人教部编版四年级上册普罗米修斯精品第一课时当堂达标检测题

这是一份人教部编版四年级上册普罗米修斯精品第一课时当堂达标检测题，共7页。


参考答案：
作业内容
分层要求
在漆黑的长夜，火给人带来了光明；在慢慢的寒冬，火给人带来了温暖。火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀，火给人带来了希望和理想。让我们走近希腊神话故事中的意味冒着生命危险为人取得火种的英雄——普罗米修斯，通过文字，感受他的无私无畏的崇高品质。
【识字与写字】
根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。
普罗米修斯看到人类没有火的bēi cǎn情景，就到太阳神那里“盗”取了火种。hěn xīn的宙斯听说后十分qì fèn，吩咐火神对普罗米修斯执行最严厉的惩罚。
bēi cǎn hěn xīn qì fèn

2.选择正确的读音，打上“√”。
悲惨（cǎn chǎn） 饶恕（shù sù） 勒住（lēi lè）
锁链（suǒ shuǒ） 遭受（zā zhā） 凶恶（ è wù）
3.比一比，再组词。
斯（ ） 盗（ ） 恕（ ） 抗（ ）
期（ ） 盘（ ） 怒（ ） 坑（ ）
4.选词填空。
严厉 严格
（1）训练要取得良好的效果，就要有( )的要求。
（2）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。
承担 承受
（3）这样，普罗米修斯所( )的痛苦永远没有尽头了。
（4）犯了错误就要敢于( )责任。
5.将词语补充完整，并运用到下面的句子中。
愤愤（ ）（ ） 风（ ）雨（ ）
气（ ）败（ ） （ ）弓（ ）箭
这件事处理不公平，很多人（ ）。
他（ ）地把书摔到地上,在地板上留下了一个大大的洞。
（3）自从建成了体育馆,我们上体育课再也不受（ ）了。
必做题
【阅读与鉴赏】
6.分析课文内容，请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。
（1）课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（ ）
（2）是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（ ）
（3）《普罗米修斯》是古希腊神话。（ ）
（4）普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（ ）
7.文章中提到了许多神，把相关的连起来。
太阳神 赫淮斯托斯
众神之王 宙斯
大力神 阿波罗
火神 赫拉克勒斯
阅读课文片段，完成练习。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
（1）在括号中填上合适的关联词语。
（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
必做题
【表达与交流】
9.这学期你在课内外阅读中读过许多神话故事吧，请把故事主人公和他（她）的主要行为连接起来。
精卫 射下九个太阳
炎帝 用音乐征服草木万物
后羿 填海
俄耳甫斯 捉弄北风
辛格比 尝百草治病救人
10.人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景后，心里是怎么想的？请展开想象写一段话。


选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评语：
作业内容
分层要求
在漆黑的长夜，火给人带来了光明；在慢慢的寒冬，火给人带来了温暖。火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀，火给人带来了希望和理想。让我们走近希腊神话故事中的意味冒着生命危险为人取得火种的英雄——普罗米修斯，通过文字，感受他的无私无畏的崇高品质。
【识字与写字】
1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。
普罗米修斯看到人类没有火的bēi cǎn情景，就到太阳神那里“盗”取了火种。hěn xīn的宙斯听说后十分qì fèn，吩咐火神对普罗米修斯执行最严厉的惩罚。
气 愤
狠 心
悲 惨
bēi cǎn hěn xīn qì fèn

√
√
√
2.选择正确的读音，打上“√”。
√
√
√
悲惨（cǎn chǎn） 饶恕（shù sù） 勒住（lēi lè）
锁链（suǒ shuǒ） 遭受（zā zhā） 凶恶（ è wù）
3.比一比，再组词。
斯（斯文） 盗（盗窃） 恕（ 饶恕 ） 抗（ 抗争）
期（星期 ） 盘（盘子） 怒（ 发怒 ） 坑（ 土坑 ）
4.选词填空。
严厉 严格
（1）训练要取得良好的效果，就要有( 严格 )的要求。
（2）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最( 严厉 )的惩罚。
承担 承受
（3）这样，普罗米修斯所( 承受 )的痛苦永远没有尽头了。
（4）犯了错误就要敢于( 承担 )责任。
5.将词语补充完整，并运用到下面的句子中。
愤愤（ 不 ）（ 平 ） 风（ 吹 ）雨（淋 ）
气（ 急 ）败（坏 ） （ 挽 ）弓（ 射 ）箭
这件事处理不公平，很多人（ 愤愤不平 ）。
他（ 气急败坏）地把书摔到地上,在地板上留下了一个大大的洞。
（3）自从建成了体育馆,我们上体育课再也不受（风吹雨淋）了。
必做题
【阅读与鉴赏】
6.分析课文内容，请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。
（1）课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（√）
（2）是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（ × ）
（3）《普罗米修斯》是古希腊神话。（ √ ）
（4）普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（√ ）
7.文章中提到了许多神，把相关的连起来。
太阳神 赫淮斯托斯
众神之王 宙斯
大力神 阿波罗
火神 赫拉克勒斯
8.阅读课文片段，完成练习。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ 既 ）不能动弹，（ 也 ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ 尽管 ）如此，普罗米修斯（ 就是 ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
（1）在括号中填上合适的关联词语。
（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
示例答案：
烈日炎炎，高温酷暑 ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
电闪雷鸣，暴雨如注 ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
必做题
【表达与交流】
9.这学期你在课内外阅读中读过许多神话故事吧，请把故事主人公和他（她）的主要行为连接起来。
精卫 射下九个太阳
炎帝 用音乐征服草木万物
后羿 填海
俄耳甫斯 捉弄北风
辛格比 尝百草治病救人
10.人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景后，心里是怎么想的？请展开想象写一段话。
略。

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评语：