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小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 1 My school Part B教案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 1 My school Part B教案，共3页。
课题
PB Let’s learn
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
能听说读写music rm, cmputer rm, art rm, playgrund等单词或短语。
2. 能够正确运用句型D yu have _____?询问学校是否有某个场所并进行回答。肯定回答：Yes, we d. It's n the ________.否定回答： N, we dn't.。
3. 能够完成ask部分，通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能听说读写music rm, cmputer rm, art rm, playgrund等单词或短语。
难点
能正确运用句型D yu have _____?询问学校是否有某个场所并进行回答。肯定回答：Yes, we d. It's n the ________.否定回答： N, we dn't.。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’s sing. Our schl sng!
Listen and chant
由听唱活动引入学习话题。
Presentatin and practice
Guessing game：Where is it? ：Many students read bks in it.Where is it? 引导学生根据意思回答场所名词，展示图片并复习单词或短语， 根据图片进行回答， 巩固句型。
Lead-in：There are many cmputers in it.Where is it?呈现图片和单词， 播放音频跟读单词。
Presentatin： 呈现大图， 呈现问答， Where is the cmputer rm? 在图中找到并展示并巩固单词， 引导给出正确回答。
然后类似方法讲解其他单词和句子通过图片， 音频， 对话等学习和巩固单词句型。
Game time：踩地雷：出现其他则大声读出来哦但playgrund是地雷，出现时不能读出来，而应发出“砰”的爆炸声
Game time：Which is missing?哪个不见了
播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。
Listen, number and match：先听音标序， 然后单词图片连一连。
听音频补全learn部分句子。讲解句型结构Where is the _____?It's n the
Pair wrk
1. 同桌之间练习对话。
2. 创编新对话。
Ask and answer， 播放视频， 跟读模仿，
Presentatin: 呈现图片和部分文本， 听音频补全对话。
Shw time： 1. 两人一组， 各画一幅图 2. 一问一答.对话练习 3.展示对话.语音语调标准。
Practice： 看图片， 补全单词
Practice： 选择正确的答案
Let's sing， 播放sing，
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
游戏
动画跟读
Watch and learn
Practice
D a survey
小组活动
游戏
复习已学知识， 导入话题
学习新知
图片， 音视频， 例句展示， 帮助学习新知
游戏提高学习兴趣
语言点学习， 帮助巩固句型
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
Summary and Hmewrk
summary
词汇：music rm, cmputer rm, art rm, playgrund
句型： D yu have _____?
肯定回答：Yes, we d. It's n the ________.
否定回答： N, we dn't.
Hmewrk
1. 听录音跟读let's learn 部分单词
2.画一个图， 模仿Ask 部分进行问答练习。
3. 抄写本节课4个单词或短语。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
课题
PB Let’s learn
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
能听说读写music rm, cmputer rm, art rm, playgrund等单词或短语。
2. 能够正确运用句型D yu have _____?询问学校是否有某个场所并进行回答。肯定回答：Yes, we d. It's n the ________.否定回答： N, we dn't.。
3. 能够完成ask部分，通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能听说读写music rm, cmputer rm, art rm, playgrund等单词或短语。
难点
能正确运用句型D yu have _____?询问学校是否有某个场所并进行回答。肯定回答：Yes, we d. It's n the ________.否定回答： N, we dn't.。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’s sing. Our schl sng!
Listen and chant
由听唱活动引入学习话题。
Presentatin and practice
Guessing game：Where is it? ：Many students read bks in it.Where is it? 引导学生根据意思回答场所名词，展示图片并复习单词或短语， 根据图片进行回答， 巩固句型。
Lead-in：There are many cmputers in it.Where is it?呈现图片和单词， 播放音频跟读单词。
Presentatin： 呈现大图， 呈现问答， Where is the cmputer rm? 在图中找到并展示并巩固单词， 引导给出正确回答。
然后类似方法讲解其他单词和句子通过图片， 音频， 对话等学习和巩固单词句型。
Game time：踩地雷：出现其他则大声读出来哦但playgrund是地雷，出现时不能读出来，而应发出“砰”的爆炸声
Game time：Which is missing?哪个不见了
播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。
Listen, number and match：先听音标序， 然后单词图片连一连。
听音频补全learn部分句子。讲解句型结构Where is the _____?It's n the
Pair wrk
1. 同桌之间练习对话。
2. 创编新对话。
Ask and answer， 播放视频， 跟读模仿，
Presentatin: 呈现图片和部分文本， 听音频补全对话。
Shw time： 1. 两人一组， 各画一幅图 2. 一问一答.对话练习 3.展示对话.语音语调标准。
Practice： 看图片， 补全单词
Practice： 选择正确的答案
Let's sing， 播放sing，
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
游戏
动画跟读
Watch and learn
Practice
D a survey
小组活动
游戏
复习已学知识， 导入话题
学习新知
图片， 音视频， 例句展示， 帮助学习新知
游戏提高学习兴趣
语言点学习， 帮助巩固句型
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
Summary and Hmewrk
summary
词汇：music rm, cmputer rm, art rm, playgrund
句型： D yu have _____?
肯定回答：Yes, we d. It's n the ________.
否定回答： N, we dn't.
Hmewrk
1. 听录音跟读let's learn 部分单词
2.画一个图， 模仿Ask 部分进行问答练习。
3. 抄写本节课4个单词或短语。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
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