小学语文人教部编版四年级上册一只窝囊的大老虎精品第二课时巩固练习

这是一份小学语文人教部编版四年级上册一只窝囊的大老虎精品第二课时巩固练习，共7页。


参考答案：
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.按要求写句子。
（1）我紧张地等候在后台的上场口。（缩写句子）

（2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）

（3）小朋友说：“我从没见过这么窝囊的大老虎。”（改为转述句）

2.理解课文内容填空。
《一只窝囊的大老虎》写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会，扮演 ，但却因为 而演砸锅的一次 的经历。课文分为三部分： 、 、 。
3.“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.这句话表面了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
B.连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没有豁虎跳。
C.以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
4.重点段落品析。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。旁批1
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。旁批2
（1）找出具体描写“我”的心理活动的句子，画上波浪线。
（2）“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。
（ ）——（ ）
（3）我会用批注的方法来阅读。
读句①，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在旁批1中。
旁批1：
读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注吧，写在旁批2中。
旁批2：
（二）课外类读
难忘的一次表演
前段时间，张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话，我彻夜难眠。
星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青年影剧院。
到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。
回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。”
真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。
1.根据意思写词语。
①形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。（ ）
②整夜难以入睡。（ ）
2.本文按时间顺序介绍了“我”演出前、 和 的经过。文中表示顺序的词语有
3.根据短文内容，体会“我”的心情。
A.紧张 B.后悔 C.激动、兴奋 D.难过 E.高兴 F.难受 G.决心改正错误
得知要参加表演 出发途中 上台表演时
下台时 老师安慰后 回到家后 爸爸教育后
4.读完短文，说一说你从中学到了什么。

5.我会用批注的方法来阅读。读了画波浪线的句子，我体会到：

必做题
【表达与交流】
课文再现了老师临场指导时说的话，而把“我”怎样排练省去了。这样写的妙处在于读着老师的指导，我们就能想象出“我”表演时笨拙的样子。请模仿这种写法写一写你某次学习的经历。

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.按要求写句子。
（1）我紧张地等候在后台的上场口。（缩写句子）
我等候在上场口。
（2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）
我穿上老虎皮，戴上老虎头罩。
（3）小朋友说：“我从没见过这么窝囊的大老虎。”（改为转述句）
小朋友说，他从没见过这么窝囊的大老虎。
2.理解课文内容填空。
《一只窝囊的大老虎》写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会，扮演 一只大老虎 ，但却因为 太不会豁虎跳而演砸锅的一次 难忘而有趣 的经历。课文分为三部分： 期盼参加演出 、 想演老虎没成功 、 寻找失败根源 。
3.“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”对这句话理解正确的一项是（ C ）
A.这句话表面了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
B.连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没有豁虎跳。
C.以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
4.重点段落品析。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
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①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。旁批1
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。旁批2
（1）找出具体描写“我”的心理活动的句子，画上波浪线。
（2）“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。
（ 紧张 ）——（ 羞愧 ）
（3）我会用批注的方法来阅读。
读句①，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在旁批1中。
旁批1： “我”为自己表演的笨拙感到难为情。
读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注吧，写在旁批2中。
旁批2： 为什么“我”记不起来自己表演的经过呢？
（二）课外类读
难忘的一次表演
前段时间，张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话，我彻夜难眠。
星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青年影剧院。
到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。
回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。”
真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。
1.根据意思写词语。
①形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。（ 一丝不苟 ）
②整夜难以入睡。（ 彻夜难眠 ）
2.本文按时间顺序介绍了“我”演出前、 演出时 和 演出后 的经过。文中表示顺序的词语有 星期六早上、到了晚上、回到家里
3.根据短文内容，体会“我”的心情。
A.紧张 B.后悔 C.激动、兴奋 D.难过 E.高兴 F.难受 G.决心改正错误
得知要参加表演 C 出发途中 E 上台表演时 A
下台时 A 老师安慰后 F 回到家后 B 爸爸教育后 G
4.读完短文，说一说你从中学到了什么。
示例： 要一丝不苟地做好每一件事。
5.我会用批注的方法来阅读。读了画波浪线的句子，我体会到： “我”的表演很尴尬
必做题
【表达与交流】
课文再现了老师临场指导时说的话，而把“我”怎样排练省去了。这样写的妙处在于读着老师的指导，我们就能想象出“我”表演时笨拙的样子。请模仿这种写法写一写你某次学习的经历。
略。

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！