初中化学课题3 制取氧气备课ppt课件

这是一份初中化学课题3 制取氧气备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了制取装置，固体加热型，发生装置，收集装置，排水法，排空气法，依据气体的密度，固液常温型，固固加热型，排水集气法等内容，欢迎下载使用。

依据:反应物是固体；反应条件是加热
依据:气体难溶于水；且不与水反应
依据:反应物是固体和液体；反应条件是常温
比空气大:向上排空气法
比空气小:向下排空气法
分解过氧化氢(H2O2)溶液
无色液体，溶液俗称双氧水
（2）发生装置：
选择依据：反应物是 ，反应条件为 。
实验1：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？
说明常温下放出氧气少。
实验2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。
实验3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用时产生氧气。
在以上实验中，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，反应前后二氧化锰本身未见变化，这样的物质在化学反应中，被称为催化剂。
催化剂定义：在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催 化剂 （又叫触媒）。
催化剂在化学反应中所起的作用。
本身的质量和化学性质都不变化
请同学们：思考下列问题，并作出回答：
催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有反应都起作用。
催化剂只是改变一个反应的速率，不能决定一个反应是否发生。
催化剂不能使生成物质量增加。
催化剂不是反应物，也不是生成物，只是反应条件。
1.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？
2.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？
3.二氧化锰是催化剂，这种说法对吗？
4.没有催化剂反应能否进行呢？
加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
同加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤一致。
交流讨论：分析下列三个化学反应有什么共同的特征？
锰酸钾+二氧化锰+氧气
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
知识拓展-多功能瓶的正确使用
多功能瓶由哪些仪器组成
1.排空气法收集气体瓶中不需要装任何试剂。使用上取决于气体的密度与性质：a.气体不与空气反应、收集密度明显比空气大的气体（如：O2或CO2），长进短出。(向上排空气法）b.气体不与空气反应、收集密度比空气小的气体（如：H2），短进长出。(向下排空气法）
2.排水法收集气体在瓶中盛满水。短进长出。注意在出水导管后连接烧杯接水。3.排液法收集气体如果气体与水反应且与空气反应（例如NO），可以在瓶中装满其他液体（如煤油）或者可以隔绝水与气体的液体，其他同排水法收集气体。
4.洗气（除杂质）集气瓶内装有吸收杂质的液体，长进短出。如：除去CO中混有的CO2和水蒸气，应先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸。混合气体应长进短出。5.验气集气瓶内装有验气所需试剂，通过现象来证明。气体流向是：长进短出。如检验CO中是否混有CO2，应通过澄清石灰水，观察有无白色沉淀生成。
1．在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（ ）A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．锥形瓶2．下列关于实验室用过氧化氢溶液制取氧气的图像中，不正确的是（ ）A． B． C． D．
3．下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A．在化学反应后其质量减小B．催化剂只能加快化学反应速率C．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂D．在化学反应后其化学性质不变4．催化剂在生产生活中应用广泛，下列关于催化剂的说法中正确的是（ ）A．催化剂不能加快化学反应速率B．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时只能用二氧化锰做催化剂C．催化剂在化学反应前后质量和性质都改变D．二氧化锰能加快氯酸钾分解的反应速率，但不能增加生成氧气的总量
5．下列反应属于分解反应的是（ ）A．镁+氧气 氧化镁 B．蜡烛+氧气 水+二氧化碳
C．氢气+氯气 氯化氢
D．碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水
6．下列有关催化剂的说法中不正确的是（ ）A．硫酸铜溶液也可以做过氧化氢溶液制取氧气的催化剂B．加热高锰酸钾取氧气时不用催化剂C．二氧化锰是氯酸钾制取氧气时的催化剂D．催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变