初中化学人教版九年级上册课题3 走进化学实验室备课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 走进化学实验室备课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了走进化学实验室，回顾上节课的内容，常见仪器的名称，遵守化学实验室规则，化学药品的取用，化学药品取用规则，节约原则，处置原则，药品的取用，固体药品取用等内容，欢迎下载使用。

1. 使用化学药品做到“三不”：
2. 节约药品原则，如果没有说明用量
3.实验室用剩的药品做到“三不、一要”：
上节课，我们认识了实验仪器，这节课，我们学习一些实验的基本技能，如应知道如何取用化学药品
在知道如何取用化学药品之前，我们应先认识常用的危险化学品标志，防止发生危险
“三不”原则：不触、不闻、不尝；
固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
块状固体药品的取用方法
粉末状固体药品的取用方法
为避免药品沾在管口和管壁上
较多液体取用——倾倒法
防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的药品；也防止瓶塞上的药品腐蚀或污染桌面。
防止残留在瓶口的液体流下腐蚀标签
细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
答: 防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染
倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。
倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染。
一定量液体取用——量筒量取
应选择量程与所量液体体积最接近的量筒，尽可能一次性量取，以减小量取误差。
向量筒中慢慢注入液体，快到所需体积的刻度时停止倾倒，改用滴管滴加液体至刻度线，读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。
少量液体取用——滴管滴加
注意事项：①先排空再吸液，保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；②垂直悬空放在试管口上方，不能伸入试管中，以免沾污滴管③用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）；④滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲洗。
注意 实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实验中戴防护眼镜。
1．（2021·重庆市黔江区教育科学研究所九年级期末）用量筒量取水时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为21mL，倾倒出一部分水，又俯视液体凹液面最低处读数为13mL，这位同学取出水的体积是( )A．8 mLB．大于8 mLC．小于8 mLD．无法判断
2．（2022·湖南·湘潭凤凰初级中学模拟预测）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与溶液凹液面的最低点保持水平，读数为23毫升；倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为17毫升，则该学生实际倒出的液体体积为( )A．肯定大于6毫升B．肯定小于6毫升C．肯定等于6毫升D．可能大于也可能小于6毫升
4．（2022·山东淄博·八年级期末）定量测量能帮助人们从量的角度深刻认识物质世界的规律，下列有关测量的说法错误的是( )A．量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、烧杯、胶头滴管B．小红俯视读数，量取了9mL水，则实际水的体积大于9mLC．量筒不可用作反应容器D．小明用托盘天平量取了12.6g氯化钠
3．（2020·云南·陇川县教育科学研究中心九年级期末）化学药品的取用需遵循一定的规则，以下说法错误的是( )A．任何药品不准直接用手触摸B．不定量固体药品以盖满试管底部为准C．不定量液体药品取5～10mLD．用剩药品不准带回家中
6．（（2022·湖南·长沙市立信中学九年级阶段练习）某学生量取液体时，将量筒放平，倒入液体，第一次俯视凹液面最低处，读数为19mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处，读数为11mL。则该同学倒出的液体的实际体积是( )A．大于8mLB．小于8mLC．等于8mL D．无法确定
5．（2022·海南海南·一模）以下实验操作错误的是( )A．向试管里滴加试液，应将滴管竖直悬空，不得伸入试管口内B．滴过盐酸的滴管再吸取硫酸C．实验完毕，将实验玻璃仪器刷洗干净，整理实验桌和实验室D．如果没有指明用量，固体药品只需盖满试管底部即可