江西省鹰潭市余江区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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（1—3单元，课外古诗1—4）
一、语言文字运用（本大题共6小题，除3和5小题外，其他每小题2分，共10分）
阅读下面的文字，按要求完成小题。
中华民族振兴的_____甲___是伟大的民族精神。71年前，中国人民志愿军同朝鲜人民一道浴血奋战，赢得胜利。科研工作者恪（kè/gè）守科技强国的宗旨，攻（坚/艰）克难，废寝忘食，创造出辉煌成绩。疫情面前，无论是最美的逆行者，还是居家工作学习的人们，大家都各展所能各尽其（责/则），为战“疫”而努力。我们的民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，体现于实现和追求梦想的执着前行。____乙____的伟大民族精神，不仅是我们自信的底气，而且是我们高歌行进的根本力量。因此，在青少年中开展“弘扬民族精神，濡（rú/lú）养具有深厚文化内涵的新人”活动极为必要也极为重要。
1. 文段括号中正确的注音和字形是（ ）
A. kè 艰 责 lúB. gè 艰 则 lú
C. kè 坚 责 rúD. gè 坚 则 rú
2. 下列依次填入文段划横线甲乙两处的词语，最符合语境的一项是（ ）
A 不二法门 历久弥新B. 不解之缘 历久弥新
C. 不二法门 薪火相传D. 不解之缘 薪火相传
3. 文中画线横线处有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 我们的民族精神，孕育于诸子百家、诗词曲赋，植根于大好河山、广袤田野，体现于追求和实现梦想的执着前行。
B. 我们的民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，植根于大好河山、广袤田野，体现于执着追求和实现梦想的前行。
C. 我们的民族精神，孕育于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，体现于执着追求和实现梦想的前行。
D. 我们的民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，体现于追求和实现梦想的执着前行。
【答案】1. C 2. A 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
恪守：kè shǒu，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。
攻坚克难：gōng jiān kè nán，意思是攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。
各尽其责：gè jìn qí zé，意思指的是每个人要尽到自己的职责。
濡养：rú yǎng，滋养。
故选C。
【2题详解】
本题考查成语运用。
甲处，不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。不解之缘：不能分开的缘分。指难以解除的密切关系。结合“中华民族振兴的……是伟大的民族精神”的内容可知，此处指的是“最好的或独一无二的方法”，应使用“不二法门”。
乙处，历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。薪火相传：意思是比喻学问和技艺代代相传。结合“蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，体现于实现和追求梦想的执着前行”的内容可知，此处指的是民族精神“历久弥新”。
故选A。
【3题详解】
本题考查病句。
语序不当，“实现和追求”改为“追求和实现”。故选D。
4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①建得好，也要用起来，各数据主体之间的合作共享是决定大数据能发挥作用的关键。
②随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术快速发展，大数据中心建设是大势所趋。
③在建设过程中要加强核心技术攻关，确保数据价值的有效释放。
④此外，想让大数据中心更好地发挥作用，还需要一支有技术能力和运营经验的管理团队。
⑤每个大数据中心的建设，前期都必须做好顶层设计，比如，深入调查研究、科学选址、统筹布局等。
A. ⑤③①②④B. ⑤④②①③
C. ②⑤③①④D. ②⑤①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查衔接、排序。
观察选项可知，本段关键词是：大数据中心建设；根据②句“随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术快速发展，大数据中心建设是大势所趋”可知，通过信息技术发展这一背景，引出大数据中心建设的话题；所以，②为首句；
根据⑤句“每个大数据中心的建设，前期都必须做好顶层设计，比如，深入调查研究、科学选址、统筹布局等”可知，讲建设大数据中心前期的设计；
根据③句“在建设过程中要加强核心技术攻关，确保数据价值的有效释放”可知，抓住关键词“在建设过程中”，可知，这里强调建设中的要求；
根据①句“建得好，也要用起来，各数据主体之间的合作共享是决定大数据能发挥作用的关键”可知，抓住关键词“建得好，也要用起来”，这是强调建设、适用的要求；
根据第④句“此外，想让大数据中心更好地发挥作用，还需要一支有技术能力和运营经验的管理团队”可知，强调“更好地发挥作用”；
可见，“前期”“在建设过程中”“发挥作用的关键”“更好地发挥作用”这四句之间存在逻辑先后顺序。
故顺序为：②⑤③①④；
故选C。
5. 结合下面文段内容，甲乙两处应填入的标点符号是（ ）
“远黛秀娥，只此青绿”“我见青山多妖媚，料青山见我应如是”“仿佛摊开的活画本，画中人在舞，人在画中舞”【甲】2022年春节期间，如果没看过《只此青绿》，或许会为之疑惑，什么样的作品能让广大网友如此不吝溢美之词【乙】而且评论语言竟也这般诗意？什么样的作品能让习惯了“YYDS”的网友一改画风，用诗句或诗一般的语言表达着自己的观赏体验？
A. 【甲】……【乙】？B. 【甲】……【乙】，C. 【甲】【乙】？D. 【甲】。【乙】，
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
第一空，结合文段“‘远黛秀娥，只此青绿’‘我见青山多妖媚，料青山见我应如是’‘仿佛摊开的活画本，画中人在舞，人在画中舞’”可知，这些都是对《只此青绿》这部舞蹈诗剧的评论，评论还有很多，没有一一列举，第一空应填省略号；
第二空，“什么样的作品能让广大网友如此不吝溢美之词”与“而且评论语言竟也这般诗意”是递进关系，两分句之间应使用逗号。
故选B。
6. 根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（ ）
A. 我市各界对灾区人民甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款），累计已逾百万之巨。（广播稿）
B. 梅，落叶乔木，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色。味酸。（工具书）
C. 4月18日，该犯与两个哥们儿一同到博物馆踩点回来，合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之际，潜入博物馆盗窃有价值文物多件。（法院公告）
D. 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整。（申请报告）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查语言得体。
A.广播稿要口语化，选项中还有一些文言语句，如“逾”“之”等，括号也不符合文体要求，故不符合题意；
C.法院布告要庄重严肃，选项中“哥们儿”“踩点”为口语，“月黑风高”为小说语言，用在法院公告里都不严肃，故不符合题意；
D.报告的文字应简明、精炼，此项中有一些描绘很不得体，如“有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，故不符合题意；
故选B。
二、古代诗文阅读（20分）
（一）（每小题2分，共4分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
重送裴郎中贬吉州
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 全诗紧扣江边送别的特定情景来写，写尽了诗人对朋友深藏于心的感情。
B. 第二句意在劝慰朋友不必伤心，让流水带走离别的悲伤。
C. 第三句点明了诗人和朋友此时的身份“逐臣”，且朋友被贬到更遥远的地方。
D. 末句“青山万里一孤舟”流露了诗人对友人路途险远的担忧和惜别之情。
8. 诗中描写“水自流”，在表情达意方面的作用是什么？
【答案】7. B 8. 对比，与末句相照应，以流水的无情反衬人之有情（对友人的牵挂、不舍与伤心）。
【解析】
【7题详解】
本题考查理解分析能力。
B.“第二句意在劝慰朋友不必伤心，让流水带走离别的悲伤”表述错误。通读本诗们可以看出“人自伤心水自流”一句写当时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
故选B。
【8题详解】
本题考查重点诗句的赏析。
“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。故描写“水自流”运用对比，与末句相照应，以流水的无情反衬人之有情。
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
伏生藏书
伏生者，济南人也。故为秦博士。孝文帝时，欲求能治《尚书》者，天下无有。乃闻伏生能治，欲召之。是时伏生年九十余，老，不能行，于是乃诏太常使掌故晁错往受之。秦时焚书，伏生壁藏之，其后兵大起，流亡。汉定，伏生求其书，亡数十篇，独得二十九篇，即以教于齐鲁之间。学者由是颇能言《尚书》，诸山东大师无不涉《尚书》以教矣。
伏生教济南张生及欧阳生，欧阳生教千乘倪宽。倪宽既通《尚书》，以文学应郡举，诣博士受业，受业孔安国。张生亦为博士。而伏生孙以治《尚书》征，不能明也。孔氏有古文《尚书》，而安国以今文读之，因以起其家。逸《书》得十余篇，盖《尚书》滋多于是矣。
9. 解释文中加点的词。
（1）亡（ ） （2）诣（ ） （3）既（ ）
10. 翻译文中画线语句。
（1）秦时焚书，伏生壁藏之。
（2）孔氏有古文《尚书》，而安国以今文读之，因以起其家。
11. 伏生藏书的故事为什么能流传千古？读完文言文后，请用自己的话说一说。
【答案】9. ①. 丢失、遗失 ②. 拜访 ③. 已经
10. （1）朝焚烧儒家书籍的时候，伏生把《尚书》藏在墙壁里。（2）孔家有用古文撰写的《尚书》，而孔安国能用当时的文字讲读，因此凭借这一点就创立了他自己的学术流派。
11. 伏生藏的不仅仅是一部书，更是中华的传统文化，他保全的是中华文明的记忆，传承的是中华的文化精神。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：丢失了几十篇。亡：丢失、遗失。
（2）句意：拜访博士官进行学习。诣：拜访。
（3）句意：倪宽已经通晓《尚书》之后。既：已经。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）焚：焚烧；壁藏：指藏在墙壁里。
（2）第一个“以”：用；今文：当时的文字；因：因此；第二个“以”：凭借。
11题详解】
本题考查内容理解。
根据第一段“学者由是颇能言《尚书》，诸山东大师无不涉《尚书》以教矣”，第二段“倪宽既通《尚书》，以文学应郡举，诣博士受业”“孔氏有古文《尚书》，而安国以今文读之，因以起其家”可知，《尚书》代表的是中华的传统文化，其内容博大精深，值得研读，保全的是中华文明的记忆，传承的是中华的文化精神。
【点睛】参考译文：
伏生，是济南郡人。从前做过秦朝的博士。孝文帝时，（朝廷）想寻求能研究《尚书》的人，遍寻天下都没有。（后来）才听说伏生能研究，想要召用他。这时伏生已九十多岁，人很老了，不能出行，于是（文帝）就下令太常派掌故晁错前往向他学习。秦朝焚烧儒家书籍的时候，伏生把《尚书》藏在墙壁里。这之后战乱大起，伏生出走流亡。汉朝平定天下后，伏生返回寻找他所藏的《尚书》，丢失了几十篇，只得到二十九篇，他就拿这些《尚书》在齐鲁一带进行教授。学者们从此都很会讲解《尚书》，崤山以东诸位著名学者无不涉猎《尚书》来教授学生了。
伏生教授济南人张生和欧阳生，欧阳生教授千乘人倪宽。倪宽已经通晓《尚书》之后，凭借文学方面的成绩参加郡里的察举，拜访博士官进行学习，从师于孔安国。张生也当了博士官。而伏生的孙子也因研究《尚书》被征召，但是他并不能阐明《尚书》的经义。孔家有用古文撰写的《尚书》，而孔安国能用当时的文字讲读，因此凭借这一点就创立了他自己的学术流派。孔安国得到了失传的《尚书》十几篇，大约《尚书》的篇目自此就增多起来了。
（三）默写（6分）
12. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《行路难》这首诗中有一诗句最能表现诗人李白抱负远大、执着自信、勇往直前的形象，且常被人引用作为激励性的赠言，这一诗句是：___________，___________。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故，抒发自己因贬谪日久，产生物是人非的沧桑凄凉之感的诗句是：___________，___________。
（3）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联我们自然会联想到范仲淹《岳阳楼记》中的“___________，___________。”
【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“长风、沧海、吟、赋、烂柯”等字词容易写错。
三、现代文阅读（30分）
（一）（17分）
阅读下面文段，完成下面小题。
时光里的樱桃树
①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。
②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋地说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的春天开花结果。【A】樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。
③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。【B】樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了。在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。
④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样。母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。
⑤我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，而且行走的脚步离家乡越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。她说，樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。【C】远在千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。
⑥现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树。每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景。【D】
⑦樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊婪之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。
（选自《新青年》2018年09期，有改动）
13. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 文章以“樱桃树”伴随“我”的成长为线索，写出了“我”对往事的回忆。
B. 第②段中写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树，体现了她的困扰。
C. 文章中多次使用比喻、拟人等修辞手法，写出了“我”对樱桃树的喜爱。
D. 文章于叙事中兼顾抒情，文字优美，语言流畅，情感细腻又真挚。
14. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）
倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满了樱桃。
A. 【A】处B. 【B】处C. 【C】处D. 【D】处
15. 围绕“樱桃树”，这些年“我”的情感发生了怎样的变化？试简要概括。
16. 请结合文章内容，概括母亲的形象特点。
17. 文章以“时光里的樱桃树”为题，有什么好处？
【答案】13. B 14. D
15. 感情变化：樱桃树并不吸引“我”；樱桃成了“我”的念想：“我”渴望吃樱桃；我”怀念樱桃树。
16. ①勤劳能干。从母亲欢天喜地地去购买樱桃树，栽种樱桃树，以及和家人说的话可以看出。②大方好客。从母亲用“难觅”的樱桃招待客人可以看出。③善良。从摘些红透的樱桃给孩子们吃可以看出。④乐观，热爱生活。从清贫岁月里，母亲想到在新院栽种樱桃树可以看出。
17. ①全文内容都围绕“樱桃树”展开，标题是行文的线索；②强调了“樱桃树”伴“我”成长，令人回忆和难忘；③表达了“我”对母亲、对家乡的怀念之情；④吸引读者，引发阅读的兴趣。（意思对即可）。
【解析】
【13题详解】
本题考查理解分析能力
B.“……体现了她的困扰”表述错误。从第②段“可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的”可知，写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树，体现出她的执着，同时也说明母亲善于审时度势。
故选B。
【14题详解】
本题考查句子的衔接与过渡。
“倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满了樱桃”是过渡句，“倒不是我特别地爱恋樱花”承接“……我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景”，“樱花过后，满树挂满了樱桃”引出“樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝”。
故选D。
【15题详解】
本题考查概括提炼能力。
从第①段“……在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树……”可知，樱桃树并不吸引“我”；
从第②段“樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实”可知，樱桃成了“我”的念想：
从第④段“清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样”可知，“我”渴望吃樱桃；
从第①段“人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念”可知，我”怀念樱桃树。
【16题详解】
本题考查人物形象的概括提炼能力。
从第②段“母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里”可知，母亲欢天喜地地去购买樱桃树，栽种樱桃树，以及和家人说的话可以看出她“勤劳能干”。
从第④段“见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝”可知，母亲用“难觅”的樱桃招待客人可以看出她“大方好客”。
从第④段“见孩子们招呼尝几颗红樱桃”可知，摘些红透的樱桃给孩子们吃可以看出她“善良”。
从第②段“父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋地说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活”清贫岁月里，母亲想到在新院栽种樱桃树可以看出她“乐观、热爱生活”。
【17题详解】
本题考查文题的作用。
标题确实是一篇文章的“眼睛”，好的标题在全文中起着“画龙点睛”的作用，一个好的题目可以引起读者的阅读兴趣，可以引人思考；可以是文章的线索；可以提示文章的中心思想，可以是作者感情的出发点；也可以语带双关，更可以运用修辞，让语言精美，让意义深远等等。可以是作者在写文章时，用心思最多的往往就是标题。
全文从“樱桃树并不吸引‘我’；樱桃成了‘我’的念想：‘我’渴望吃樱桃；‘我’怀念樱桃树。”等内容都围绕“樱桃树”展开，所以，标题是行文的线索；在主旨上，“时光里的樱桃树”强调了“樱桃树”伴“我”成长时光，令人回忆和难忘。所以标题强调了主题思想；“时光”是小时候的成长，故从标题中可看出了“我”对母亲、对家乡的怀念之情，表现出情感；同进“时光里的樱桃树”让读者产生好奇，时光和樱桃树有什么关系呢，这样能吸引读者，引发阅读的兴趣。
（二）（6分）
阅读下面文字，完成各小题。
对低俗网络用语说“不”
①近年来，诸如“屌丝”“逗比”等低俗用语充斥网络空间，并有蔓延到线下交流乃至严肃文本写作中的趋势。庸俗暴戾网络语言的横行，会导致正规的汉语受到污染和破坏，社会文化生态的粗鄙化。因此，净化网络空间、捍卫语言的纯洁性刻不容缓。
②信息技术的迅猛发展，深刻地改变了人类社会，网络成为人们日常工作和生活的必备工具。相较于现实生活，网络空间的语言表达更自由，这为网民的“创造性表达”甚至“口无遮拦”提供了便利。各种新的表达方式和网络用语由此大量产生，并借助网络实现病毒式传播。
③网络语言最初是从电脑键盘上“敲”出来的。为了提高沟通效率，网民“敲”字时，能简则简，能省则省，不会对语言进行精心雕琢，导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击。比如，大量数字、符号、字母混合使用，“3Q”表示谢谢你，“9494”表示就是就是，“YYDS”意思是永远的神……还有一些网络语言用同音词代替原词，如“邮箱”写成“幽香”，“大侠”写成“大虾”。更有一些生造的新词，“酱紫”表示“这样子”，“干饭人”表示“吃货”，“绝绝子”表示“太绝了”等。
④如果说上述网络词语某种程度上提高了沟通效率，让网络表达“有趣起来”，那下面这些则是赤裸裸的低俗、庸俗、恶俗：“尼玛”“我靠”“懵逼”“屌丝”“滚粗”……究其产生原因，主要是以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等。部分网民在不深入了解事实的情况下，将情绪性的谩骂甚至是恶意中伤等向公共空间宣泄，现实社会里的粗鄙化市侩化的语言经由网络的蔓延和再创造，如野草一般疯长。不少低俗语言现实生活中人们都羞于启齿，如今却在网络上堂而皇之地大行其道，甚至反向输入到现实生活中，成为很多人的口头用语。
⑤中国汉字在几千年的发展过程中，形成了表意文字独特的语法规范。符号、字母、数字和汉字杂糅的网络用语，破坏了汉语的生态系统；表情符号的书面化使用，毁坏了表意文字的完整性；凭空生造的网络新词更使得国人与母语产生隔阂；至于那些庸俗暴戾的网络用语，不仅污染了网络文化环境，破坏了汉语的纯洁性，也会拉低整个社会的道德水准。
⑥语言能够塑造思维。当下学生都是网络原住民，他们的很多知识包括语言来自互联网的“投喂”，当低龄的孩子还没有掌握规范的母语，就整天沉浸在“时尚”的网络语言中，心中所想不能使用正规的汉语表达，而是诉诸网络热词和表情包来代替，久而久之，他们就会离传统汉语中的诗词文赋、成语典故越来越远，进而跟自己的母语产生文化隔阂，最终会成为在碎片化的网络用语、光怪陆离的网络符号、生搬硬造的网络新词中间来回穿梭的文化“流浪汉”。
⑦各种恶搞式拼接的网络语言带来了平民话语的修辞狂欢，这种狂欢其实是对传统语言形态和文化姿态的解构甚至颠覆，在推动文化生态多元化的同时，也会改变人们的精神生活和思维方式。如果任由庸俗暴戾网络语言发展，久而久之就会成为约定俗成的惯用语，在潜移默化中完成对社会语言审美和大众文化审美的重新塑造。
⑧个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线。
18. 下列对“低俗网络用语”的理解，不符合文意的一项是（ ）
A. 现在“屌丝”“逗比”等很多人的口头用语其实是低俗网络用语蔓延到线下的结果。
B. “9494”“YYDS”“大虾”“干饭人”等大家熟知的网络用语，也是低俗网络用语。
C. 是颠覆传统语言形态的各种恶搞式拼接的网络语言。
D. “尼玛”“我靠”“懵逼”等网络用语就是明显的低俗，甚至是恶俗。
19. 下列不属于低俗网络用语产生的原因的一项是（ ）
A. 网络上的表达更自由，为某些个性粗鄙低俗的网民的“口无遮拦”提供了便利。
B. 部分网友为了发泄情绪而进行网络谩骂。
C. 有些网民为恶意中伤他人，在网络上使用语言暴力。
D. 低俗网络用语会在潜移默化中重新塑造社会语言审美和大众文化审美。
【答案】18. B 19. D
【解析】
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
B.根据第③段中“为了提高沟通效率，网民‘敲’字时，能简则简，能省则省，不会对语言进行精心雕琢……‘9494’表示就是就是，‘YYDS’意思是永远的神……还有一些网络语言用同音词代替原词……‘大侠’写成‘大虾’。更有一些生造的新词，‘酱紫’表示‘这样子’，‘干饭人’表示‘吃货’”以及第④段“如果说上述网络词语某种程度上提高了沟通效率，让网络表达‘有趣起来’，那下面这些则是赤裸裸的低俗、庸俗、恶俗”可知，“9494”“YYDS”“大虾”“干饭人”等词语是为了提高沟通效率，让网络表达有趣的网络用语，并非低俗网络用语；
故选B。
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
D.结合文章第②段“相较于现实生活，网络空间的语言表达更自由，这为网民的‘创造性表达’甚至‘口无遮拦’提供了便利”，第④段“究其产生原因，主要是以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等”可知，低俗网络用语产生的原因有，一是网络空间的语言表达更为自由，为“口无遮拦”提供了便利；二是情绪发泄；三是恶意中伤。而根据第⑦段“如果任由庸俗暴戾网络语言发展，久而久之就会成为约定俗成的惯用语，在潜移默化中完成对社会语言审美和大众文化审美的重新塑造”可知，在潜移默化中完成对社会语言审美和大众文化审美的重新塑造，是低俗网络用语发展的结果，并不是其产生的原因。
故选D。
（三）（7分）
阅读下面两段材料，完成小题。
【材料一】北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。这是一次别具意义的空间站之旅——神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。
值得关注的是，相比以往乘组，神舟十六号乘组的特点可以用“全”“新”“多”三个字来概括。神舟十六号乘组是首个由航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家三种类型航天员组成的飞行乘组，他们是第四次执行飞行任务的航天员景海鹏、首次飞天的航天飞行工程师朱杨柱和载荷专家桂海潮，这标志着中国航天迎来首次非飞行员出身航天员进入太空执行任务的新阶段。
这一突破表明，中国空间站在从建设阶段转向运营阶段后，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。这不仅将推动中国科学技术的发展，也将推进中国载人航天工程的发展进步，是我国从航天大国向航天强国迈进的重要支撑。
（摘自《央广网》有删减）
【材料二】随着我国空间站正式进入应用与发展阶段，航天员将长期连续驻留空间站，通常每年进行2次乘组轮换、1到2次物资补给。
当前太空环境十分恶劣，而且随着人类太空活动越来越频繁，在轨道上留下了大量的碎片，它们的速度高达每秒数公里，这会让空间站面临遭受太空碎片严重撞击的风险。为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨。不过，这么做有时候并不能完全避免危险。国际空间站此前曾遭受过太空碎片的撞击，好在宇航员所生活的舱段没有受到影响。
如果太空碎片的撞击威胁到航天员的安全，就需要做好紧急撤离的准备。若载人飞船还能用，航天员可以乘坐原先的飞船返回地球。但要是飞船也受损了，只能等待地面的救援。此前，俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障，宇航员无法返回，只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船。从发现故障到发射新的飞船，俄罗斯航天局用了两个多月的时间。而我国采用的滚动发射模式，可以实现快速救援任务。在神舟十五号升空之后，神舟十六号随即进入值班状态。一旦有情况，只需要8.5天的时间，神舟十六号就能前往太空开展救援任务。神舟十六号发射升空后，神舟十七号也进入待命状态，随时可以发射升空。在为期5个月的太空任务中，神舟十七号将在地面为神舟十六号航天员的安全保驾护航。只要大约6.5小时，神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接。
（摘自《火星科普》有删减）
【材料三】从1999年我国第一艘无人试验飞船——神舟一号首飞成功，到如今神舟十六号成功发射，神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。神舟十六号探宇，成为国际社会观察中国航天事业发展的又一重要窗口。
目前，中国已经全面建成并开始运营空间站，但中国人探索太空的脚步还将迈得更远。中国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，总的目标是：2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察及相关技术试验，突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，完成“登、巡、采、研、回”等多重任务，形成独立自主的载人月球探测能力，将推动载人航天技术由近地走向深空的跨越式发展，深化人类对月球和太阳系起源与演化的认识，为月球科学的发展贡献中国智慧。
（摘自《央广网》有删减）
20. 下列对三则材料相关内容的表述不准确的一项是（ ）
A. 神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。
B. 目前，中国空间站已从建设阶段转向运营阶段，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。
C. 为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨，这么做就可以完全避免危险了。
D. 材料二主要说明当前太空环境十分恶劣，人类太空活动危险性增大，我国采取了有效措施为航天员保驾护航。
21. 材料三提到，中国载人月球探测工程总目标是“2030年前实现中国人首次登陆月球”。请展开联想和想象，描述中国人首次成功登月时的盛况。要求：以描写的表达方式为主，运用一种修辞手法，不少于80字。
【答案】20. C 21. 示例：月舱在月球正面预选着陆区着陆平稳降落，舱门轻轻打开，中国航天员踏上月球的陆地。实时画面传回酒泉卫星发射中心，顿时，酒泉卫星发射中心成了欢乐的海洋。人们或大声欢呼，或击掌相庆，或紧紧拥抱……那一刻，将成为每个人永恒的记忆。
【解析】
【分析】
【20题详解】
本题考查对文本内容的理解与辨析。
C.结合材料二第二段“为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨。不过，这么做有时候并不能完全避免危险”可知，题干中“这么做就可以完全避免危险了”说法错误；
故选C。
【21题详解】
本题考查语言表达和开放性作答。
要围绕“中国人首次成功登月时的盛况”展开联想和想象，以描写的表达方式为主，语言要生动形象，注意使用恰当的修辞方法和字数要求。可以通过想象描写登月的场景，宇航员们的表现，登陆后的活动等，使读者能够感受到登月的壮观和激动人心。
示例：当中国人的脚步首次印在月球的土地上，那一刻，仿佛巨石落水，激起了层层涟漪。航天英雄们驾驶着飞船，如鹰击长空，冲破万道云层，他们的眼中闪烁着豪情壮志，仿佛在向世界宣告：中国的航天梦已经起飞！
四、名著阅读（本大题共3小题，共10分）
22. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A. 《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点基本上都是力量雄浑，语言委婉含蓄，意象强烈鲜明。
B. 《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”，抒发了自己对土地深深的眷恋之情。
C. 《水浒传》中的人物都有绰号，例如：“九纹龙”史进、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用、“及时雨”宋江。
D. 《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。A.“语言委婉含蓄”有误，应为：语言直截了当。故选A。
23. 阅读名著时有时会用比较法，以提高鉴赏能力。请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，自定一个比较角度，结合具体情节或诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右）。
【答案】示例一：我会比较《水浒传》中梁山好汉的共性与个性。鲁智深与李逵都疾恶如仇、脾气火爆，如拳打镇关西和真假李逵。细看又会发现：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。通过比较，我感受《水浒传》人物不再脸谱化。
示例二：我会比较艾青诗歌前后期的不同。前期，多写国家民族的苦难、悲伤与抗争，有着比较浓烈的爱国情思，如《我爱这土地》；后期，情感更为深沉，更多书写生命的哲思，如《鱼化石》。通过比较我们可以对其诗歌创作有更全面的了解。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读体会。结合具体情节或诗作内容介绍自己的阅读方法和体会，言之有理即可。
示例：林冲和武松是《水浒传》中的两位重要英雄，他们共同拥有超凡的武功、勇敢的精神和极大的影响力，但各自也有鲜明的个性和不同的经历。
林冲是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是万般无奈、忍无可忍时才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。而武松则是下层侠义之士，崇尚义气，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇到醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼， -步步走上反抗的道路。通过比较，我感受《水浒传》人物不再脸谱化。
24. 如果围绕“文学与现实”这一话题进行读书分享与交流，请你积极参与，从《水浒传》。和《艾青诗选》中任选一部作品进行发言，你会怎么说？
【答案】示例一：《艾青诗选》里有大量诗歌由艾青创作于抗战时期前后，他经常选择“土地”“太阳”“火把”等作为意象，表达旧中国人民追求光明与民族独立富强的心愿，是当时社会现实的艺术体现。1978年以后诗人重返诗坛，许多诗歌体现出深刻的哲理性，是对当时历史的理性反思，也是新时期人们思想情感的表达。
示例二：《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的梁山一百单八将在山东梁山泊聚义的故事，塑造了一系列性格鲜明的英雄好汉，他们“官逼民反”的造反经历反映了北宋末年黑暗的社会现实和腐朽的朝廷政治。如林冲由隐忍委屈到被逼上梁山的经历，就是当时有志之士受奸臣陷害而走投无路的典型。
【解析】
【详解】本题考查名著评价。
如《艾青诗选》诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。他的文学作品反映了当时的社会生活，是当时社会现实的艺术体现。
《水浒传》是元末明初施耐庵编著章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。这部文学作品反映了“官逼民反”的黑暗社会现实。
五、写作（50分）
25. 阅读下面材料，根据要求作文。
北宋名相寇準的《六悔铭》中这样说道：官行私曲，失时悔；富不俭用，贫时悔；艺不少时，过时悔；见事不学，用时悔；醉发狂言，醒时悔；安不将休，病时悔。人生有很多后悔的事，可是没有后悔药。假如世上真有后悔药，你最想回到哪个情景，又会做怎样的改变？结果又将是如何？
请以“假如世上真有后悔药”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①有真情实感，故事性强；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
假如世上真有后悔药
在人生的道路上，我们总是会做出一些让自己后悔的决定。有时候，我们会想，如果世上真有后悔药，那该有多好啊！这样，我们就可以回到过去，改变那些错误的选择。然而，现实是残酷的，我们无法回到过去。但是，这并不妨碍我们从过去的经历中吸取教训，努力让未来的自己不再后悔。
那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样去上学。在课堂上，老师宣布一周后将有一场重要的考试，这将计入我们的中考成绩。我听到这个消息后，心里不禁有些紧张。
回到家后，我决定努力复习，为考试做好充分的准备。然而，当我打开书本时，却发现自己的注意力很难集中。我开始胡思乱想，想起了最近和朋友们一起玩耍的快乐时光，想起了昨天看的一部有趣的电影。我安慰自己，没关系，明天复习也来得及。不知不觉中，时间一天天地过去，而我却没有学到多少知识。
考试的日子终于到来了。当我拿到试卷的那一刻，立刻意识到自己的准备是如此不充分。看着那些陌生的题目，我的脑海中一片空白。我努力回忆着课本上的内容，却怎么也想不起来。时间在紧张的答题中过得飞快，当考试结束的铃声响起时，我的心情沉重无比。
几天后，成绩公布了。不出所料，我的成绩非常不理想。看着那鲜红的分数，我的心里充满了懊悔和自责。我为什么当初没有好好复习？为什么要浪费那么多时间在玩乐上？
如果世上真有后悔药，我一定会毫不犹豫地吞下它，回到一周前，静下心来认认真真地复习，不被外界所打扰，认真对待这次考试，为自己升入高中好好努力。可是，可是，后悔药你在哪里？我生自己的气，我伤心，我后悔，我懊恼……一整天我都在浑浑噩噩中度过，多么想世上真的能有一颗后悔药。
妈妈看出了我的异常，和我谈心，知道了我非常后悔，她语重心长地开导我说：“世上没有后悔药，如果真的有后悔药，大家也会把后悔药当做依赖，后悔并不能改变已经发生的事实。珍惜当下最重要，不要让明天再为今天的虚度而后悔就好。”
妈妈的话很简单，我却突然意识到，自己必须从这次的经历中吸取教训，不能再让同样的事情发生。珍惜当下，珍惜今天，珍惜现在，不要让明天为今天而后悔，昨天就让它过去吧，为了明天努力就好。我开始制定学习计划，每天都按照计划认真学习。我放弃了一些娱乐时间，专心投入到学习中。虽然过程很辛苦，但我知道，只有这样，我才能弥补过去的错误。
经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提高。我感到自己的努力得到了回报，也更加明白了珍惜时间和努力学习的重要性。
假如世上真有后悔药，也许我们可以避免一些错误和遗憾。但事实上，我们无法改变过去，只能从过去的经历中吸取教训，不断成长和进步。每一个错误都是一次宝贵的经验教训，它们让我们更加成熟和坚强。所以，让我们珍惜当下，努力做好每一个决定，让未来的自己不再有那么多的后悔。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这道作文题提供了一个假设的情景，假如世上真有后悔药，要求考生围绕这一情景展开想象，并写一篇文章。材料中的关键词有“后悔药”“回到”“改变”，核心是探讨后悔和选择的主题，引导考生思考人生中可能遇到的后悔情境以及如果有机会重来一次，会做出怎样的改变。在审题时需要关注几个要点，一是理解“后悔药”这一假设的含义，它代表了一个能够改变过去、避免遗憾的机会；二是思考自己或他人在生活中可能后悔的情景，并设想如果回到那个情境，会如何重新选择；三是考虑改变后的结果，即这种改变会对个人的生活或命运产生何种影响。这实际上是在引导我们反思过去的经历，探讨人生中的选择与遗憾。
第二，文体思路。题目要求有真情实感，故事性强 ，故本题适合写作记叙文或小说。写作记叙文时，可以讲述一个与后悔有关的故事，通过具体的事件和人物，展现后悔药的作用和影响。例如，回到某次重要考试前，努力学习以取得更好的成绩；回到与亲人争吵的时刻，以更温和的方式解决问题等。在故事中，要突出人物的内心感受和成长。以后悔药为线索，抒发自己对人生的感悟和思考，表达对过去的反思和对未来的展望，以及对时光流逝的惋惜和对未来的期许；写作小说时，通过虚构一个故事，让主人公在故事中体验到后悔药的神奇效果，并通过他的经历，展现后悔和改变对个人命运的深刻影响。虽然题目假设了后悔药的存在， 但文章中的情感应该是真实可信的。考生需要将自己的情感和思考融入到文章中，让读者能够感受到作者的真诚。