二年级下册大象的耳朵教课ppt课件

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走进童话世界感知“改变”故事
根据提示牌 走进昆虫馆
进入展厅 看小毛虫蜕变
讲蜕变过程 谈一谈启示
任务一：采访大象 了解耳朵的故事
任务二：参加讲《蜘蛛开店》故事比赛
任务四：走进昆虫馆 看小毛虫蜕变
任务三：演《青蛙卖泥塘》的故事
任务：采访大象 了解耳朵的故事
春雨如母亲的手似（ ）的，抚摸着大地，似（ ）乎要唤醒沉睡的大地。
户字头从上、左包围“羽”，底部“羽”略低。“羽”中的两个“习”顶部都在横中线上。
左右齐平。竖心旁首笔点在横中线上；右半部分由三部分组成，“日”居上格，写扁，“又”居下格，稍宽。
走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。
斜刀头居上居中；“口”写得扁一点儿；第六笔撇从“口”中穿出；第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上；最后一笔不能漏掉。
宝盖的点写在竖中线上端；“女”的撇点写得撇短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。
顶部左高右低，底部左右齐平。右半部分第四笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。
病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧；里面部分第一笔是横撇，第四笔横折钩的横段在横中线上。
日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”最后一笔变为提；“又”在右下格。
朗读课文，给自然段标上序号，找一找：有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法？圈出来。
恭喜你做好了采访的准备！现在，我们就一起去采访大象，听听发生在他身上的故事。
问题一：大象耳朵的特点
读第1自然段，想一想：大象的耳朵有什么特点？
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
大象的耳朵是耷拉着的。
读第2—8自然段，画出小动物见到大象后的反应，说说大象为什么要改变想法。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
朗读第2—5自然段，大象与小兔子的对话，感受大象起初的想法。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
读出小兔子惊异的语气。
重读圈出的词语，读出小兔子非常肯定的语气。
重读“生来”一词，读出大象的不以为然。
大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。
听了小兔子的话，大象觉得自己的耳朵有病了吗？
朗读第6、7自然段，读好小羊的话的同时，想象小鹿、小马、小老鼠见到大象会怎么说。
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
读好“也”字，要读出小羊惊异的语气。
大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？
大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出什么毛病了？
大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉着？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
朗读第8自然段，体会大象的想法变化。
这句话重读“得、竖起来”，读出大象做出的决定。
这句话重读“都、真的”，读出大象信以为真的语气。
听到大家都这么说，大象也不安起来，由不以为然变为信以为真，并决定改变自己。
问题三：大象的做法和后果
读第9—12自然段，了解大象是怎么改变的，改变后导致了什么后果。试着填写下面的表格。
怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
有小虫子飞进去 跳舞 吵
虫子飞不进去 一扇 赶跑
朗读第13自然段，体会大象说的这句话的含义，说说你的理解。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
重读“还是”，读出大象坚定的语气。
我的理解：大象明白自己的耳朵和别人的就是不一样。每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
找出大象说的话，说说大象想法是怎么改变的。
大象说的话：1.我生来就是这样啊。（不以为然）2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。（不安）3.我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。（坚定）
大象想法的改变：大象一开始认为自己的耳朵生来就是耷拉着的，没有什么问题。后来小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病，大象受大家的影响，也开始怀疑自己的耳朵有问题。但当他用竹竿把耳朵撑起来后，小虫子飞进耳朵眼儿里，还在里面跳舞，让他很不舒服。大象终于认识到和别人不一样也不一定不好，于是决定做回原来的自己。
联系生活实际，说说“人家是人家，我是我”这句话给你的启发。
要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目改变自己。
每个人都是独特的自己，不用刻意模仿别人，做自己最快乐。
狗的舌头用来散热。
猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。
骆驼的驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴。
动物的特殊构造及作用
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。