小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家第1课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学用具，相关资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1.懂得自己与父母血脉相连。
2.初步懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。
二、教学重点及难点
重点：让学生体验亲人的爱，并学会关爱自己的家人。
难点：知道家庭成员间的称呼，厘清亲属之间的关系
三、教学用具
课件
四、相关资源
家族歌
五、教学过程
课前，教师提前利用【活动设计】《我出生的故事》图片资源及【活动设计】《我出生的故事》PPT资源，安排学生调查自己出生的故事。
【课堂引入】
导语：家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我们一起来听听这首歌，是不是唱出了大家心里想说的话呢？一起给这首歌起个好听的名字吧！
出示任务：展示歌曲《我有一个温暖的家》
反馈指导：引导学生认真听歌曲，讨论歌曲的名字。
教师总结：同学们起的名字都和家有关，这节课的内容也是关于家的，老师就和大家一起探索我们的到来和家人的关系吧。
【课堂活动】
一、我来到我家
活动一：小小探究会：我的到来
导语：在家人的眼里，每个小朋友的到来，都像落入凡间的小天使，家人对我们精心照顾，呵护我们长大。课前，老师已经让同学们做了关于出生时的小调查，现在一起来分享下吧。
出示任务1：分享一下你出生时的有趣小故事。
（1）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
（2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！”
（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！
反馈指导：引导小组讨论，并在班级展示。
教师总结：刚刚我们分享了自己出生时的故事，每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。
出示任务2：老师还让大家将自己出生时有意义的物品带来给大家展示一下，有谁愿意展示一下并说说其中的故事吗？
课件展示图片：手脚印、胎毛笔
反馈指导：先在小组内欣赏小朋友自己的物品，然后请学生上台分享自己出生时有纪念意义的物品，适时引导学生谈谈，家人为自己出生时做的纪念品有何用意。
教师总结：孩子们，你们的到来，给家增添了无限的快乐与温馨，你们与家人血脉相连，家人对你们无私的关爱，你们感受到了吗？这些有意义的物品，让我们体验到父母的爱，感受到自己的到来，给家庭增添了无限的快乐和温馨。
设计意图：懂得自己与父母血脉相依。
二、我的家人
活动二：小小分享会：家庭关系我知道
导语：有的同学只和爸爸妈妈住在一起，有的同学家里有兄弟姐妹，还有的同学和爷爷奶奶共同生活，同学们是怎么和自己的家人相处的呢？
出示任务1：分享一下如何与自己的家人相处
反馈指导：引导学生踊跃回答问题。
教师总结：我们都有自己的家，都有自己的家人，我们要爱他们、尊敬他们、懂得谦让，这样家庭才会温馨。
出示任务2：请展示一下带来的全家福。
反馈指导：小组内展示，班级内大展示。
教师总结：全家福是一个家庭团聚的纪念。从同学们的照片中，我们可以看出，每个家庭都有很多成员组成，知道家庭成员之间的辈分关系就非常重要啦。
出示任务3：听歌思考，一起来绘制家庭树，理清家族成员之间的关系和称呼
PPT展示《家族歌》
反馈指导：引导学生认真思考，踊跃回答。
教师总结：同学们，一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要，我们要互相帮助，互相关爱。
出示任务4：趣味小抢答。
趣味抢答1
妈妈的妈妈叫_________________
妈妈的爸爸叫_________________
妈妈的姐姐叫_________________
妈妈的弟弟叫_________________
爸爸的妈妈叫_________________
爸爸的爸爸叫_________________
爸爸的姐姐叫_________________
爸爸的弟弟叫_________________
趣味抢答2
你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?
你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?
为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?
反馈指导：引导学生积极抢答。
教师总结：家族是一个庞大的体系，刚才我们的每一个答案，都是我们家庭成员中的一份子，我们都有血缘关系，是一家人。而伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。
设计意图：初步懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。
【课堂小结】
同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家!