小学语文人教部编版四年级上册雪梅精品课堂检测

这是一份小学语文人教部编版四年级上册雪梅精品课堂检测，共6页。


参考答案：
作业内容
分层要求
【识字与写字】
1.给加点字选择正确的读音。
投降（jiàng xiáng） 降落（jiàng xiáng） 逊色 （sùn xùn） 骚人（sā zǎ）
2.比一比，再组词。
梅（ ） 输（ ） 逊（ ） 需（ ）
悔（ ） 偷（ ） 孙（ ） 须（ ）
3.背诵古诗，默写诗句。
梅雪争春 ，骚人阁笔 。
梅须逊雪 ，雪却输梅 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。诗人通过对 与 争春，让诗
人思考后评价二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________。
（2）诗中“骚人”的意思是（ ）。
A.身上气味难闻的人。
B.风情万种的人。
C.文人。
（3）这首诗通过雪梅争春告诉我们（ ）。
A.事物要互相谦让，不可过于自高自大。
B.万物各有所长，各有所短，我们要取长补短，相得益彰。
（4）请你写出连续两句咏雪或咏梅的诗句：


5.阅读课外古诗词，完成练习。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗写的是 季节。
诗中“ ”两字点名地点；“ ”两字交代时间，突出梅花于严寒中傲然怒放的特征；“独自开”与“ ”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。
为什么作者远远望去就知道那是洁白的梅花，而不是雪呢？用原诗句回答。

（4）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意刻画了梅花的品格。那么在诗中梅花具有什么样的品格？

必做题
【表达与交流】
同学们，自古以来梅就是一种精神象征，因为它不畏严寒，凌雪绽放。有人喜欢画梅，有人喜欢用文字赞梅，你想用那种方式表达对梅的喜爱之情呢？
7.你搜集了哪些有关梅花的资料，和大家交流一下。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【识字与写字】
√
√
√
1.给加点字选择正确的读音。
√
投降（jiàng xiáng） 降落（jiàng xiáng） 逊色 （sùn xùn） 骚人（sā zǎ）
2.比一比，再组词。
梅（梅花） 输（输赢） 逊（逊色） 需（需要）
悔（后悔） 偷（偷偷 ） 孙（子孙） 须（必须）
3.背诵古诗，默写诗句。
梅雪争春 未肯降 ，骚人阁笔 费评章 。
梅须逊雪 三分白 ，雪却输梅 一段香 。
必做题
【阅读与鉴赏】
4.阅读古诗，完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）这首诗的作者是 宋 代诗人 卢钺 。诗人通过对 梅 与 雪 争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更_洁白_,梅花更__幽香_。
（2）诗中“骚人”的意思是（ C ）。
A.身上气味难闻的人。
B.风情万种的人。
C.文人。
（3）这首诗通过雪梅争春告诉我们（ B ）。
A.事物要互相谦让，不可过于自高自大。
B.万物各有所长，各有所短，我们要取长补短，相得益彰。
（4）请你写出连续两句咏雪或咏梅的诗句：
示例： 墙角数枝梅，凌寒独自开。
有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
5.阅读课外古诗词，完成练习。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗写的是 早春 季节。
诗中“ 墙角 ”两字点名地点；“ 凌寒 ”两字交代时间，突出梅花于严寒中傲然怒放的特征；“独自开”与“ 数枝梅 ”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。
为什么作者远远望去就知道那是洁白的梅花，而不是雪呢？用原诗句回答。
遥知不是雪，为有暗香来。
（4）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意刻画了梅花的品格。那么在诗中梅花具有什么样的品格？
答案：不畏严寒，坚韧，高洁。
必做题
【表达与交流】
6.同学们，自古以来梅就是一种精神象征，因为它不畏严寒，凌雪绽放。有人喜欢画梅，有人喜欢用文字赞梅，你想用那种方式表达对梅的喜爱之情呢？
略。
7.你搜集了哪些有关梅花的资料，和大家交流一下。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！