人教部编版画杨桃教学设计及反思
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这是一份人教部编版画杨桃教学设计及反思,共6页。教案主要包含了设境导入,揭示课题,初读课文,整体感知,细读课文,理解寓意,巩固练习,拓展提高,板书设计,布置作业,培养习惯等内容,欢迎下载使用。
教学目标:
1. 认识杨桃、教具、前排、大笑、瞧见、迷惑等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容,体会不同的角度看到的事物不同。明白要相信自己的眼睛,不能盲从,要实事求是。
教学重点:
朗读课文,理解课文内容。
教学难点:
理解不同角度看到的事物不同,明白不能盲从,要实事求是。
教学准备:
教师:杨桃实物及课件。学生:准备画杨桃的学具。
教学过程:
一、设境导入,揭示课题
1. 播放课件:同学们在图画本上画杨桃。
2. 问:你们画的是杨桃的哪个部分?怎么画的?(学生答)
3. 教师引入:同一个东西从不同角度看,形状也就不一样了。今天我们学习第13课《画杨桃》。(板书课题)齐读课题两遍。
4. 教师提问:说说通过预习,你知道了什么?(学生谈初步印象)
二、初读课文,整体感知
1. 学生自由朗读课文,要求读通顺,读流利。
2. 教师检查自读情况:出示词语考考大家。注意读准字音。
3. 分组朗读课文,互相评议。(在听别人朗读时,注意力要集中,看看是否正确、流利。)
4. 教师引导学生复述课文主要内容。教师可引导要点:课文写了“我”看到杨桃是五角星这件事,不同的同学看到杨桃的角度不同,结果“我”画了杨桃,同学们哈哈大笑……来说说主要内容。教师注意肯定学生复述得准确、流畅。
5. 教师过渡提问:读了课文以后,你还有什么疑问或不明白的地方?(鼓励学生质疑)教师提出明确要求:一边读一边想,从课文中找出相关的句子或段落来解答不明白的问题。小组内互相帮助。
6. 学生独立思考解答,不会解答的可以继续读书找答案,也可以举手问老师。教师巡回辅导。
7. 小组派代表汇报交流结果。(教师和学生共同参与评价对错,教师给予肯定和鼓励)有争议的问题可再读读原文,联系上下文思考。
三、细读课文,理解寓意
1. 教师过渡提问:同学们,通过读书解决了哪些问题?还有哪些问题没解决?(鼓励学生回答问题)教师引导学生归纳出重点问题:读了这篇课文,你明白了什么道理?(先让学生自由回答,然后教师根据学生回答情况,有目的地进行引导、归纳)
2. 带着问题再次读书,深入思考。(时间安排2~3分钟)
3. 鼓励学生畅所欲言,谈自己的收获或感想。(在学生谈感想时,教师注意引导学生把话说完整、说通顺)然后引导学生把话说到重点上。
4. 教师过渡提问:要像画画一样实事求是,认真读书、写作文同样重要。(这是课文的最后一句话)你明白这句话的意思吗?(鼓励学生大胆表述对这句话的理解)教师归纳总结并过渡:画画要实事求是,读书、写文章也一样。要认真读书、积极思考、积极写作,真实地表达自己想要表达的内容。只有这样,才能把画画好,把文章写好。现在我们再看画杨桃的这件事……(出示课件)
5. 读读这部分课文,看看图画和实物杨桃是不是相符?(是)为什么相符?(因为“我”看到的是五角星形状的杨桃,所以画出来也是五角星形状的。)从这件事中你受到什么启发?(同学之间要互相理解、信任、团结合作)你打算今后怎样做?(学生自由发言)
6. 教师小结:同学们之间应该互相理解、信任和团结合作。因为每个人看问题角度不同,所以看问题结果也就不同。我们应该积极看待别人与自己不同的看法与做法,不应该取笑别人。如果别人做错了某件事,作为他的朋友就应该帮助他改正错误。(板书:相信自己的眼睛实事求是)同样画画也是这样。(板书课题)课后请同学们把学习这篇文章所得体会写一篇短文。(抄写工整美观)题目自拟。
7. 教师总结全文。鼓励学生在以后的学习生活中应该像今天这样多读书、多积累、多实践,不断提高自己的能力水平。遇到问题应该独立思考、独立解决,养成勤学好问的好习惯。相信自己、相信别人!记住“认真画画”“真实表达”。!
四、巩固练习,拓展提高
1. 教师设计练习题:判断对错。
(1)《画杨桃》这篇课文讲的是作者小时候画杨桃的事,通过这件事懂得看问题或做事要实事求是。(对)
(2)“我”把杨桃画成五角星,同学们都争先恐后地前来观看并取笑“我”,结果弄得大家不愉快。(错)
(3)“我”通过这件事懂得了一个道理:看问题或做事要实事求是,不能凭空想象。(对)
(4)读完这篇课文,我们知道了同一个东西从不同角度看,形状会不一样。(对)
2. 小组讨论:结合实际,谈谈你对这个道理的认识和看法。
3. 小组派代表汇报交流结果。
4. 教师布置课外作业:完成《学习与巩固》上的相关练习。回家后把学到的故事讲给自己的亲人朋友听,并请他们谈谈对自己的启发。
五、板书设计
画杨桃(五角星)相信自己的眼睛实事求是互相理解信任团结
画画认真读书积极思考积极写作
六、布置作业,培养习惯
1. 朗读课文3遍以上。
2. 摘录好词佳句。
3. 写一篇读后感。
4. 完成教师布置的其他作业。
教学结束:下课!
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