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    教科版三年级下册科学第4课时月相变化的规律教案

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    教科版 (2017)三年级下册4.月相变化的规律第4课时教学设计

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    这是一份教科版 (2017)三年级下册4.月相变化的规律第4课时教学设计,共2页。教案主要包含了聚焦,探索,研讨,拓展等内容,欢迎下载使用。

    课型
    制作探究课
    课时
    1
    学情分析
    “每逢佳节倍思亲”,一年一度的中秋节,是万家灯火团圆的节日。三年级的学生在家人 和传统文化的耳濡目染下,也会在中秋节这一天和家人一起赏月,在这过程中,学生已经开 始注意到了月亮有时圆,有时缺,有时又是弯弯的月牙等各种不同的形状。而且学生在二年 级的科学课上也有过对月相长时间观察和记录的经历。但是他们关注得更多的是哪一天的
    月亮很圆,哪一天又是月牙等,并没有系统地了解月相在一个月里的变化规律。
    教学目标
    科学概念目标
    *一个月内,月相变化有一定的规律。
    科学探究目标
    *能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与描述 月相变化规律。
    *能对图片信息进行正确处理。
    *能根据一定的事实,对自己的探究过程进行反思与调整。
    科学态度目标
    *对月相变化规律保持好奇心,保持观察月相的兴趣。
    *积极参与小组讨论,倾听别人观点的同时修正自己的认识。
    *乐于征求小组组员意见,尝试多种方法调整月相图片排列顺序。
    科学、技术、社会与环境目标
    *了解月相变化对人们生产生活的影响。
    教学重难点
    重点
    认识和了解一个月内,月相的变化规律。
    难点
    长期坚持观察和记录月相;根据一个月的月相变化给月相图片排序。
    教学准备
    教师准备
    教学课件、月相变化的视频、月相变化小卡片等。
    学生准备
    月相变化小卡片、小夹子、实验记录单等。
    教学环节
    师生活动指导与评价
    设计意图
    一、聚焦
    1.白天,我们只能看到圆圆的太阳照射出耀眼的光芒;而夜晚,我 们却能看到月球有圆缺,这是月球和太阳的一个明显的不同。 在二年级的科学课上我们已经尝试过观察和绘制月相的变化
    情况,月相的变化有什么规律吗?
    2.今天老师给同学们带来了许多月相变化的小卡片,接下来让 我们一起通过几个小活动,总结和发现月相变化的规律吧!
    (板书课题)
    拉近科学知识和生活现
    象的距离,快速聚焦本节
    课的重点知识。
    【教学反思】
    本节课从小游戏入手,快速聚焦问题的重点“月相变化的规律”。接着让学生自由绘制月相,从而获得 学生关于月相的前概念。学生通过观察粘贴月相作品激发认知上的矛盾,产生了“月相到底是怎么变化 的,它们有一定的规律吗?”这样的疑问。然后通过翻动观察按顺序叠好的月相变化图和动态月相变化的 视频,来直观地认识月相变化的过程,同时把月相的变化结合农历的日期进行分析,最后得出月相变化的 规律。但是在授课过程中,还是有一 小部分学生没能很好地认识和掌握月相的变化是一个连续性的过程,
    遵循着一定的规律。
    教学环节
    师生活动指导与评价
    设计意图
    二、探索
    活动一:了解更多的月相。
    1.首先,我们一起来玩一个小游戏吧!
    游戏规则:每个小组轮流派1名同学来接力画月相图,若某同
    学无法画出正确的月相,则这位同学需要背诵一首与月亮有
    关的古诗。
    2.分组进行游戏。
    教师解析:月相是指月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。
    3.出示月相变化小卡片,请同学们观察小卡片,挑选出你曾经在
    夜晚看到过的和在夜晚从来都没有看到过的月相。
    4.小组交流讨论自己的想法。
    活动二:给月相排序。
    1.使用刚才的小卡片,请同学们尝试给这些小卡片进行排序。提
    问:我们应该按照什么顺序来排列?
    2.分组交流和讨论,给月相变化小卡片排序。
    3.展示分享本小组的排列结果,并说出这样排列的依据。
    4.对比交流各小组的月相排序有什么相同和不同。
    5.播放视频:月相在一个月内的变化过程。
    6.和学生一起板贴正确的排列顺序。
    7.把排列好的月相变化小卡片按照先后顺序依次叠好,用小夹 子夹住,按住卡片的一边进行翻动,并仔细观察,你发现了
    什么?
    8.把月相变化的图片按顺序排列叠好以后,把农历的日期一一对
    应写在月相变化图片的背面,结合日期来分析月相变化的规律。
    1.通过接力游戏,可以快 速地让学生进入学习 的状态,调动学生对月
    相已有的认知水平。
    2. 以给小卡片排序的形 式引导学生进一步认 识月相的变化,激发学
    生继续探究的兴趣。
    3. 引导学生思考月相在 一个月内的变化情况。 通过活动直观地认识
    和了解月相变化情况。
    三、研讨
    在一个月内,月相变化的规律是怎样的?
    四、拓展
    在不同时间,观察月球和它周围的亮星位置有何不同。
    板书设计
    月相变化的规律
    上半月:由缺到圆,亮面在右侧
    下半月:由圆到缺,亮面在左侧

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