小学科学教科版 (2017)三年级上册1.感受空气获奖教学ppt课件

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1.空气具有无色、透明、无味、会流动等特征；空气总会充满各处。2.能运用多种感官和简单的方法观察空气；能以讨论、绘画、文字、图表等形式进行描述和交流；尝试以气泡图组织、整理信息。3.认同以图表形式组织和交流信息的重要性；了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。
学生准备：白纸、气球、学生活动手册。
教师准备：透明的自封口塑料袋、大塑料袋、塑料杯、水、石块、 碗、哨子。
一物到处有，用棒赶不走。眼睛看不见，手摸也没有。咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）
说说空气的特征有哪些，它有什么作用。
空气是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。动物生存需要氧气，植物进行光合作用时，需要吸收二氧化碳。
探究：空气有哪些特征？
游戏材料：水、石块、塑料杯、碗、自封口塑料袋。
①以班级的1个竖列为1个小组。②小组讨论不同物质的承装容器及传递方法。③比比看哪个小组传递的速度最快。
应该选择什么容器来装石块、水和空气呢？
选择密封性好的容器传递空气，不容易变形和泄露的容器装石块和水。
怎样做，它们才不会从容器中泄露出来？
保持传递过程中，平稳，缓慢，避免水和空气溢出来。
空气和水相比，有什么相同的特征？和石块相比呢？
都是无色、无味、透明的，都没有固定的形状。
都是自然界的一部分，都占据一定的空间。
空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。
玩一玩装满空气的大塑料袋、气球等物品，观察、描述空气还有哪些特征？
玩法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，然后扎紧袋口，用两手轻轻触摸装入空气的塑料袋。
鼓起来的塑料袋摸起来很软；空气无色、透明。
用双手分别抓住装入空气的大塑料袋底端的两角，将塑料袋的封口朝下，打开封口。
鼓起的塑料袋迅速变扁，封口处有轻微的风吹出；空气容易泄露。
听到哨子发出声音；空气可以流动。
把气球充满气，然后扎紧气球口，用手轻轻挤压气球。
挤压气球时，能感到气球有弹性。
把气球充满气，然后扎紧气球口，用手向上抛起气球。
球很轻，稍稍用力就可把它向上抛起；空气很轻。
你认为空气有哪些特征？把气泡图补充完整。
①空气和其他物体一样，都是真实存在的；②它们都能通过一定的感官方式被感受到；③它们都占据空间，也有质量。
空气和一般物体相比，有什么相同的特征？
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。例如水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。
固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体。在常温下，钢、铁、岩石、木材、玻璃等都是固体。 气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体。在常温下，空气、氧气、沼气、水蒸气等都是气体。 液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。在常温下，油、水、酒、水银等都是液体。
我们周围到处都是__________。
红旗在飘动，说明空气在__________。
我们可以通过把空气装进____________________里来感受空气的存在。