小学科学教科版 (2017)六年级下册1.太阳系大家庭第1课时教案及反思

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册1.太阳系大家庭第1课时教案及反思，共2页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。

课型
资料探究课
课时
1
学情分析
通过之前的学习，学生对日、地、月系统已有一定的认识，在本课中，学生需要通过收集 资料的方式进一步了解太阳及太阳系。所以学生需要有较强的证据意识，并在整个学习过 程中学会如何提取关键材料来构建太阳系的概念。由于学生对太阳系的认识程度不同，教
师需要根据学生的前概念情况及教学条件，提供充足的资料辅助学生完成本课的学习。
教学目标
科学概念目标
*太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太
阳是太阳系的中心。
科学探究目标
*收集资料，认识和了解太阳。
*能够根据资料提炼太阳系的相关信息。
科学态度目标
*认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。
科学、技术、社会与环境目标
*感受到随着科学技术的发展，人类对太阳系的认识会更深化。
教学重难点
重点
太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。
难点
学会从收集、处理、完善信息的科学学习过程中认识太阳系。
教学准备
教师准备
班级记录表、教学课件等。
学生准备
太阳系的基本资料单、学生活动手册等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
一、聚焦
1.导入：用课件展示日、地、月系统图，回顾日、地、月系统的相对
运动关系和主要特点。
2.我们知道太阳是太阳系中的一颗恒星，地球是太阳系中的一 颗行星，月球是地球的卫星。除了太阳、地球和月球外，我们还
知道太阳系中有哪些天体?
唤起学生对太阳系的原
有认知。
【教学反思】
本课时主要安排了三个活动。第一个活动，学生在活动手册上添加除了太阳、地球、月球以外自己所 知道的天体，补充完善太阳系的天体信息，然后与同学交流。第二个活动，学生将重点了解太阳自身的一 些特点。第三个活动，了解太阳系大家庭中的其他天体。通过这三个活动，学生在收集、整理、汇报、完善
信息的过程中对太阳系有了更科学、系统地认识。第一个活动的时间在分配上要多一 点。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
二、探索
活动一：画一画你知道的太阳系。
1.出示学生活动手册，学生以小组为单位开展讨论和交流。
2.说一说我们要怎样记录，要注意些什么。例如：天体应该如何
来表示?应该画在什么位置?
3.完成记录后，与其他同学交流。
活动二：了解太阳。
1.学生分享自己对太阳和太阳系的认识。
2.提供相关资料，学生通过分析资料，了解太阳的质量、大小、构
造、演化、太阳活动等基本信息。
3.让学生根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳
黑子、日冕等对地球的影响。
4.教师根据学生提取的信息，归纳总结并板书太阳的基本信息。
活动三：了解太阳系大家庭中的其他天体。
1.查阅资料，说一说太阳系包含的天体，并对这些天体进行分类。
2.能直接观察到的天体有哪些，需要借助天文望远镜才能观察
到的有哪些?
总结：太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗
星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。
能直接观察到的天体有太阳、月球、金星、木星、水星、火星、土 星 等 。
需要借助天文望远镜才能观察到的有天王星、海王星等。
让学生了解太阳和太阳
系中的天体，体验宇宙的
奥 秘 。
三、研讨
1.太阳系大家庭中有哪些天体?
2.这些天体各有什么特点?
四、拓展
播放介绍彗星的视频资料。
让学生了解更多的天体。
板书设计
太阳系大家庭
恒星：太阳(太阳系的中心)
行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
小天体：彗星、小行星、流星
卫星：月球