小学科学教科版 (2017)一年级下册2.校园里的动物教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册2.校园里的动物教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
科学概念目标
1.校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。
2.不同的动物生活在不同的环境里。
科学探究目标
1.通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。
2.能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。
3.能用示意图来记录动物的外形特征。
科学态度目标
1.通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。
2.感受到校园动物的多样性，形成珍爱生命，保护身边动物、保护环境的意识。
【教学重难点】
重点：通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。
难点：能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。
【教学准备】
教师准备：教学课件。
学生准备：放大镜（每小组1个）、棉签、笔、学生活动手册。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题
1.上节课我们认识了许多动物，你能猜出老师描述的是哪种动物吗？
教师出示课件，让学生猜谜语。
2.校园里有些什么动物呢？（学生交流讨论）
3.揭示课题。
今天我们就要来科学地寻找和观察我们校园里的小动物。（板书课题）
二、学单导学，自主实验
探索：找到并观察校园里的动物
1.提出问题，组织学生思考回答，教师再出答案。
（1）到哪些地方找动物？（天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土……）
（2）需要带上哪些物品？（棉签、放大镜、活动手册、笔……）
（3）怎样统计记录动物？找到动物画下来，尽可能画像一点；统计动物的数量。
2.带领学生到指定区域先集体观察空中的动物。
（1）安静地站在草地或花坛边
（2）示范：先看空中有什么动物，记录下来；再看草丛和树上有什么动物，记录下来；最后蹲下来观察草地或花坛，记录下来。
3.学生以小组为单位，每人分发到棉签、放大镜等工具，拿上笔和空白卡片列队出发，提高观察活动的正规感，像科学家那样去寻找、观察校园里的动物。
4.小组分散活动。轻轻地走进草丛，寻找校园里的小动物，悄悄地靠近小动物，观察动物的身体特点、活动情况，记录下来。
5.做好安全管理工作，及时提醒学生做好记录，分享学生的发现。
三、深入研讨，建构认识
1.全班交流，说说自己在哪里找到了哪些动物，它们在做什么。展示学生的记录单，让学生介绍观察到的动物。
2.教师把动物图片贴到相应的位置上，总结完成校园里的动物（班级记录表）。
四、拓展应用，深化认识
1.提问：关于动物，还想知道什么？
2.视频了解动物天气预报。在地球上生活着多种多样的动物。它们是我们的好朋友，希望同学们珍惜它们、保护它们。
【板书设计】
2.2 校园里的动物
眼睛看、耳朵听、用棉签拨、用放大镜观察……
蚂蚁 草地上、树上
蜗牛 草丛里、枯叶堆
西瓜虫 枯叶堆