初中人教版课题 1 燃烧和灭火教学ppt课件

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一、情景引入，导入新知
火灾造成生命财产重大损失
第七单元 燃料及其利用
二、自主学习，发现疑问
三、合作探究，质疑解难
发白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变混浊的气体。
产生明亮蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体。
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体
可燃物与氧气、发光、放热、氧化反应
可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应。
把煤和石块分别点燃，都能燃烧吗?
这说明燃烧需要什么条件？
对比说明燃烧需要可燃物温度达到着火点
对比说明燃烧需要可燃物与氧气接触
燃烧需要三个条件同时满足
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
燃烧需要三个条件同时满足，那么该如何灭火呢?
三、灭火的原理和方法：
Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O
可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。
四、展示归纳，点拨提升
1、灭火原理：破坏燃烧的条件，即清除或撤离可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度至着火点以下。
可燃物、可燃物与氧气接触、可燃物温度达到着火点三个条件同时满足。
2、灭火措施：关闭燃气阀门、砍隔离带、盖灭、使用灭火器、浇灭、吹灭或扇灭等。
燃烧的条件探究实验有什么缺点？如何改进？
对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(　　)A．火上浇油——隔绝空气 B．风助火威——为燃烧提供足够多的氧气C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物 D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
五、目标检测，检查效果
下列关于灭火的叙述中错误的是（ ） A．油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝 B．木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点 C．扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物 D．酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖——隔绝氧气