江苏省靖江市片区联考2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

这是一份江苏省靖江市片区联考2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题，共9页。试卷主要包含了根据拼音写出正确的汉字，下列表述恰当的一项是等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：150分钟 满分：150分）
积累与运用（共29分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（8分）
“天下国家”是一个很古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏：热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是家国情怀的表现。家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种妇rú皆知的、源自内心的质朴情感。一代代有志之士qiè 而不舍地投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀点缀着gèn古绵延的历史长河。亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲xiā汉。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以【乙】、生存和发展的强大动力。
1.根据拼音写出正确的汉字。（4分）

2.在【甲】【乙】两处分别填入的标点与词语，填最恰当的一项是（2分） （ ）
A.【甲】。” 【乙】凝聚 B.【甲】” 。 【乙】凝聚
C.【甲】。” 【乙】凝结 D.【甲】” 。 【乙】凝结
3.下列表述恰当的一项是（2分） （ ）
A．上面材料中的加点词“古老”“经常”“一直”都是副词。
B．材料中画横线的两个“热爱”词性相同。
C．材料中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，阐释了“国”“家”“身”之间的关系。
D．材料结尾“在中华文明悠久的历史中”的“在”字是连词。
4.下列内容表述不正确的一项是（2分） （ ）
A．《回忆鲁迅先生》一文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。
B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
C．汉乐府是由汉代乐府机关所采制的诗歌。《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
D．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，也有他称。如“吾”“孤”“君”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”等是他称。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分） （ ）
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③①⑤②⑥④ B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③②⑥⑤①④
6.木兰代父从军的决定是她爱国的本能与体现，请根据《木兰诗》一文，完成课文默写。（8分）
① ，关山度若飞。
② ，赏赐百千强。
③当窗理云鬓， 。
④双兔傍地走， ？
⑤从听觉和视觉角度描写战地夜景，同时写出了战地生活艰辛的句子是 ， 。
⑥用互文的手法概括地描写战争的旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 ， 。
7.学校拟开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成相关任务。（9分）
为了让活动更好地开展，七（1）班的同学们一起商量活动的形式，并搜集了相关资料。
（1）小国起草了一份活动清单，请选出与活动主题不相符的一项（2分） （ ）
A．【感巨变】搜集资料，感受国家巨变B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物
C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美
（2）为营造活动氛围，请为本活动拟一条宣传标语。（2分）

（3）同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“爱国情怀”表现在哪些方面。（3分）
【材料一】老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
【材料二】国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
【材料三】国家利益重于一切的科学泰斗——钱伟长，一生学过十几个专业，每一次重大的改变和选择。都是因为国家的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志科学救国；1946年，他在美国取得卓越的学术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名园丁；1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决然填上“NO”，放弃赴美；58岁学电池知识，也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电池；64岁后迷上了计算机，他提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”……钱伟长有句名言：“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”
“爱国情怀”表现在：
这次活动大大激发了同学们的爱国热情，大家纷纷写下“爱国名言”作为自己的座右铭，请把你的爱国名言写在横线上（试卷上出现过的名言除外）。（2分）

二．阅读理解（61分）
（一）读下面的古诗，完成第8小题。(6分）
早春南征寄洛中诸友
欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊①。
芳林②逢旅雁③，候馆④噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎⑤。
东风一樽酒，新岁独思家。
【注释】①赊（shē）：遥远。 ②芳林：出自《初学记》，是春日的树木的意思。③旅雁：指北归的雁群。 ④候馆：供瞭望用的小楼；泛指接待过往官员或外国使者的驿馆。⑤槎（chá）：木筏，这里指水生植物的花开在木筏边上。
8(1)找出诗中表现“早”春气息的景物：春日的树木、 、
、 。（3分）
(2)这首诗表达了诗人什么样的情感？是怎样表达的？请结合颈联作简要分析。 （3分）

（二）阅读下面两篇文言文，完成9～13题。（16分）
吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须①水口立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼洗足入船何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如有邂逅③，敌步骑蹙④人，不暇及水，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。
春，正月，曹操进军濡须，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率众七万御之，相守月余。操见其舟船器仗军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋；如刘景升儿子，豚犬耳！”权为笺与操，说：“春水方生，公宜速去。”别纸⑤言：“足下不死，孤不得安。”操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。
（选自《资治通鉴》）
【背景】建安十五年（210），孙权劝学。大约建安十五年（210）至十六年（211），鲁肃访吕蒙。建安十七年（212），吕蒙劝说孙权在濡须立坞。建安十八年（213），吴军在濡须成功抗击曹军。
【注释】①濡须：水名。②坞（wù）：防卫用的小堡或营寨。③邂逅：意外，万一。④蹙：紧迫，窘迫。⑤别纸：指在信笺上又附上纸条。
9．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）吕蒙闻曹操欲东兵 （2）诸将皆曰
（3）遂作濡须坞 （4）春水方生
10．与例句中的“之”用法不相同的一项是 （2分） （ ）
例句：权率众七万御之
A．大兄何见事之晚乎 B．以我酌油知之
C．睨之久而不去 D．笑而遣之
11．用“/”给画线的句子断句。（限断2处）（2分）
上 岸 击 贼 洗 足 入 船 何 用 坞 为
12．翻译下列句子。（4分）
（1）操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。

（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

13．联系《孙权劝学》和选文内容，说说曹操为什么感叹“生子当如孙仲谋”。（4分）

名著阅读，完成14～15题。（11分）
14.下列有关名著的说法不正确的两项是（ 3分 ） （ ）（ ）
A．祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，后来他生了一场大病，在一家小店里躺了三天，他的梦话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。
B．虎妞是一个性格大胆泼辣，办事爽快利落，心计重，但是好吃懒惰，好逸恶劳，市侩气很浓，具有双重性格的人，她既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是旧社会的牺牲品。
C．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，按时间的发展顺序步步延展。结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。
D．祥子为夏先生拉包月，夏先生夫妇对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空。
E．刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿，所以祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂。
15．班级将开展《骆驼祥子》读书交流会，共享阅读体验和探究成果，其中一个任务是圈画、批注，请结合知识卡片，给下面的语段写个批注。
（四）阅读下面非连续性文本材料，完成16～19题。（8分）
（材料一）
①在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。
②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。
（选自《中国青年报》2023年2月16日，有删改）
（材料二）
（数据来源：中国青少年研究中心制图：孙山）
（材料三）
①更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。
②此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。
（选自《光明日报》2023年1月3日，有删改）
16.下列对选文的理解分析不正确的一项是（2分） （ ）
A.在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。
B.在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。
C.更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。
D.在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕塑等。
17.材料一中加点词语“这样”指代什么？（2分）

18.请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。（2分）

班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此活动提两条合理建议。（2分）

（五）阅读下面文段，完成20～25题。(20分)
清水麻鞋
秦岭
①一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。
②“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？”
③母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”
④我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水，如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”
⑤在天水城求学时，我隔三岔五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。
⑥蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。
⑦“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。
⑧“买，一定买！”我说。
⑨少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。这价钱在当年至少可以买三部小说。为表示歉意，我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。
⑩终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。
⑪可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。
⑫时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。”
⑬他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。”
⑭那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。
20.文章围绕“清水麻鞋”分别写了哪几件事？请你简要概括。（4分）

21.说说文章第⑤段引用杜甫诗句及吉鸿昌用“清水麻鞋”作为武术大赛的奖品起什么作用？（2分）

22.第①段在文中有什么作用？（4分）

23.结合语境，按照要求赏析。（5分）
县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。
（1）赏析加短线词语：（2分）
（2）赏析画线句子：（3分）
24.少年时期的“我”对清水麻鞋情有独钟，因为囊中羞涩而买不起麻鞋，长大后应该买得起麻鞋，为什么“我”参加工作后，“并没买麻鞋”？请简要概括。（2分）
25.文章结尾处写“飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月”。请简要分析这句话的含义。（3分）

三．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
走进课文，众多人物形象呼之欲出。有家喻户晓的物理学家邓稼先；有锲而不舍做学问的闻一多；有最可爱的志愿军战士；有机智勇敢的花木兰……课文外，大至国家杰出人才，小至生活中的亲人、朋友、陌生人，他们真诚的帮助，执着的理想，家国的情怀，都像一缕阳光带给我们温暖。
请以《追忆那缕阳光》为题，写一篇文章。
要求：①写出真情实感；②不少于600字；③文中不出现真实的地名、人名、校名。精彩片段
圈点批注
【摘录一】
祥子在街上丧胆游魂的走，遇见了小马儿的祖父。老头子已不拉车，身上的衣裳比以前更薄更破，扛着根柳木棍子，前头挂着个大瓦壶，后面悬着个破元宝筐子，筐子里有些烧饼油鬼和一大块砖头。他还认识祥子。
说起话来，祥子才知道小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮象刚哭完似的。
【摘录二】
①不幸，那个女的和那点钱教他不能安心；【A】他的心像一个绿叶，被个虫儿用丝给缠起来，预备作茧。为这点事，他自己放不下心；对别人，甚至是对曹先生，时时发愣，所答非所问。这使他非常的难过。
②不过，对于钱的处置方法，他可不敢【B】冒儿咕咚的就随着她的主意走。她的主意，他以为，实在不算坏；可是多少有点冒险。他很愿意听她说，好多学些招数，心里显着宽绰；在实行上，他还是那个老主意——不轻易撒手钱。
③门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。莲蓬篓儿似的棉袄，襟肘上都已漏了棉花，脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子……眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
【摘录三】
①人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
小竹的批注：老马身上的衣裳“更薄更破”，点出了老马比起上次和祥子见面时，处境更为凄凉了。
（1）如果要在画横线的句子中圈出一个表现力强的四字短语，你会选哪个？为什么？（2分）

（2）老舍的语言独具特色，充满浓浓的“京味儿”，或生动，或鲜活，如文中【A】【B】两处，请任选一处赏析。（2分）

（3）这两个动词“摸”“扎挣”用得很好，说明 （人物）的身体状况如何？ （2分）
（4）横线表示需要领会的句子。
思考：探究导致祥子由人变成“兽”的悲剧的原因有哪些？（2分）