初中数学青岛版七年级下册第14章 位置与坐标14.1 用有序数对表示位置课文内容课件ppt

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1.让学生在现实情境中，感受确定物体位置的不同方法。2.会用有序数对确定物体的位置；3.知道一个物体的位置，能用有序数对表示出来；4.感受生活与数学的密切联系，发展符号感和抽象思维能力。
重点：掌握有序数对的概念
难点：会用有序数对来表示点的位置
问题1：在体育课上，如果全班48人站成一排，你怎样表示某一同学所处的位置？
问题2：如果同学们排成了6行8列（如下图），怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢？
直线上确定位置，需要一个数
平面内确定位置，需要一对数
小亮的位置是:第5行第3列，
小莹的位置是:第3行第5列.
大刚的位置是:第2行第4列.
为了分别表示二人的位置，把小亮的位置记作(5，3)，把小莹的位置记作(3，5).
像这样，一对有顺序的数叫做一个有序数对.
一对有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）.
①这两个数各自表示不同的含义，例如前边的可表示为“行数”，后边的表示“列数”.
（a，b）≠（b，a）
②书写时，中间有“，”两边有小括号
判断下面的有序数对的写法哪个是对的？
如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置，(3，0)表示风雨操场的位置，其他几座建筑物的位置又怎么表示呢？
请同学们说出以下各个地点所表示的有序数对。
1.下列说法错误的是 （ ）A.确定平面内点的位置一般需要两个数据B.（1,2）和（2，1）表示同一个点C.确定直线上点的位置只需一个数据就可以D.确定平面内点的位置的方法不只一种
2.下列语句：(1)5排6号；(2)南偏东23°(3)解放路68号；(4)北纬60°，东经90°，其中能确定物体的具体位置的是__________ ______（填序号）.
一对有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）.