小学语文人教部编版四年级上册蟋蟀的住宅优质第二课时导学案及答案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册蟋蟀的住宅优质第二课时导学案及答案，共3页。

学习任务一：学习修建过程，感受工程伟大，体会作者持续细致的观察
1.朗读课文7—9自然段，勾画出描写蟋蟀修建住宅经过的句段，感受作者细致入微的观察。
修建时间：
修建工具：
修建动作：
劳动方式：
2.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”作者这里为什么要写“我”不耐烦了？

学习任务二：拓展背景，感受作者持续细致的观察
3. 查阅资料了解法布尔及其创作《昆虫记》的过程，感受他持续细心的观察。
学习任务三：对比品味，感受生动表达
4.读课后阅读链接《燕子窝》，说一说链接文章在表达上与课文有什么不同。
参考答案
1.修建时间：从“十月，秋天初寒的时候”一直到“冬天”
修建工具：前足、钳子、后足、后腿
修建动作：扒、搬、踏、推、铺
劳动方式：建造时，连着几个钟头干活，累了休息一会儿，再继续干活；整修时，今天做一点儿，明天做一点儿。
2.这里写“我”看得有些不耐烦了，更加反衬出了蟋蟀坚持不懈、吃苦耐劳的精神。
4. 相同点：都对动物进行了连续细致的观察，善用拟人，文章读起来生动有趣。
不同点：《燕子窝》用日记的形式记录观察结果；《蟋蟀的住宅》是将长期观察的结果整理成一篇文章。