人教部编版八年级下册灯笼同步测试题

这是一份人教部编版八年级下册灯笼同步测试题，共11页。试卷主要包含了 给下列加点字注音， 根据拼音写汉字， 写出下列词语的含义，体会文中的描写语句，回答问题，文章第⑨段写道等内容，欢迎下载使用。
1. 给下列加点字注音。
恐吓( ) 犬吠( ) 斡旋( ) 争讼( )
三更半夜( ) 了然( ) 风至锵然( ) 油坊( )
幽悄( ) 司马懿( ) 马前卒( )
2. 根据拼音写汉字。
fén身( ) 岁 shā( ) 闹rāng rāng( )( ) 司马 yì( )
còu巧( ) wò 旋( ) xī xī然( )( ) 静 mù( )
思mù( ) cí母( ) chàng wǎng( )( ) 点zhui( )
3. 写出下列词语的含义。
(1)人情世故:__________________________________________________________
(2)斡旋: :__________________________________________________________
(3)金吾不禁: :_________________________________________________________
(4)张灯结彩: :_________________________________________________________
(5)垂珠联珑: :_________________________________________________________
(6)翠羽流苏: :_________________________________________________________
(7)马前卒: :__________________________________________________________
能力测评
一、积累与运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A. 焚身(fén) 岁梢(shā) 斡旋(wō) 熙熙然(xi)
B. 燎原(liá) 神龛(kān) 犬吠(fèi) 霍骠姚(biā)
C. 皎洁(jiǎ) 静穆(mù) 怅惘(wǎng) 暖融融(róng)
D. 点缀(zhui) 族姊(zǐ) 塞外(sāi) 马前卒(zú)
2.下列词语中书写完全正确的一项是( )。
A.晃荡 锵然 帖春联 咕咕噜噜 B.思慕 官衔 进士第 垂珠联珑
C.争忪 悲悯 亲事官 夜深星阑 D.磷火 褪色 闹嚷嚷 人情事故
3.下列对联，与元宵节无关的一项是( )。
A.春夜灯花，几处笙歌腾朗月 良宵美景，万家箫管乐丰年
B.玉树银花，万户当门观瑞雪 欢歌笑靥，千家把酒赏花灯
C.有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明
D.乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰
二、阅读天地
阅读下面的文段，完成后面的题目。
灯笼朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说:当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛咪成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里待得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道:“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。"拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的土收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺!”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
4.文章围绕父亲与灯笼，描写了哪些片段?请简要概括。
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5.请从内容和结构两方面分析第③段的作用
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6.体会文中的描写语句，回答问题
(1)第①段:细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。从描写的角度上看属于________描写，表现了父亲____________。
(2)第⑨段:微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺!”
从描写的方法上看运用了_________描写和__________描写，表现了父亲
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7，本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中的作用。
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8.文章第⑨段写道:“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”，结尾又说父亲“用善良做芯儿，用爱心为罩这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭”。这些给了你怎样的人生启示?
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三、综合性学习
9.为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，渠县中学八年级某班开展了一次以“传统节日”为题的调查探究活动。假定你是被调查对象之一，请协助完成以下问卷
(1)从下列节日中找出我国的传统节日，并注明其具体时间。(示例节日除外)
重阳节 元旦 元宵节 母亲节 清明节
国庆节 中秋节 愚人节 妇女节 端午节
示例:清明节--农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。·
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(2)请任选一个传统节日，写出与其相关的两句诗或词。
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(3)面对部分国人(尤其是青年人)对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保护传统节日，弘扬传统文化”的主张。对于保护传统节日，你有什么好的建议?请写出一条。
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四、练笔园地
10.吴伯箫在《灯笼》一文中描写了小时候对灯笼的喜爱及与灯笼相关的美好记忆。在你的生活中，一些事物也一定与你有着特殊的缘分，包含着你与众不同的情感。请用生动的语言描述出来。200 字左右。
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答案
4灯笼
自主研学
1.hè fèi wò sòng gēng liǎ qiāng fáng qiǎ yì zú
2.焚梢 嚷嚷懿凑斡熙熙穆慕慈怅惘缀彻衔褪漆燎宵融融阑
3.(1)为人处世的道理(2)调停调解(3)指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯(4)张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹(5)悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华(6)指宫灯上的各种装饰物(7)旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人能力测评
1.C(A 项，斡 wò;B项，骠 pià;D 项，塞 sài)2.B(A项，帖-贴;C项，忪-讼;D项，事世) 3.C(C项为灯店的对联，与元宵节无关。)
4.①父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应。
②父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟。③父亲将自家的灯笼送给了拴柱，却不求任何回报。5.内容上:主要介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，使文章带有浓郁的民俗色彩;结构上:承上启下，承上文父亲
制作的灯笼，为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。6(1)侧面 手艺高超、富有创造力(2)神态 语言 为自己能给乡邻带来欢乐而无比欣慰的心情7.“灯笼”是全文叙事线索;“灯笼”也是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也也做成了一盏灯笼，表达出作者对父亲的崇敬、赞美之情。8.给人灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己己;给别人带来快乐的同时，也能赢得别人的敬爱和回馈，正所谓赠人玫瑰，手有余香等均可。9.(1重阳节--农历九月初九。元宵节--农历正月十五。端午节--农历五月初五。中秋节--农历八月十五。(2)重阳节:遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一
人。(3)略10.略。字数适当，言之有理即可。