小学语文人教部编版四年级上册女娲补天优秀当堂达标检测题

这是一份小学语文人教部编版四年级上册女娲补天优秀当堂达标检测题，共10页。


参考答案：
作业内容
分层要求
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山。那不周山原是根撑天的柱子，山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难。是谁拯救了水深火热中的人类呢？
是女娲。这个流传千古的创世神话，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困难、意志坚定、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的美好愿望。今天我们一起通过文字来感受这个美丽的神话故事。
【识字与写字】
1.选择正确的读音，画“√”。
女娲（wā wō） 黑黝黝（yōu yǒu） 窟窿（lng lóng）
到处（chǔ chù） 惊慌失措(cuò chuò) 混乱（hǔn hùn）
2.比一比，再组词。
娲（ ）熄（ ） 措（ ） 浆（ ）
锅（ ）息（ ） 错（ ） 桨（ ）
3.照样子，写一写。
轰隆隆（ABB）
熊熊大火（AABC）
零零星星（AABB）
4.句子训练馆。
（1）女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改成“被”字句）

女娲伤心难过极了。(修改病句)

女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。(缩写句子)


必做题
【阅读与鉴赏】
（一）课内阅读自我检测。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
1.女娲补天用的石头有 种颜色，分别是 。
2.这段文字主要写了女娲（ ）。
A.找来五彩石
B.炼石补天
3.女娲补天的故事赞扬了女娲（ ）。
A.机智巧妙、心地善良的品质。
B.不怕危险、甘于奉献的品质。
4.选文所写的故事是真实的吗？它反映了古代劳动人民怎样的愿望？

（二）课文类读。
女娲造人
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟善虫鱼了，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。
有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说来也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”女娲听见“妈妈”的喊声，不由得眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现愿望，但已经疲惫不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅拌浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”的喊声在四周回荡。
用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。
根据意思，从短文中找出相应的词语。
（1）眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 （______）
（2）形容非常疲乏。 （______）
根据短文内容填空。
（1）因为女娲________，所以要造人。
（2）读了短文的第5自然段，我知道女娲的愿望是 。
女娲想出的“绝妙的创造人类的方法”是什么？用“ ”在短文中画出来。
短文的第2——6自然段讲述了______。用“~~~~~~~”画出你体会深刻的一句话，并作出批注写在下面的横线上。

5.女娲会和第一个造出的娃娃说些什么？请你发挥想象写一写。
女娲：_______________________________
娃娃：_______________________________

必做题
【表达与交流】
女娲是中国上古神话中的神。她不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
女娲真了不起，我要用自己的话夸夸她。

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山。那不周山原是根撑天的柱子，山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难。是谁拯救了水深火热中的人类呢？
是女娲。这个流传千古的创世神话，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困难、意志坚定、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的美好愿望。今天我们一起通过文字来感受这个美丽的神话故事。
【识字与写字】
√
√
√
1.选择正确的读音，画“√”。
√
√
√
女娲（wā wō） 黑黝黝（yōu yǒu） 窟窿（lng lóng）
到处（chǔ chù） 惊慌失措(cuò chuò) 混乱（hǔn hùn）
2.比一比，再组词。
娲（ 女娲 ）熄（ 熄灭 ） 措（措施 ） 浆（ 豆浆 ）
锅（ 铁锅 ）息（ 休息 ） 错（ 出错） 桨（ 船桨 ）
3.照样子，写一写。
轰隆隆（ABB） 胖乎乎 金灿灿 慢悠悠
熊熊大火（AABC） 津津有味 勃勃生机 洋洋得意
零零星星（AABB） 勤勤恳恳 密密麻麻 纷纷扬扬
4.句子训练馆。
（1）女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改成“被”字句）
天上的大窟窿被女娲用这些石浆修补好。
女娲伤心难过极了。(修改病句)
女娲伤心极了。或者：女娲难过极了。
女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。(缩写句子)
女娲杀死了黑龙。

必做题
【阅读与鉴赏】
（一）课内阅读自我检测。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
1.女娲补天用的石头有 五 种颜色，分别是 赤、青、黄、白、黑 。
2.这段文字主要写了女娲（ B ）。
A.找来五彩石
B.炼石补天
3.女娲补天的故事赞扬了女娲（ B ）。
A.机智巧妙、心地善良的品质。
B.不怕危险、甘于奉献的品质。
4.选文所写的故事是真实的吗？它反映了古代劳动人民怎样的愿望？
答案：不是真实的。它反映了古代劳动人民改造自然、征服自然的愿望。
（二）课文类读。
女娲造人
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟善虫鱼了，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。
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有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说来也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”女娲听见“妈妈”的喊声，不由得眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现愿望，但已经疲惫不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅拌浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”的喊声在四周回荡。
用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。
根据意思，从短文中找出相应的词语。
（1）眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 （ 眉开眼笑 _）
（2）形容非常疲乏。 （_疲惫不堪__）
根据短文内容填空。
（1）因为女娲__感到十分孤独，天地间缺少人类，没有生机，所以要造人。
（2）读了短文的第5自然段，我知道女娲的愿望是 让人类布满大地 。
女娲想出的“绝妙的创造人类的方法”是什么？用“ ”在短文中画出来。
短文的第2——6自然段讲述了_女娲造人的经过_。用“~~~~~~~”画出你体会深刻的一句话，并作出批注写在下面的横线上。
示例： 这句话是对女娲造人时动作的描写，从中我体会到女娲动作的娴熟和造人时的用心。
5.女娲会和第一个造出的娃娃说些什么？请你发挥想象写一写。
示例：
女娲：有了你的陪伴，我再也不会感到孤独了。
娃娃：谢谢你，给了我生命，我会永远陪伴在你的身边。

必做题
【表达与交流】
女娲是中国上古神话中的神。她不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
女娲真了不起，我要用自己的话夸夸她。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！