第12课《创新思维要多路探索》同步练习

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部编版高中政治选择性必修3第12课《创新思维要多路探索》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“水火不相容”,水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧,于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明(　　)A．人的思维的能动性作用无比巨大 B．人的发散思维可以找到新途径、新方法解决问题C．发明的价值是巨大的 D．不怕做不到,就怕想不到2．玻璃与刻度相交合,就产生了“刻度玻璃杯”,饮水、服药液时,可用此杯来掌握服用剂量。这种思维方法属于(　　)A．检核表法 B．抽象法C．信息交合法 D．头脑风暴法3．敢于“反其道而思之”,让思维朝对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象,这就是逆向思维。下列体现了逆向思维的是（   ）①2022年北京冬奥会对主火炬点火结构顺序进行反向思考　②科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢”的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖　③爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果　④为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理,是逆向思维的最贴切的反映和体现A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．正向思维和逆向思维是两种重要的思维方式。下列对逆向思维和正向思维的关系的表述不科学的是（    ）A．二者在目的和方向上都正好相反B．二者都是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映C．逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的D．掌握正向思维的“正”是合理有效进行逆向思维的“逆”的前提5．笔筒树对生存环境要求较高,且由于其自身的药用价值、观赏性和珍稀性,非常容易遭到盗挖。中国科学院华南植物园相关研究人员开展了野生笔筒树野外调查等工作,运用生态位建模和回归方法等评估笔筒树可能的濒危原因,并提出合理的保护策略,尝试在广东省开展人工繁育的幼苗回归实验,增加了笔筒树野外分布地。下列对这一事例的认识正确的有(    )①研究人员运用了完全归纳推理②逆向思维的运用推动了实验的成功③推理的前提与结论之间的联系是或然的④该研究运用了聚合思维和发散思维A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，就需要运用（   ）A．发散思维 B．聚合思维 C．信息交合法 D．头脑风暴法7．某山区，有人发现了一个“怪洞”，狗、猫、老鼠等动物走进去，很快就会倒地而死，而人与马、牛在洞内却不受影响。后来人们用求同法分析，得出结论，在此洞中，凡头部靠近地面的动物就会死亡。这一过程(   )A．运用了发散思维B．运用了聚合思维C．采用了头脑风暴法D．运用了信息交合法8．据说,逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年,明年会比今年大一岁,所以今年比明年年轻一岁。对于老年人,这样的逆向思维,可以让人越活越年轻;对于年轻人, 则可以珍惜时间,更加努力。对此正确的理解是（    ）A．善用逆向思维可使人获得很多益处B．逆向思维无所不能C．逆向思维只对年轻人与老年人有益D．逆向思维就是反向思维9．在思想教育中,利用教育对象的逆反心理或顺应心理,采取“欲擒故纵”的方式说服教育,从思维角度看这是（    ）①逆向思维方式的具体应用②发散思维方式的具体应用③对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考A．①② B．②③ C．①④ D．②④10．吉尔福特说：“正是在扩散性思维中，我们看到了创造性思维最明显的标志。”这里的创造性思维最明显的标志应该是（    ）①过程的流畅性　②思路的变通性　③结果的独特性　④步骤的跨越性A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④11．发散思维具有思维创新的功能,因此它能够找到解决一切问题的新设想。对此分析正确的是(　　)A．正确。发散思维不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想B．正确。发散思维能够帮助我们达到思维创新的目的C．错误。虽然发散思维有助于创新,但其结论具有或然性D．错误。仅靠发散思维难以产生理想的效果,还需要直觉、想象、灵感的积极参与,以及聚合思维的运用12．近年来,随着市场经济体制的完善,民主政治的发展,各种听证会应运而生:春运价格听证、市政府决策听证……有关部门汇集各方面的信息作出科学民主决策。从科学思维角度看这是（    ）A．民主政治发展的必然要求B．符合市场经济的特点C．运用科学思维中的头脑风暴法D．检核表法的思维方式13．中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明（    ）A．不同的性质和关系具有不同的功能与作用B．生活或工作中的许多问题离不开发散思维C．发散思维的思路具有多向性D．独特新奇是发散思维表现出来的一个特点14．美国人沃森和英国人克里克提出遗传物质“自我复制”的假说来描述DNA的行为……他们将前人的多条研究思路进行聚合,将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合,终于揭开了DNA结构的奥秘。这说明 (　　)A．他们采用的是发散思维的列举法揭示DNA的奥秘B．他们采用的是聚合思维的方法C．DNA奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果D．在思维方向上,两人采用聚合思维与发散思维相结合的方法15．某农场运用生物技术,把杂草、生活垃圾变成有机肥料,施放到农田,用来生产粮食、蔬菜;粮食、蔬菜的一部分用来养猪,猪粪与杂草混合,加工成牛饲料;再把牛粪与杂草混合制成高效农肥,经处理后回施到水田,成为养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放,避免了环境污染,土地又能够重复耕种,解决了土地贫瘠的问题。材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是(　　)A．直觉 B．想象 C．发散思维 D．聚合思维二、材料分析题16．阅读材料，完成下列要求。一群大学毕业生到一家企业应聘。面试时，招聘者给每位同学发了一根一尺长的尺子，要求他们测量出20层楼的高度。有的同学一层一层地量，有的同学则利用几何烦琐地计算，虽然不限于既定的理解，仍然未能摆脱度量计算的理解；而小亚同学则完全突破了既定的理解，来到大楼管理处询问，并得到了正确的答案。最后，他被录用了。有人认为，思维发散是离不开方法与诀窍的，所以，思维发散只能依靠思维发散技法。请运用思维的有关知识予以辨析。17．日本三菱树脂公司随着生产的发展，急需研制一种新型净化池，公司领导召集10余名技术人员，在短短的半天里就提了70种方案，并从中选了10种最优方案。然后，将根据10种最优方案设计的净化池的结构画成图纸，贴在黑板上，再将各人对新方案提出的改进设想写在纸条上，贴在净化池结构图的相应位置，通过公司内部科技人员的评审，最后得出一种研制新型净化池的最佳方案。(1)该公司通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法方法？这种技法有什么特点(2)思维发散对思维创新有何帮助？18．传统的破冰船，都是依靠自身的重量来压碎冰块，因为这种破冰船的头部都采用高硬度材料制成，而且设计得十分笨重，转向非常不便，所以这种破冰船非常害怕侧向漂来的流水。科学家改变设计方式，变向下压冰为向上推冰，即让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下向上破冰。新型破冰船设计的非常灵巧，不仅节约了许多原材料，而且不需要很大的动力，自身的安全性也大为提高。这种破冰船被誉为“本世纪最有前途的破冰船”。新型破冰船的设计过程中运用了什么思维方法？参考答案：1．B【详解】B：“水火不相容”,水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧,于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明人的思维可以从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，这就是发散思维，B正确。ACD：均不符合题意，ACD排除。故本题选B。2．C【详解】C：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。玻璃与刻度相交合,就产生了“刻度玻璃杯”,饮水、服药液时,可用此杯来掌握服用剂量。这种思维方法属于信息交合法，故C正确。A：检核表法主要是通过对所设想的问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无疑问”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。材料体现的思维方法属于信息交合法，没有体现检核表法，故A不符合题意。B：抽象法是指透过现象、深入里层，抽取事物本质的研究方法，材料没有体现抽象法，体现的思维方法属于信息交合法，故B不符合题意。D：头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。材料没有体现头脑风暴法，体现的思维方法属于信息交合法，故D不符合题意。故本题选C。3．A【详解】①：2022年北京冬奥会对主火炬点火结构顺序进行反向思考运用了逆向思维,①正确。②：春节是阖家团圆、喜庆的节日,《流浪地球》则将灾难元素引入春节档,体现了逆向思维,②正确。③：爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果，这属于正向思维方式，③不符合题意。④：逆反心理并非逆向思维，④说法错误。故本题选A。4．A【详解】本题属于逆向型选择题。A：正向思维和逆向思维的目的并不相反，都是为了更好地认识事物，A表述不科学，但符合题意。BCD：正向思维和逆向思维都是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的，掌握正向思维的“正”是合理有效进行逆向思维的“逆”的前提，这三个选项都是对二者关系的正确表述，BCD不符合题意。故本题选A。5．D【详解】①③：中国科学院华南植物园相关研究人员对野生笔筒树进行的野外调查，不可能覆盖野生笔筒树的每一棵植株，因此，研究人员运用的是不完全归纳推理，这种推理方法没有对前提中的每个对象都进行考察，就得出一般性结论，因此这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，③正确，①说法错误。②：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料中的事例并未涉及逆向思维，②说法错误。④：发散思维和聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动的体现，研究人员基于实地调查，运用多种方法评估笔简树可能的濒危原因，运用了发散思维和聚合思维，故该研究过程中体现了认识对象个性与共性的关系，④符合题意。故本题选D。6．B【详解】A：发散思维，又称为辐射思维。它根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式，A不符合题意。B：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，B符合题意。CD：信息交合法和头脑风暴是发散思维的具体方法，未能强调从整体上把握事物，CD不符合题意。故本题选B。7．B【详解】B：聚合思维，又叫求同思维，是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，题中使用求同法分析得出结论，B符合题意。ACD：材料没有体现，ACD不符合题意。故本题选B。8．A【详解】A：逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年,明年会比今年大一岁,所以今年比明年年轻一岁。对于老年人,这样的逆向思维,可以让人越活越年轻;对于年轻人, 则可以珍惜时间,更加努力。这显示了恰当的逆向思维具有积极作用，A符合题意。B：逆向思维具有重要作用，但并非无所不能，B错误。C：逆向思维对年轻人与老年人有益，但并非只对这部分人有益，C错误。D：逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价，D观点错误。故本题选A。9．C【详解】①④：在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，“欲擒故纵”的教育方式，是逆向思维的具体应用，是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，①④符合题意。②③：“欲擒故纵”的教育方式，是逆向思维的具体应用，是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考；材料未涉及发散思维方式和对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考；②③不符合题意。故本题选C。10．A【详解】①②③：这里的创造性思维指的是发散性思维， 因此, 这里的创造性思维最明显的标志应该是发散思维的特征，依据教材知识知为过程的流畅性、思路的变通性、结果的独特性，故①②③入选。④：步骤的跨越性不是发散思维的特征，故④不选。故本题选A。11．D【详解】CD：题中观点前半句话是正确的，但后半句话说法过于绝对，所以题中观点总体来看是错误的，只能从CD两项中选择正确答案，C项内容与题中观点不符，可排除，D项表述正确，且与题中观点相符，C排除，D入选。AB：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想，“发散思维能够帮助我们达到思维创新的目的”，这属于正确看待思维发散的看法，而题干是错误观点，AB排除。故本题选D。12．C【详解】A：该选项不是从科学思维的角度来讲的，故A不选。B：市政府决策听证符合市场经济的特点，但这不是从科学思维的角度来讲的，故B不选。C：头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散的思维方法。可见，有关部门汇集各方面的信息作出科学民主决策，这是运用科学思维中的头脑风暴法，故C入选，D：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路，材料不涉及，D不选。故本题选C。13．B【详解】B：中央采取多种措施强化粮食生产支持力度，是一种发散思维，其目的在于增强粮食生产的能力，这说明生活或工作中的许多问题离不开发散思维，B符合题意。A：材料强调的是发散思维的重要性，而不是强调不同的性质和关系具有不同的功能与作用，A不符合题意。CD：该两项是发散思维的特点，而本题强调生活或工作离不开发散思维，不是强调发散思维的特点，CD与题意不符，均应排除。故本题选B。14．B【详解】A：材料强调的是思路“聚合”，是聚合思维，而不是发散思维，A排除。B：他们将前人的多条研究思路进行聚合,将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA结构的奥秘，这说明他们采用的是聚合思维的方法，B符合题意。C：根据材料中“他们将前人的多条研究思路进行聚合”可知，“完全是个人主观努力的结果”说法明显错误，C排除。D：材料强调的是聚合思维而不涉及发散思维，也就不体现“聚合思维与发散思维相结合”，D排除。故本题选B。15．D【详解】D：“良性生态循环”“运用生物技术”“避免了环境污染”“土地重复耕种”“解决了土地贫瘠的问题”等信息，这说明良性生态循环农场的建立运用的思维方法是聚合思维方法，D符合题意。ABC：直觉意思指直观感觉，没有经过分析推理的观点，想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程，发散思维是指根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，这些均不是材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法，ABC排除。故本题选D。16．这种观点是错误的。①思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。②在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。③思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。【分析】背景素材：一群大学毕业生到一家企业应聘考点考查：发散思维的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为题干中的观点是否正确并分析其原因，注意作答主体为题干中的观点，需要调用 发散思维的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：有的同学一层一层地量，有的同学则利用几何烦琐地计算→可联系思维发散技法有助于人们进行思维发散；关键词②：而小亚同学则完全突破了既定的理解→可联系与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。通过材料信息，可以看出小亚同学对发散思维的正确应用。而题干中“有人认为，思维发散是离不开方法与诀窍的，所以，思维发散只能依靠思维发散技法”是错误的，因为思维发散，仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果；在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与；思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。17．(1)这一活动征集方案属于思维发散技法中的“头脑风暴法”。它是思维发散技法中的重要一种，是一种集思广益的群体思维发散技法。(2)发散思维具有思维创新的功能，有助于人们进行思维发散，它不仅能够帮助人们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想，产生难以预料的效果。【分析】背景素材：日本三菱树脂公司的发展考点考查：发散思维的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求回答该公司通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法方法，这种技法有什么特点。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：将根据10种最优方案设计的净化池的结构画成图纸，贴在黑板上，再将各人对新方案提出的改进设想写在纸条上，贴在净化池结构图的相应位置→可联系“头脑风暴法”。是一种集思广益的群体思维发散技法。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求回答思维发散对思维创新有何帮助。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：将根据10种最优方案设计的净化池的结构画成图纸，贴在黑板上，再将各人对新方案提出的改进设想写在纸条上，贴在净化池结构图的相应位置，通过公司内部科技人员的评审，最后得出一种研制新型净化池的最佳方案→可联系发散思维具有思维创新的功能，有助于人们进行思维发散，帮助人们发现新问题，对所要解决的问题提供众多新设想。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18．科学家将以往向下压冰的破冰方式改为从下往上破冰，运用了逆向思维，是从人们过去所掌握的事物原理的反面去思考、思索的。【分析】背景素材：新型破冰船考点考查：思维方法的相关知识能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于材料分析题，结合材料的情景判断属于什么思维方法。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：科学家改变设计方式，变向下压冰为向上推冰→运用了逆向思维第三步：整合信息，组织答案。组织答案时应符合一定的逻辑，层次感、段落化，并且注重使用学科术语。