这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Recycle 2教案设计，共4页。

课题
Read alud & Listen and tick
单元
Recycle 2
学科
英语
年级
四下
学习
目标
1. 能够熟读Read alud部分对话并能进行情景表演。
2. 复习4-6单元所学的重点单词和句型，并能在情境中进行正确运用。
3. 能完成listen and tick部分听力任务。
4. 复习语音知识，完成read， write and say部分。
重点
复习4-6单元所学的重点单词和句型，并能在情境中进行正确运用。
难点
复习所学的重点单词和句型，并能在情境中进行正确运用；创编Read alud部分结尾并能进行情景表演。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT 播放Let’s sing: g utside Sng.
Let’s sing
由听唱活动引入学习话题。
Presentatin and practice
Game time:打气球：你能快速说出英语并拼读出来就能打破气球哦！
Lk and say：屏幕依次播放各种天气图标，运用所学句型进行问答What's the weather like tday? It's ...
Lead in：呈现场景图，They are making a plan fr tmrrw.他们正在为明天做计划，提出问题1.What's the weather like tmrrw?2. What are they ging t d?他们打算做什么呢。Let's g and have a lk!
播放Read alud部分动画，学生模仿跟读，理解课文大意。
分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，一边讲解课文一边解决问题。注意对一些新单词的讲解tmrrw，have a picnic， lk的用法等
Answer the questins:通过图片，对话再现，音频等帮助学生理解课文并解决问题。主要句型进行强调，名词所有格：一般的在名词后加 ’s来表示所有关系，叫做名词所有格。译为：...的。注意：在以s结尾的名词后只加 ’
Language pint：询问并回答物品的归属，物品单复数情况句型的不同， .例句展示
Practice:（1） Read by yur yurselves.自己大声朗读对话。（2） Rle play with yur grup members.小组成员分角色进行朗读。
Listen and fill ：呈现课文部分文本，挖空，音频跟读，注意语音语调根据音频对重要知识点进行补充，加强记忆。
再次播放talk部分动画，观看后小组进行对话练习，
（1）再次观看动画。
（2）模仿跟读，注意语音语调。
（3）小组分角色朗读比赛。
Finish the stry!： Grup Wrk
（1）对故事结尾进行创编。
（2）结合故事结尾表演整个故事。
（3）大胆展示，评比出最佳表演小组
Listen and tick：播放课文动画音频，学生仔细听，主要抓住重点信息，尝试自主完成听力任务。
Check：呈现听力文本，听音，讲解一些重要句型并核对答案。
Presentatin：Read the wrds ludly three times!呈现课文read， write and say前面四个单词，听音频跟读， Hw t prnunce the underline letters?
Revisin： Let's review the sunds tgether! 复习语音知识，并强调字母er, ar, al, r, le等的发音规则。
Read, write and say! 观察的规律，完成练习
游戏，复习
复习单词和句型
导入
观看动画
句型讲解
知识点讲解
解决问题

模仿朗读
补全对话
对话练习，情景表演
听力，
复习语音
游戏提高学生学习兴趣
Free talk
复习相关知识
完成听力任务
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
跟读模仿
小组合作

更好的掌握新授内容
复习所学语音知识
Summary and Hmewrk
Summary
复习前面所学单词:
天气单词，蔬菜单词，动物单词等
复习前面所学句型：
Whse ______ is/ are It's / They're_______.
Is this/Are Yes, it is./they are.
Hmewrk
1. 听录音跟读read alud部分, 注意模仿语音语调
2. 小组成员自己创编结尾并情景表演故事。
3. 背诵read alud部分给小组长听。
4. 完成配套练习
积极完成作业
对学习成果的巩固。