教科版 (2017)四年级下册8.凤仙花的一生教学设计

这是一份教科版 (2017)四年级下册8.凤仙花的一生教学设计，共2页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。

课型
实验探究课
课时
1
学情分析
通过前面几节课的研究，学生亲历了一个完整的种植观察活动，几个月前播下的一粒种 子现在已经变成了许多粒种子。尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生遇到了很多困 难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认 识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以 本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料，培养学生整理资料、分析信息的能力。
教学目标
科学概念目标
*绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程。
*绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
*根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
*植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。 科学探究目标
*能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。
*能基于观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
*能够依据证据，运用分析、比较、推理、概括等方法得出植物生长变化规律及生命需求等 结 论 。
科学态度目标
*能够以事实为依据陈述自己的观点，接纳他人的观点。
*能继续保持研究植物生长变化的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
*意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。
教学重难点
重点
认识凤仙花的生长周期及其每个生长期的不同特点。
难点
能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
教学准备
教师准备
教学课件
学生准备
一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
一、聚焦
1.经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，并 且观察、记录了凤仙花一生的生长变化。(用课件展示种植过
程中的图片)
2.这节课我们就来整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些 新的收获。
观看图片，回忆种植活 动，将注意力集中到整个 种植活动上。
二、探索
活动一：展示植物的生长变化记录表。
鼓励学生展示自己的观察记录(可提前让家长帮助，把观察记录 做成视频或PPT,让展示更加生动。)。
1.将不同学生的观察记 录表集中展示后，促进学 生在以后的科学探究中
形成严谨的科学态度。
【教学反思】
本课活动中，我注重渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据支持观点的意识；引领学生学习
使用观察记录的结果，培养学生整理资料、分析信息的意识和能力，提升学生的科学探究水平。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
二、探索
活动二：整理凤仙花一生的生长变化过程。
1.展示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并 讨论每一个生长期的不同特点。
种子：圆形、很小、黑褐色。
发芽：先长根，再长茎和叶。
成长：长出子叶一长出真叶-第二对真叶 — 子叶变黄一 叶交
叉生长— 出现花蕾。
开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。
结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为 黄褐色，果实成熟后，轻轻一碰就会自动裂开。
2.小结：凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、幼苗、长出茎叶、开 花、结果、枯萎、死亡。
活动三：计算凤仙花从播种到结出新的种子需要多长时间。
根据对凤仙花的生长记录，计算凤仙花从播下种子到结出新的 种子需要多久时间。比较不同学生的时间有没有不同，时间不 同的原因可能是什么?
活动四：分析凤仙花高度生长变化的规律。
1.根据凤仙花不同阶段植株的高度，绘制统计图。
2.绘制完统计图，结合统计图来进行分析，我们发现凤仙花生长 变化的规律是：第1周至第6周，生长较快；进入开花结果期
后，生长缓慢，接下来不再生长。
2 . 帮助学生建立植物 一 生生长变化过程的整体
认 识 。
三、研讨
1.通过前面的学习，我们知道水、阳光、空气、温度等都会影响植
物的生长，你能在你的种植记录本里找到证据吗?
2.提问： 一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分?
引领学生整理记录表中 的“我为植物做的事情” 一 栏内容。
四、拓展
1.课下找材料，做一个凤仙花实物模型。
2. 了解更多植物的生长变化，与凤仙花进行比较。
增强对凤仙花植株的整
体认识。
板书设计
凤仙花的一生
器官
营养器官；根、茎、叶
繁殖器官：花、果实、种子
生命周期 种子
幼苗
死亡
开花
结果