2024年内蒙古乌兰察布市化德三中中考语文段考试卷

这是一份2024年内蒙古乌兰察布市化德三中中考语文段考试卷，共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）阅读下面的文字，完成下列各题。
志存高远，脚踏实地，意味着不仅要有锐不可当的志气，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘，一分收获。道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干。
志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以矢志不渝的气魄牢记最初的梦想，守住内心的志向，真正踏上追梦旅途后，沼路有平川也有丘壑，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾。拥有高远的志向，才能奏响奋进路上的铠歌。
走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、宠辱不惊，不因一时一事而踌躇，也不因暂时的困难停下前行的脚步，只要志气在，人生便有无限可能。
志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是因循守旧。只有在梦想的旅途中不断徘徊，我们才能抓住未来。
（1）（2分）文中加点字的注音有误的一项是
A.耕（gēng）
B.滩（tān）
C.霾（mái）
D.挫（cuō）
（2）（2分）文中画横线的词语书写有误的一项是
A.锲而不舍
B.气魄
C.铠歌
D.好高骛远
（3）（2分）文中画波浪线的词语使用有误的一项是
A.锐不可当
B.宠辱不惊
C.踌躇
D.徘徊
2．（3分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
水文化作为中华文化和民族精神的重要组成部分，内涵丰富，源远流长。自古就有“以水为师”的传统，其中体现的就是水赋予文化的哲学魅力。“上善若水，水善利万物而不争”，水中体现着人生的智慧；“水能载舟亦能覆舟”，水是明君治国的参考；“蒹葭苍苍，白露为霜”，水以朦胧的美感表达着诗情画意的古老爱情。古往今来，___________，水都曾经作为一种文化载体，在几千年文化史上扮演着举足轻重的角色。
A．不论是齐家治国的理念、人生智慧的哲理还是古代文人墨客的抒情达意。
B．不论是人生智慧的哲理、齐家治国的理念还是古代文人墨客的抒情达意。
C．不论是古代文人墨客的抒情达意、人生智慧的哲理还是齐家治国的理念。
D．不论是人生智慧的哲理、古代文人墨客的抒情达意还是齐家治国的理念。
3．（3分）下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（ ）
A．法国作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，我们学过他的小说《我的叔叔于勒》和《植树的牧羊人》。
B．《周总理，你在哪里》作者是当代作家、诗人柯岩。诗中运用反复的修辞手法，深情呼告。直抒胸臆，思念之情喷涌而出。
C．中国“酒”文化中：“射”是宴饮时的一种游戏：“觥”是酒杯：“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；“白”是指古人罚酒时用的酒杯。
D．《海燕》是短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分，作者高尔基，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。
4．（10分）默写（请用正楷书写）。
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（2） 。古今多少事，渔唱起三更。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） ？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红•小住京华》）
（5）此去泉台招旧部， 。（陈毅《梅岭三章》）
（6）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）在《江城子•密州出猎》中作者借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是： ， 。
（8）纳兰性德《浣溪沙》“ ， ”以简古疏默之笔勾勒出了充满萧索之气的战地风光景象。
5．（3分）根据上联写出下联。
千百年来，有一个伟大的职业一直在沉默但坚定地支撑着人类知识的传承和文明的延续，他们燃烧着自己只为照亮莘莘学子的前程。讲台上、黑板前一直有他们的身影坚守，他们的青春随时间逝去，无数祖国栋梁却不断崛起。毕业典礼上，班长代表班级作了一副对联来歌颂伟大的教师们。
上联：一方黑板朝朝暮暮绘宏图，润泽桃李；
下联：
二、阅读（共45分）
6．（11分）阅读下文，完成问题。
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郭买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。
（选自王辟之《渑水燕谈录》卷四）
注释：①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。
（1）（2分）解释下面句子中加点的词。
①微斯人，吾谁与归
②岁衣缣一匹
（2）（3分）用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
（3）（3分）【乙】文体现了范仲淹怎样的精神品质？请用【甲】文中的句子回答。
（4）（3分）《孟子•梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请根据【甲】【乙】两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解。
7．（13分）阅读下文，完成问题。
爆花
梁刚
儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。
但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头、儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。她常对同事说：“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗、学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’。”
眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。”
儿子抬头看一眼王莉，说：“看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。”王莉顿时紧张起来，问：“你想怎么选？”儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。”
王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是他生命的最高表现形式。
王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。”王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。”儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。”
那一次谈话的结果，自然是不欢而散。
之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己，但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？
儿子放下花盆说：“喜欢。”王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。”儿子爽快地答应了，他喜欢做除学习之外的任何事情。
然后，他们就各自打理自己的花了。儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。
但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。
儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花、为什么我长叶子，你爆花？
王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？”
当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。
王莉说：“三角梅喜欢水和阳光，但水分充足了，它就会‘懒’在成长期、形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了、才稀稀拉扛开几朵花，在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零、生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水造当，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。”
儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？
就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等既统必须修剪掉。
妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？
王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花、美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。”
好吧，我想想，儿子道。
夏季的一天，儿子给王莉发来一条微信：妈妈，我爆花了、没想到我也能考上好高中。
王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。
（1）（3分）标题“爆花”在文中有哪些含义？请简要说明。
（2）（3分）小说中王莉是一个怎样的母亲？请结合内容，概括其性格特点。
（3）（3分）有人认为小说中“养花”情节是多余的，你赞成吗？请说明理由。
（4）（4分）文中画线句儿子说“我想想”，结合上下文，发挥想象，写出他当时的心理活动。
8．（10分）阅读下文，完成问题。
为什么三岁前的事，记不起来了
为什么三岁前发生的事，怎么也记不起来了？前不久，诺贝尔生理学或医学奖获得者爱德华•莫泽发布了一个对有趣的幼年健忘现象的科普视频，引发网友关注。
幼年健忘现象是指人们很难提取三四岁之前的记忆，尤其是与自身经历相关的自我体验型记忆。为何三岁以前的记忆会丢失？科学家从脑科学角度给出了解释。我们刚出生的时候，大脑尚未发育完全。有些对记忆形成十分重要的大脑区域，需要随着年龄的增长持续发展，比如对储存记忆、巩固记忆、重新编码新记忆都很重要的脑功能区——海马体，它会在生命最初的三四年里快速发育，整合来自感官的信息，判断哪些信息需要被记住。
幼年人类和动物的神经系统发育不完全，此时神经元的数目会不断增加，神经元之间的环路也不断发生变化，当新的神经环路改变了旧有的神经环路时，之前神经环路上存储的记忆就有可能被改变或消除，因而幼年记忆就很难存储。因此，大脑本身发育不成熟是幼年健忘的一个重要原因。
除脑科学领域外，其他学科的科研人员也解释过“三岁健忘”现象，语言学家认为，语言是人类思维的工具，很多记忆都需要借助语言来组织、存储、提取和分享。婴幼儿的语言能力尚未完全发展，可能以非言语的方式记忆事件，这使得他们成年后难以通过语言检索和回忆起这些记忆。从心理认知角度来讲，人存储记忆还需要借助认知技能的发展，自我意识和时间感的发展可能与记忆保持有关。在某些心理发展阶段之前，婴幼儿没有稳定的自我概念或时间概念，这会影响他们记忆事情，不利于记忆存储。
那么，对幼年人类来说，什么容易被记住？科学家解释说，创伤事件对人类成长有比较大的影响，容易被记住；能激起强烈情感的记忆也容易被保留。强烈情感会增强记忆的强度和持久性，这跟大脑中掌管情感的脑区一一杏仁核有关。杏仁核脑区通过调节海马体的活动来强化强烈情感的回忆，创伤性经历由此被长久地保存在长时记忆中，形成长期记忆后，大脑会进行“分布式存储”记忆片段。海马体就像一个搜索引擎，或者说它是一个图书管理员，当我们想提取某段记忆时，海马体会帮我们搜索和提取；对印象深刻记忆地提取，速度比电脑还要快。
但是，记忆是不可靠的。我们小时候背课文，就经常容易出错；回忆某段经历时，也常有细节偏差。科学家解释，这和记忆的存储和提取方式有关。我们对同一事件不同方面的记忆会被储存在脑内不同部位。当我们试图回忆这个事件时，海马体会将与其有关的记忆片段都提取出来，而后我们的大脑把这些不同部分重新拼接到一起。任何一点点信息的缺失、大脑都会自动去填补相关内容。这个过程完全是无意识进行的，经常会发生错误，如果想记得牢、就要一遍遍反复记忆。重复记忆可以加强与这段记忆相关的神经回路，进而形成相对牢固的记忆。
目前我们用仪器还不能直接提取一段记忆，但在未来，提取、删改、植入记忆都是有可能实现的。我们可能通过仪器为自己删除一些痛苦的体验记忆，甚至植入一些美好记忆，进而让自己变得更积极，也更有动力创造美好经历，这是一件很有想象空间的事。
（选自《光明日报》有删减）
（1）（3分）阅读选文，请概括幼年健忘的原因有哪些？
（2）（3分）简要说明文中画线句使用的说明方法及其作用。
（3）（4分）如果未来植入记忆的技术能够突破，你会有怎样的创造？写一段文字进行描述。
9．（11分）阅读下文，完成问题。
【材料一】
南宋人陈善于《扪虱断话》一书中谈读书，曰：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得通透，此是出书法。盖不能入得书、则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，乃尽读书之法。”
此话，大好。懂得读书之“入”与“出”，实在是读书人之必须也。
那么，何谓读书之“入”？
用陈善的话来说，就是“见得亲切”。看见一本书，油然生发一份亲切感，生发一种亲和力、出于兴趣、出于喜欢、自然也就能很容易地进入书中了。而只有“入得书”、也才真正能够理解古人的“用心处”。若然放在今天，就不仅仅是“古人”了，拓而展之、则是理解作者的“用心处”了。
不过，我认为：仅仅是“入”，还不行，“入”之后，还要抱有一种正确的读书态度才好。古人说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，但这种“疑”，似乎也应该在“读”之后的前提下。读书，正确的态度，首先应当是择优、择善，而不是怀疑挑剔、甚至于吹毛求疵，如金克木先生所言：“读书，可以把书当作老师，只要取其所长，不要责其所短。”熊十力先生曾教他的弟子徐复观阅读王夫之的《读通鉴论》说：“读书，是要先看出它的好处”，掷地有声、说得多好啊！因为只有“先看出它的好处”，也才能读出作者的“用心处”啊。
那么，又何谓读书之“出”呢？
陈善认为：所谓“出”、就是“用得通透”。就一个“用”字而言、应该也是有一定层面的。
如摘章截句、是一用。此等“用”，是借他人之话，达自己之意；而所用之章句，只是自己文章的材料，是为自己的文章服务的。如现代作家中，以周作人为代表的“抄书体”是典型的代表。这种引“用”，若材料选择典型，引用恰当、能使自己的文章充满了知识性和趣味性，此便是“用”到了好处——材料生辉、自己的文章也生辉。
“用”的另一较高的层面，则是“化用”。非摘章截句，而是将章句化为自己的语言表达，将故事化为典故，进行了一番浓缩、提炼，所用，更精炼、更精当。如古人诗词文章中的“用典”，便是如此。
陈善说“用得通透”，“通透”应该是“用”的一个最高境界，已然达到了一种自由灵活、深刻饱满的状态，更重要的是，彰显在某一个人身上，就是其人的读书，已然成为其学养的一部分，成为塑造其人格的文化基础。
换句话说，“用得通透”就是：读书，使人修身养性，化为自己生命的养分。
“出”，是读书的一个高境界，若不能“出”，那便是“死读书”，最终是“读书死”用陈善的话来说，就是“死在言下”矣。
（路来森《读书的“入”与“出”》）
【材料二】
读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修缔之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
（培根《谈读书》）
（1）（3分）请简析材料一的论证思路。
（2）（4分）材料二可以作为材料一的论据吗？为什么？
（3）（4分）读了以上材料，结合自己的读书经历和体验，谈谈你是如何“用书”的？
三、写作（共50分）
10．（10分）学校将组织名著阅读宣传活动，为了让同学们更好的了解作品中人物，发起了为名著重新拟名的活动，请你来参加。下列作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名，并结合作品内容阐释你的理解，完成片段作文。不少于150字。
A.《西游记》孙悟空、唐僧、猪八戒，任选其一
B.《水浒传》宋江、林冲、李逵，任选其一
C.《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金
示例：从简•爱的角度，我给《简•爱》拟名为“独立人生”。
她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简•爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。
11．（40分）阅读下面的文字，按要求作文。
阳光是奔跑的方向；奔跑，是青春的激扬。朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；努力奔跑，生命始终一路芬芳。
请以“朝着阳光奔跑”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；
（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
2024年内蒙古乌兰察布市化德三中中考语文段考试卷
参考答案
一、积累与运用（共25分）
1．【答案】（1）D
（2）C
（3）D
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】（1）直挂云帆济沧海
（2）闲登小阁看新晴
（3）赢得生前身后名
（4）俗子胸襟谁识我
（5）旌旗十万斩阎罗（注意“旌”的书写）
（6）大庇天下寒士俱欢颜
（7）持节云中 何日遣冯唐
（8）一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
5．【答案】示例：三尺讲台年年岁岁洒青春，培育栋梁
二、阅读（共45分）
6．【答案】（1）①如果没有。
②每年。
（2）①不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
②（范仲淹的）子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废止。
（3）先天下之忧而忧。
（4）由甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，这与孟子的理论是一脉相承的，是对孟子思想的继承和发展；由乙文“既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给”可知，范仲淹不止语言，更从行动上践行了自己的忧乐观和忧国忧民的情怀。
7．【答案】（1）“爆花”的表层含义是指王莉养的三角梅开出满树繁花，深层含义是指儿子顿悟后专注学习，考上了重点高中，收获人生的爆花。
（2）①深爱儿子。虽然儿子成绩不好，但绝不放弃，为了儿子有更好的成长空间而不懈努力。
②富有教育智慧。抓住时机与儿子竞赛养花，借养花巧妙地向儿子传递深刻的人生哲理，成功助儿子“爆花”。
（3）不多余。通过养花结果的对比，王莉让儿子明白了：过分舒适的环境容易让人失去进取心，适当的压力反而更有利于成长；成长经历中应及时改掉一些不好的习惯。
（4）妈妈的话很有道理，“我”也要给自己一次美丽的机会。
8．【答案】（1）大脑本身发育不成熟；通过非言语的方式记忆事件，难以通过语言检索和回忆起这些记忆；依据“在某些心理发展阶段之前，婴幼儿没有稳定的自我概念或时间概念，这会影响他们记忆事情，不利于记忆存储”可知，婴幼儿没有稳定的自我概念或时间概念，不利于记忆存储。
（2）运用打比方、作比较的说明方法，生动形象地突出海马体搜索和提取的能力及速度之快。
（3）示例：在我们的大脑里植入自己工作中需要的，自己又很难掌握的能力、方法，工作可以更加快速、完美的工作任务。
9．【答案】（1）首先由南宋人陈善书中的话引出论点“懂得读书之‘入’与‘出’，实在是读书人之必须”；接着从何谓读书之“入”，阐明只有喜欢书才能“入得书”，也才真正能够理解古人的“用心处”的道理；接着从摘章截句、化用、化为自己生命的养分三个层面阐释读书之“出”；最后强调读书若不能“出”就是在读死书。
（2）可以。材料二论述的是读书能修身养性，能塑造人的性格。这一论述能够证明选文“读书使人修身养性，化为自己生命养分”的这观点。
（3）示例：选择感兴趣的经典书来读，抱有择优、择善，不怀疑挑剔，不吹毛求疵的正确的读书态度；在平时的写作中要善于借用和化用名言典故为己所用。
三、写作（共50分）
10．【答案】示例一：我选A。从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。
西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。
示例二：我选B。从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗”。
郓城小吏宋江，为人仗义，广结好友。怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山坐了头把交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟为朝廷退辽兵、擒方腊后被害。这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探究农民起义失败的原因。
示例三：我选C。从保尔•柯察金的角度，给《钢铁是怎样炼成的》拟名为“钢铁战士”。
保尔•柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，调皮而又鲁莽。后来在革命导师朱赫来的影响下，走上革命道路。在革命的过程中经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，反而变得更加勇敢，更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍不向命运屈服。最终成长为一名为理想而献生、具有钢铁般意志的革命战士。
11．【答案】略