教科版 (2017)三年级下册太阳、月球和地球教学设计及反思

这是一份教科版 (2017)三年级下册太阳、月球和地球教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教材解析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

这节课我们学习的是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的最后一节课，这节课主要是对本单元的学习内容进行梳理，老师对学生的学习效果、学习能力进行评价。在本课中，同学们的主要任务是分组制作一张地球主题的海报。大家都知道，每个星球都有自己的代表颜色，比如说太阳是红色，月球是灰色，那么地球肯定也有自己的代表颜色。但是地球的颜色十分多样，可以是森林的绿色，也可以是海洋的蓝色，还可以是火山的红色等等。鼓励学生通过各种方式搜集、整理资料，最后小组合作完成一张主题海报。
这节课主要分为三部分来讲，分别为聚焦板块、探索板块、研讨板块。主要是为了让同学们通过做海报这个活动，了解更多的关于我们赖以生存的地球的知识。
【教学目标】
一、科学概念目标
1. 了解太阳、月球和地球有不同的主题颜色。
2. 知道地球的资源十分丰富，大自然的颜色也是五彩缤纷。
二、科学探究目标
1. 用科学的方式获取信息并进行加工、筛选、整理。
2. 能基于所学的知识，制定简单的制作海报计划，包括海报主题、分工合作等。
三、科学态度目标
1. 分工合作，合作探究，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。
2. 乐于交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。
四、科学、技术、社会与环境目标
1. 认识到地球的资源十分丰富，适合人类的居住。
2. 认识到地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。
【教学重难点】
重点：围绕地球主题收集相关资料，制作海报。
难点：通过制作地球主题海报，产生保护地球家园责任感。
【教学准备】
海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等。
【教学过程】
一、聚焦
1. 教师展示太阳、月球的模型。提问：同学们，相信大家已经对太阳，月球和地球有了一些了解，不同的天体有不同的特点，如果让你用一种颜色代表太阳和月球，你认为是什么颜色呢？
2. 展示地球模型，老师提问：和太阳、月亮相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等等。那么如果我们要做一张地球主题海报，你会选择哪些颜色呢？
二、探索
1. 老师：给太阳和月球涂上颜色并说明原因。（邀请同学发言：给太阳涂上红色、黄色、橘色等等，因为太阳温度高。给月球涂上灰色、白色、黑色等，觉得月球没有水分，很干燥、不能发光。）
2. 收集和选用与地球有关的图片和文字资料。（可通过网上搜集资料，图书馆查阅资料等方法。）
3. 小组讨论和确定地球海报的主题色彩。（蓝色、白色、绿色、彩色等）
4. 小组合作，制作海报，用色彩表达对地球的认识。
5. 班级展示交流，互相介绍海报所表达的内容，小组之间点评，教师补充。
三、研讨
1. 老师提问：通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？（通过制作主题海报，我们了解了地球是无边无际广袤无垠的，了解了地球的客观性，地球是无限的。）
2. 老师提问：相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？（相对于太阳，月亮，地球与它们最大的不同是，地球有生命，有水，有空气。）
3. 老师提问：通过这节课的学习，我们对地球家园有产生了什么新的问题?（主要问题是人类嘴上天天说保护地球爱护地球，但内心实际因为贪婪又不断损坏地球，一个非常严重自相矛盾的问题。）
通过制作地球主题海报，使同学对地球家园有一个新的认识。鼓励学生积极提出关于地球家园感兴趣的问题，关于地球还想了解哪些内容，并记录下来。
【板书设计】
3.8 太阳、月球和地球
太阳：红色、橙色
月球：灰色、黄色
地球：蓝色、绿色、白色、彩色