科学四年级下册1.电和我们的生活教案及反思

这是一份科学四年级下册1.电和我们的生活教案及反思，共6页。


课题
电和我们的生活
单元
电路
学科
科学
年级
四下
学习
目标
科学概念目标
1、电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2、电是我们生活和生活的重要能源，它能驱动用电器做很多工作。
目标解读：理解电能驱动用电器工作，使多种电器为生活提供各种便利，电是重要的、必不可少的能源，人类一直在探索、开发、发明电能的利用方式。
3、电有时也具有危险性，要安全用电。
科学探究目标
1、学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
2、能基于观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
目标解读：调查是科学研究常用的一种方法。在学生调查家用电器以及用电来源时，了解电的用途是多种多样的，电的来源主要是电厂提供的交流电和电池提供的直流电。
科学态度目标
1、激发探究身边科学现象的兴趣。
2、感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。
科学、技术、社会与环境目标
1、初步感知电对人类生活方式的影响。
2、懂得科技在给人们带来方便的同时，也会对人体造成伤害，具有安全用电的意识。
重点
1、电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2、电是我们生活和生活的重要能源，它能驱动用电器做很多工作。
难点
学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
板书课题《电和我们的生活》。
讲解：对电的认识：几千年前人们就已经知道发电鱼会发出电击。根据公元前2750年古埃及典籍记载，这些鱼被称为"尼罗河的雷使者"，是所有其它鱼的保护者。我国从古至今也一直流传有雷公电母之说，相传雷公电母负责管理雷电。认为他们能辨人间善恶，代天执法，击杀有罪之人，主持正义。
人类对电不断的探索，直到二百年前随着第二次工业革命的到来，人类进入了电气时代。从此，人类文明得到了飞跃的发展。 1732年美国科学家富兰克林提出正负电的理论。1800年，意大利人伏特制成第一个电池，1831年英国人法拉第展示感应电流，1832年交流发电机问世,1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了……科学家们经过不懈努力，让电和电器进入千家万户。
过渡：让我们通过视频来进一步了解电
播放视频《一分钟了解电》
观看视频
激趣导入
讲授新课
聚焦一：我们对电有哪些了解？
小结：1、通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。
2、当我们轻轻闭合开关，电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲。
聚焦二：知道哪些有关电的知识？
小结：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
我们身边的用电器都需要接通电源才能正常工作。
开关可以控制电路中电流的通断。
有些物质可以使电流通过，如金属；有些物质不可以使电流通过，如塑料。
电源分为电厂提供的交流电和电池提供的直流电。
可发电的能源主要分为传统能源和可再生能源。我国目前主要以传统能源发电为主。
聚焦三：我们是怎样知道这些知识的？
小结：我们获取知识的途径有很多，如看科普书籍、听科普讲座、观看纪录片、和家人或者朋友讲座交流、利用网络获取信息等。
探索一：用讨论的方式记录我们对电认识。
1、明确小组讨论的问题、组内发言的次序，记录员将大家对电的认识整理在小组的记录表中。
2、各个小组面向班级进行汇报时，注意合并相似的观点，删除不切题的观点，用简洁明确的语言进行记录，把我们已经知道的关于电的认识和还想知道的有关电的知识进行汇总和整理。
解惑
1、电是从哪里来的——电的产生
目前世界上想“炼”成一度电大致就两种原理，磁生电和太阳能发电。磁生电又包括火力发电、核能发电、水力发电、风力发电；其核心原理都是电磁感应原理。
播放视频《一度电是怎样炼成的》
当太阳光照到光电二极管时，光电二极管就会把太阳的光能转化为电能，产生电流。当许多个电以能串联或并联起来就可以转化为比较大的输出功率和太阳能电池方阵了。具有永久性、清洁性和灵活性三大优点。
播放视频《太阳能电池》
电是从哪里来的——电的输送
变电站，改变电压的场所。为了把发电厂发出来的电能输送到较远的地方，必须把电压升高，变为高压电，到用户附近再按需要把电压降低，这种升降电压的工作靠变电站来完成。
变压器按其作用可分为升压变压器和降压变压器。前者用于电力系统送电端变电站，后者用于受电端变电站。
2、摩擦起电
播放视频《摩擦起电的本质》
小结：摩擦起电的本质是电荷从一个物体转移到另一个物体。
3、闪电是怎样产生的
播放视频《闪电是怎样产生的》
小结：云层中的水蒸气大量增加，从而与天空中的气流相互摩擦，而摩擦就会起电产生正负电荷。当正负电荷累积到一定程度时，就会冲破大气的阻隔从而形成强大的电流。
探索二：调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
过渡：生活中的电多数是由发电厂提供的交流电，还有一部分是由电池提供的直流电。
提出问题：调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
小结：生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等则是由电池供电。
直流电与交流电
过渡：电又可分为直流电与交流电，一起来了解。
播放视频《直流电与交流电》
小结：直流电是指电流方向不会发生变化，而交流电产生电流它的大小和方向都会发生周期性的变化。从示波器看它们一个是直的一个是一条曲线。交流电的优点在于能用更小的成本把电输送到更远的地方，因此被广泛应用。
探索三：用电安全
故事引入：1882年7月26日，上海的一台发电机开始运转起来，点亮了15盏电灯。这是在中国土地上第一次亮起电灯！可是3个月后，清政府官员竟下令禁止使用电灯。理由是使用电灯不安全，会“焚屋伤人，无法可救”。
提出问题：清政府的禁令合理吗？说一说我们的看法。
小结：不合理，用电安全取决于我们的防范意识。
播放视频《用电安全》
小结：1、墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！
2、不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
3、不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。
对教师所提问题展开回答。
交流调查结果，对电产生新的认识。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨：设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
小结：随着电的广泛应用，各种电器逐渐进入我们的生活，如空调、冰箱、洗衣机、电锯锅、电磁炉、手机、电脑等。这些东西的出现使我们的生活越来越方便与舒适。如果没有电，随着太阳西下，我们将迎来一个黑暗的世界。夜晚没有照明设备，手机电力耗尽后，我们将无法与外界进行联系。我们无法乘坐电梯上楼，家里的电器也将无法工作。饿的时候，电饭锅不能帮我们做饭；热的时候，空调也无法为我们降低室温；洗完头发，也不能用吹风机吹干，我们的生活将受到很大的影响。电是生产和生活中的重要能源，我们应该节约用电。
播放视频《如果没有了电会怎样》
生活百科
一度电能做什么
播放视频《一度电能做什么》
小结：一度电能吸尘器把100平方米的房间打扫5遍；25瓦的电灯能连续点亮40个小时；普通家用冰箱能运行24小时；普通电风扇能连续运行15小时；电视机能开10小时；如果你有电炒锅，你可以烧两道非常美味的菜；如果你有电动自行车，所充的电足够你跑上80公里。
相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
视频《花的结构和功能》
板书