥~⑪段，照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。（2分）
示例：第一次：无理哭闹 （1）第二次：______________ （2）第三次：______________
11．联系选文内容，赏析下面句子，体会作者的情感，并说说连用三个“终于”有何作用？（4分）
终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
12．请从修辞手法角度赏析下面这句话。（3分）
忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。
13．第⑨段的画线句子与下面节选自史铁生《秋天的怀念》中的一段文字进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？（4分）
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（三）古代诗歌阅读（本超共2小题，5分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
峨眉山月歌
（唐）李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．诗的开头点出诗人出发的时间是在秋天的夜晚，夜色朦胧晦暗。
B．“入”和“流”两词既写出月映清江的美景，也暗点秋夜行船。
C．四句诗有五个地名，点出行程变化，写惜别情思，语短情长。
D．这首诗写诗人第一次离开四川，表达对家乡山水的依恋之情。
15．尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。（3分）
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成16-20题
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟②，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
（选自纪晓岚《阅微草堂笔记》）
[注]①畜：豢养。②俟：等候，等待。③虞停；人名。④逸：隐逸。
16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A．恐前后受其敌竟忘其为狼B．盖以诱敌静以修身
C．再就枕，将寐将啮其喉D．缀行甚远非宁静无以致远
17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文写了屠夫由害怕退让到果断勇敢的心理变化过程，直到最后杀死狼。
B．【甲】文屠夫利用田野柴草堆这个有利的环境，主动出击，大获全胜。
C．【乙】文用主人白天在厅堂睡觉听到狗叫声，后狼趁他没醒咬他的喉咙。
D．【乙】文用“狼子野心，信不诬哉”表明作者最终认识到狼子野心本质。
18．翻译下列语句。（4分）
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
19．在与狼周旋过程中，无论是屠户还是富室主人，都彰显出作为“人”的智慧的一面，请你从甲、乙两文中各列举一例。（2分）
20．【甲】【乙】两文写出了狼的什么特征？给我们怎样的启示？（4分）
三、综合（10分）
21．班级开展“少年正是读书时”学习活动，请你根据要求完成以下任务。
（1）【任务一·读书卡片】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将资料卡内容补充完整。（3分）
①______________原名《旧事重提》，是鲁迅散文集，收录其创作的10篇散文。饱含着浓烈的抒情气息，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。②______________（作品）讲述了作者的童年在屋子的后面园子度过快乐的时光，而后在私塾中受教育成人，是作者怀念早年生活散文名篇之一。
③______________（人名）的《西游记》，鲁迅先生称之为“神魔小说”，以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工虚构了一个魔幻世界，真实地反映当时社会生活。
（2）【任务二·经典分享】“与文学经典有约”活动，七年级（1）班邀请了叶老师参加，下面是邀请函，在格式与内容上有三处错误，请找出并修改。（3分）
邀请函
尊敬的叶老师：
为了更好地传承经典文化，七（1）班将于2024年1月10日上午十点开展“与经典有约”名著阅读分享活动。诚邀您莅临指导，望您不吝赐教。
七（1）班班委会
①________________________________________________________
②________________________________________________________
③________________________________________________________
（3）【任务三·阅读心得】下面是七年级语文课本里摘录出来的一句话，请你结合阅读体验，按要求写一段阅读心得体会。
读经典作品，可以让自己的思想与大师们联网接轨。
要求：①要有某一部名著中你印象最深的内容；②要有阅读的体验；③要体现大师思想对你成长的积极影响。（4分）
四、写作。（50分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作（50分）
亲爱的同学们，本学期我们在语文课学习中读到很多优秀文章。读了朱自清的《春》，相信你会更加热爱自然热爱生活，对未来充满希冀；读了让·乔诺的《植树的牧羊人》，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了《走一步，再走一步》，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。
请你以“书，照亮了我的世界”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息。
七年级语文参考答案
选择题答案：
一、积累·运用（21分）
1．（2分）（1）zhù（贮）蓄（2）称（chèn）职
2．（3分）美不胜收 不动声色 天马行空 精益求精 豁然开朗
3．（1）激荡——指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。（受到撞击而发生震荡皆可）（1分）
（2）静谧——安静。（安宁；寂静无声皆可。）（1分）
4．（2分）上联：发奋识遍天下字下联：立志读尽人间书
5．（2分）改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。（语序不当，语序混乱）
6．（10分，每空1分，错、别字不得分）
①博学而笃志②险躁则不能治性③便引诗情到碧霄④《秋词》
⑤若出其中⑥落花⑦遥怜故园菊⑧铁马冰河入梦来
⑨思乡之情⑩谭嗣同
二、阅读·鉴赏（39分）
7．（2分）B。短视频不是解决“三农”问题的关键点。
8．（2分）A．材料二③划线句不是作诠释说明方法。
9．（3分）示例一：我选择拍摄象州米饼的短视频。拍摄方式：第一步，呈现米饼的画面特写；（1分）第二步，然后再到米饼制作厂房——象州郑晓谷故乡寺村拍摄制作过程；第三步，请部分老人回忆记忆中的象州米饼；（1分）最后；再拍摄品尝米饼美妙滋味画面。（1分）
示例二：我选择拍摄武宣红糟姜酸的短视频。（1分）拍摄方式：第一步，呈现红糟姜酸的令人垂涎画面特写；（1分）第二步，然后再到武宣双姐姜酸制作厂房拍摄制作过程；第三步，再拍摄食客品尝姜酸美妙滋味画面。（1分）
10．（2分）①蒙冤受屈（或，被诬“小偷”）②高考落榜
11．（4分）三个“终于”采用反复的修辞手法，生动形象的表现了我盼望吃枣时的急切心情。（1分）“青蒙蒙的芽儿”“黄盈盈的小花了”，前两个“终于”表现等待枣子成熟的过程很漫长；最后一个“终于有了红意”表现我等到枣成熟时的欣喜之情。（1分）
12．（3分）“母亲就是一棵老枣树”运用了比喻手法，把“妈妈”比作“枣树”，生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。（1分）“我是老枣树看着长大的。”写出母亲含辛茹苦，将我拉扯成人的不容易；（1分）“而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心”写妈妈如同老枣树一样，陪伴我成长，任由我发泄心中的苦闷。母亲在我成长过程中对我的呵护、包容、理解和疼惜；（1分）最后，写“我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样”。“我”将妈妈比作老枣树，“从没”表达了“我”对母亲深切的怀念之情。（1分）
（修辞方法说对得1分，其他对任意两点吗，得2分）
13．相同点：
1．内容上：都写了“我”在遇到困难（或挫折）时母亲对“我”的开导（或劝慰）。（1分）
2．写作手法上：都用了动作描写和语言描写（1分）
不同点：
1．内容上不同：本文划线句写“我”蒙冤受屈时母亲劝慰的情景。而《秋天的怀念》写“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开导我的情景。（1分）
2．写作方法的不同：《秋天的怀念》除了动作和语言描写，还用了神态描写，而本文面线句子没有神态描写。（1分）
解释：本文写“我”蒙冤受屈时母亲劝慰。通过“伸手”“牵起”“抹掉”“递给”一系列动作动词，以细节（动作）描写表达母亲对我的关怀（疼惜、呵护）；通过“进来”“挡”动作描写，还通过“她憔悴的脸上现出央求般的神色”肖像描写母亲的照顾我的不易，表达我对母亲的愧疚之情。
14．（2分）A。月色没有“晦暗”之意。
15．（3分）示例一：抒发诗人初离蜀地，对友人的思念之情和对故乡的眷恋之情。（1分）
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”写连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。“入”和“流”两个连用的动词，不仅写出了月映清江的美景，同时点出秋夜行船之快。（1分）
示例二：抒发诗人初离蜀地，对友人的思念之情和对故乡的眷恋之情。（1分）
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”写李白乍离乡土，江行见月，如见故人，对故乡故人不免恋恋不舍。（1分）“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”指夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。全诗五个地名连用，造成空间迅速转换之感让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的恋恋不舍的思念之情。（1分）
16．（2分）D。
17．（2分）C。
18．译文：（1）一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（2分）
（2）听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。（2分）
19．甲文写屠户聪明的地方是：冷静，能够判断分析，利用有利环境。当他发现有两只狼跟随他的时候，他环顾四周，发现有个麦场，里面堆放柴火这个有利的地势，屠户依靠草垛坐下，狼不敢轻易向前，最后把狼砍死，体现屠户的勇敢、机智。（1分）
乙文富写室主人机智沉着。当他在大厅准备歇息，听到狗叫声，起来查看两次，假装睡着，让狼信以为真，把狼杀死取下狼皮，也体现富室主人的聪明机智。（1分）
20．相同点：贪婪（或阴险、狡猾、狡诈、奸诈皆可）。（2分）
启示：（2分）示例一：我们对待像狼一样的恶人（敌人），不能妥协退让，而要像屠夫一样敢于斗争、善于斗争才，才能取得胜利。
示例二：遇到狡猾的额敌人，要判断分析，分清主次，善于找到有利形势，化劣为优，出奇制胜。
示例三：从狼的角度出发：像狼一样的恶人不管多么狡猾，最终还是要失败的。
示例四：从狼的角度看：贪婪会使自己丧命。
示例五：狼的本性是不会改变的，人不能被狼的表象蒙蔽；人们对狼一样的人要时刻提高警惕，以免上当受骗，遭受损失或丧命。
（启示答对任意一点即可得2分，意对即可）
三、表达·交流（60分）
21．（1）（3分）①《朝花夕拾》②《从百草园到三味书屋》③吴承恩
（2）（3分）①“尊敬的叶老师”，称呼没有顶格写，改为顶格；
②没有交代活动地点。改为“本班教室”或“学校报告厅”
③落款没有日期。写为“2023年12月X日”。
（3）（3分）
读经典作品，可以让自己的思想与大师们联网接轨。
示例一：首先，我非常认同这句话。（或，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。）（1分）
读鲁迅的《从百草园到三味书屋》我看到鲁迅儿时在家中百草园得到的乐趣，和在三味书屋读书严格但不乏乐趣童年的生活。（1分）我体味到鲁迅童年的美好时光，每一个人的童年是值得回忆的。（1分）我学会了珍惜生活，珍惜时间，好好学习，让日子充满快乐，将来有个美好回忆。（1分）
示例二：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。（1分）鲁迅以一个文学家的视觉，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性地批判，这会丰富我们每个人对童年的体验。（1分）如，读《阿长与“山海经”》中我看到鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠就憎恶，直到后来，长妈妈给“我”带了“我”念念不忘的《山海经》，这才消除了对她的怨恨，对她充满尊重与感激及表达对她深深的怀念之情。（1分）我体会到了鲁迅爱憎分明的人生态度，关爱同情弱小者品质。今后，我学习阿长的淳朴善良，更要学鲁迅感恩之心。（1分）
示例三：读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。（1分）文章主要记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经历。（1分）读《藤野先生》，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品格。藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。（1分）而藤野先生作为一位日本的医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他质朴而伟大的人格令人肃然起敬。（1分）生活中，我学会了抛开偏见，尊重、理解每一个人。（1分）
示例四：阅读经典作品，可以丰富自己的人生体验。（1分）《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，无不让人们产生丰富的想象，令人惊叹不已。（1分）《西游记》中虚幻的神魔世界，塑造栩栩如生的人物形象。特别是孙悟空，他有神通广大，机智勇敢又诙谐好闹，与一切困难敢斗，决不退却低头，具有不屈的反抗精神。是一个光彩夺目的神话“英雄”。（1分）读完小说，我学会了不怕困难，迎难而上的勇气。（1分）
示例五：读经典作品，可以帮助我们正确对待人生挫折。（1分）《西游记》讲述了唐僧师徒四人一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。（1分）他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，告诉我们要想取得成功，必须坚持。这是一种值得我们学习的精神。（1分）再想想自己的平时做事半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧。今后，我要像他们一样执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。（1分）
（观点对，1分；讲述故事及人物；1分；读到的感悟；1分；联系自己实际；1分意对即可）
22．作文题。（50分）参考中考阅卷评分标准。意象
诗句
情感
出处
白鹤
晴空一鹤排云上，③______________。
豪迈之情
刘禹锡④______________
日月
日月之行，⑤______________。
壮志之怀
曹操《观沧海》
⑥______________
正是江南好风景，落花时节又逢君。
身世之悲
杜甫《江南逢李龟年》
菊花
⑦______________，应傍战场开。
和平之盼
岑参《行军九日思长安故园》
风雨
夜阑卧听风吹雨，⑧______________。
难酬之志
陆游《十一月四日风雨大作》
芦管
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
⑨______________
李益《夜上受降城闻笛》
河流
河流大野犹嫌速，山入潼关不解平。
个性之逐
⑩______________《潼关》
题号
7
8
14
16
17
选项
B
A
A
D
C