人教版九年级化学上册尖子生必备考点精讲精练第一单元走进化学世界培优检测卷(原卷版+解析)

这是一份人教版九年级化学上册尖子生必备考点精讲精练第一单元走进化学世界培优检测卷(原卷版+解析)，共13页。

第一单元培优检测卷一、选择题(本题包括12小题，1～8题每题2分，9～12题每题3分，共28分)1．神舟十三号返回舱在返回过程中，一定涉及化学变化的是(　　)A．脱离空间站 B．自由下落 C．外壳烧蚀 D．打开降落伞2．践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。下列做法不符合绿色发展理念的是(　　)A．“地沟油”可以用来制取燃料 B．回收电子垃圾，集中填埋处理 C．草稿纸尽可能两面使用 D．出门乘坐公交车，少用私家车3．下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中，不正确的是（ ）A．用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度B．将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧D．将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水4．遵守实验室规则是安全地进行实验并获得成功的重要保证！下列同学的做法中，值得肯定的是(　　)A．小明同学乐于助人，和小杰合作完成滴加液体药品的操作B．进入实验室后，小红看到了食盐，于是尝了一小口 C．小志看了某电视剧中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来D．小林想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔5．下列实验操作规范的是(　　)6．小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。这个环节属于科学探究中的(　　)A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．交流评价7．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是(　　)A．制法 B．物理性质 C．化学性质 D．用途8．某同学用托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右边托盘里，把砝码放在左边托盘里，称得食盐的质量为15.4 g(1 g以下用游码)，则实际称得食盐的质量为(　　)A．14.6 g B．15.4 g C．15.6 g D．16.4 g9．下列是化学实验的基本操作，其中正确的是(　　)A．用托盘天平准确称取9.56 g固体 B．称量食盐时，直接将其放在右盘上C．用10 mL量筒量取5 mL液体时仰视读数 D．用10 mL量筒量取9.6 mL水10．下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是(　　)A．纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈B．植物油可以燃烧；酒精易挥发C．葡萄酿制葡萄酒；汽油易燃烧D．食盐易溶于水；水结成冰11．某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79 mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70 mL，则该同学倒出的液体体积(　　)A．大于9 mL B．小于9 mL C．等于9 mL D．不能确定12．下列操作中，完全正确的一组是(　　)①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部　②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3　③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味　④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管　⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下　⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞进塞子　⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿　⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体　⑨检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热A．①④⑦⑨ B．①④⑤⑦⑨ C．①④⑤⑦⑧⑨ D．④⑤⑦⑧⑨二、填空与简答题(本题包括5小题，共36分)13．(5分)观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。观察与思考：蜡烛在空气中燃烧。_______、_______、_______。14．(10分)学习化学需要进行化学实验。(1)正确选择仪器是实验成功的保证，如图1是实验室中常见的仪器，用作反应容器且能够直接加热的是________(填字母)，常用于收集气体的是________(填字母)。(2)正确的操作是实验成功的关键。给固体加热时，先____________，后集中火焰对准药品部位加热。(3)观察实验是学习化学的重要方法。小颖同学利用如图2所示的装置做加热碳酸氢铵实验。加热一段时间后小颖观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，她由此得出的实验结论是________________________________________。(4)实验结束后，洗涤试管，洗干净的试管应________(填“正放”或“倒放”)在试管架上。15．(6分)在日常生活中，人们常根据物质的物理性质和化学性质区别某些物质。现家里有下列三组物质，请利用相关性质在家里将它们区别开来。(1)铝和铜：__________________________________________________。(2)白酒和白醋：_______________________________________________。(3)食盐和白糖：_______________________________________________。16．(5分)下列文字描述了有关干冰的变化、性质和用途，请将下列各项的字母序号填在下面的空格内。a．物理变化　b．化学变化　c．物理性质　d．化学性质　e．用途(1)干冰在－78 ℃以下时是一种白色雪花状的固体________。(2)温度升高，干冰直接变成气态二氧化碳________。(3)二氧化碳通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊了________。(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊________。(5)固态二氧化碳可用于人工降雨________。17．(10分)看图回答问题：(1)上面的实验操作图，正确的是________(填字母)。(2)指出上图中两个不正确的实验操作可能造成的后果。①________________；②_____________________。(3)请结合上面的错误示例，任举两例不正确的实验操作，并指出可能造成的后果：①__________________；②___________________________________________(上图错误示例除外)。三、探究实验题(本题包括2小题，共36分)18．(18分)许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究。【知识回顾】化学变化的本质特征是________________________________________________________________________。【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：(1)将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到：烧杯内壁出现________；手摸烧杯壁有________感觉；蜡烛火焰逐渐________________。(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到_____________________。分析：蜡烛燃烧产生的新物质是__________，蜡烛燃烧为________(填“化学”或“物理”)变化。(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________(填“化学”或“物理”)变化。【实验结论】猜想________(填“1”或“2”)正确。19．(18分)化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入气体和呼出气体成分”的探究。【提出假设】人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。【进行实验】实验1(1)步骤①说明，自制装置的气密性________(填“良好”或“不好”)。(2)步骤②中的现象________(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳，可以得出的结论是________________________________________________________________________。(3)若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是________________________________________________________________________。　实验2　实验1中有同学发现，吹气一段时间后，浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。　【反思与评价】(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________________(填实验编号)。(5)实验2－1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的同学未观察到，产生现象差异的可能原因是_______________________________________________________________。通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡有__________感觉灯丝为银白色固体步骤操作现象①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气水从长吸管端快速流出②将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中饮料瓶中木条熄灭③将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底端，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化实验编号石灰水浓度持续吹气时间瓶底现象2－10.16%30秒澄清石灰水变浑浊2－20.16%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清2－30.08%30秒澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清2－40.08%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清第一单元培优检测卷一、选择题(本题包括12小题，1～8题每题2分，9～12题每题3分，共28分)1．神舟十三号返回舱在返回过程中，一定涉及化学变化的是(　　)A．脱离空间站 B．自由下落 C．外壳烧蚀 D．打开降落伞【答案】C【解析】C外壳烧蚀产生了新的物质，是化学变化，故选C2．践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。下列做法不符合绿色发展理念的是(　　)A．“地沟油”可以用来制取燃料 B．回收电子垃圾，集中填埋处理 C．草稿纸尽可能两面使用 D．出门乘坐公交车，少用私家车【答案】B【解析】A.地沟油中含有细菌和有害化学成分，不能食用，但可以做燃油，故A符合；B.电子垃圾需要无害处理，有些含有重金属离子，填埋会引起壤污染，故B不符合；C.草稿纸尽可能两面使用，，能够减少资源浪费，故C符合；D.出门乘坐公交车，少用私家车，符合绿色理念。故选B3．下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中，不正确的是（ ）A．用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度B．将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧D．将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水【答案】B【解析】将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，是研究火焰各层的温度，故B不正确4．遵守实验室规则是安全地进行实验并获得成功的重要保证！下列同学的做法中，值得肯定的是(　　)A．小明同学乐于助人，和小杰合作完成滴加液体药品的操作B．进入实验室后，小红看到了食盐，于是尝了一小口 C．小志看了某电视剧中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来D．小林想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔【答案】D【解析】A.滴加液体时要一个人操作，不能两人操作，故A错误；B.不能品尝实验室药品，故B错误；C.不能随意把药品拿出实验室，故C错误；D.闻气体气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，正确，故选D5．下列实验操作规范的是(　　)【答案】D【解析】A.闻气体气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，故A错误；B.倾倒液体，要把试管稍倾斜，瓶塞倒放，故B错误；C.用灯帽盖灭酒精灯，不能用吹灭酒精灯，故C错误；D.取粉末状药品遵循一斜二送三直立。故D正确6．小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。这个环节属于科学探究中的(　　)A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．交流评价【答案】B【解析】建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，属于设计实验环节，故选B7．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是(　　)A．制法 B．物理性质 C．化学性质 D．用途【答案】A【解析】根据题意，没有涉及胆矾的制法，故选A8．某同学用托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右边托盘里，把砝码放在左边托盘里，称得食盐的质量为15.4 g(1 g以下用游码)，则实际称得食盐的质量为(　　)A．14.6 g B．15.4 g C．15.6 g D．16.4 g【答案】A【解析】称量药品时，若使用了游码且砝码和药品位置放反了，则实际称得药品质量等于砝码质量减去游码示数，即15g-0.4g=14.6g。故选A9．下列是化学实验的基本操作，其中正确的是(　　)A．用托盘天平准确称取9.56 g固体 B．称量食盐时，直接将其放在右盘上C．用10 mL量筒量取5 mL液体时仰视读数 D．用10 mL量筒量取9.6 mL水【答案】D【解析】托盘天平的精确度为0.1 g，所以用托盘天平不能准确称取9.56 g固体，故A错误；称量固体质量时，注意称量物不能直接放在托盘上，应在托盘上放一张纸以防腐蚀托盘，污染药品，且注意左物右码，故B错误；用量筒量取液体，读数时视线应与量筒内凹液面最低处相平，不能俯视或仰视读数，故C错误；10 mL量筒的精确度为0.1 mL，故用10 mL量筒能准确量取9.6 mL水，D正确。10．下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是(　　)A．纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈B．植物油可以燃烧；酒精易挥发C．葡萄酿制葡萄酒；汽油易燃烧D．食盐易溶于水；水结成冰【答案】C【解析】A．纯铁具有银白色金属光泽，质软，是物理性质；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈，是化学性质；B.植物油可以燃烧，是化学性质；酒精易挥发是物理性质；C.葡萄酿制葡萄酒，是化学变化，汽油易燃烧是化学性质；D.食盐易溶于水，是物理性质，水结冰是物理变化。故选C11．某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79 mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70 mL，则该同学倒出的液体体积(　　)A．大于9 mL B．小于9 mL C．等于9 mL D．不能确定【答案】B【解析】本题采用特殊值法解答。首先俯视凹液面量取79 mL液体，由于俯视读数时，读数比实际体积偏大，实际量取的液体不足79 mL，假设为78 mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70 mL，由于仰视读数时，读数比实际体积偏小，实际剩余的液体比70 mL多，假设为71 mL，则倒出的液体体积为78 mL－71 mL＝7 mL，小于9 mL。12．下列操作中，完全正确的一组是(　　)①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部　②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3　③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味　④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管　⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下　⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞进塞子　⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿　⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体　⑨检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热A．①④⑦⑨ B．①④⑤⑦⑨ C．①④⑤⑦⑧⑨ D．④⑤⑦⑧⑨【答案】A【解析】给试管中的液体加热，液体的体积不能超过试管容积的1/3，故②错；不能直接把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味，故③错；取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向着手心，故⑤错；在容器口塞橡皮塞，应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口，切不可将容器放在桌子上，用力塞进塞子，以免压破容器，故⑥错；向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空放在试管口的上方，不能伸进试管内，故⑧错。故选A二、填空与简答题(本题包括5小题，共36分)13．(5分)观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。观察与思考：蜡烛在空气中燃烧。_______、_______、_______。【答案】颜色、状态 明亮的火焰，同时放出热量，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态 有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固 【解析】（1）实验前可以观察蜡烛的颜色和状态等；（2）蜡烛燃烧时产生明亮的火焰，同时放出热量，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态；（3）蜡烛熄灭时，有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固。14．(10分)学习化学需要进行化学实验。(1)正确选择仪器是实验成功的保证，如图1是实验室中常见的仪器，用作反应容器且能够直接加热的是________(填字母)，常用于收集气体的是________(填字母)。(2)正确的操作是实验成功的关键。给固体加热时，先____________，后集中火焰对准药品部位加热。(3)观察实验是学习化学的重要方法。小颖同学利用如图2所示的装置做加热碳酸氢铵实验。加热一段时间后小颖观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，她由此得出的实验结论是________________________________________。(4)实验结束后，洗涤试管，洗干净的试管应________(填“正放”或“倒放”)在试管架上。【答案】(1)A；E (2)预热 (3)加热碳酸氢铵有二氧化碳生成 (4)倒放【解析】略15．(6分)在日常生活中，人们常根据物质的物理性质和化学性质区别某些物质。现家里有下列三组物质，请利用相关性质在家里将它们区别开来。(1)铝和铜：__________________________________________________。(2)白酒和白醋：_______________________________________________。(3)食盐和白糖：_______________________________________________。【答案】（1）看颜色（2）闻气味（3）尝味道【解析】 （1）银白色的为铝，紫红色的为铜（2）有酸味的是白醋，有特殊香味的为白酒（3）有咸味的是食盐，有甜味的是白糖16．(5分)下列文字描述了有关干冰的变化、性质和用途，请将下列各项的字母序号填在下面的空格内。a．物理变化　b．化学变化　c．物理性质　d．化学性质　e．用途(1)干冰在－78 ℃以下时是一种白色雪花状的固体________。(2)温度升高，干冰直接变成气态二氧化碳________。(3)二氧化碳通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊了________。(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊________。(5)固态二氧化碳可用于人工降雨________。【答案】(1)c　(2)a　(3)b　(4)d　(5)e【解析】略17．(10分)看图回答问题：(1)上面的实验操作图，正确的是________(填字母)。(2)指出上图中两个不正确的实验操作可能造成的后果。①________________；②_____________________。(3)请结合上面的错误示例，任举两例不正确的实验操作，并指出可能造成的后果：①__________________；②___________________________________________(上图错误示例除外)。【答案】(1)C(2)①A读数偏大②B液体沸腾，喷出伤人(或D容易引起灯内酒精失火)(3)①倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀②点燃酒精灯时用另一只燃着的酒精灯引燃，造成酒精洒出燃烧失火【解析】(1)量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处相平，A不正确；加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的eq \f(1,3)，故B不正确；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故D不正确。(2)①A中俯视读数，读数偏大；②B中液体沸腾，易喷出伤人；D中用嘴吹灭酒精灯，易引起灯内酒精失火。(3)只有正确操作才不会发生危险或破坏仪器、浪费药品，故(3)答案可以为：①倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀；②向燃着的酒精灯内添加酒精，易使酒精洒出，引起失火；③用手接触药品，易腐蚀手，污染药品；④给试管中的液体加热，试管口对着有人的方向，液体喷出伤人(选择其中两个即可)。三、探究实验题(本题包括2小题，共36分)18．(18分)许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究。【知识回顾】化学变化的本质特征是________________________________________________________________________。【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：(1)将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到：烧杯内壁出现________；手摸烧杯壁有________感觉；蜡烛火焰逐渐________________。(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到_____________________。分析：蜡烛燃烧产生的新物质是__________，蜡烛燃烧为________(填“化学”或“物理”)变化。(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________(填“化学”或“物理”)变化。【实验结论】猜想________(填“1”或“2”)正确。【答案】【知识回顾】有其他物质生成 【实验与分析】(1)水珠；发热；变小至熄灭 (2)澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳；化学　(3)发烫；物理 【实验结论】2【解析】见答案19．(18分)化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入气体和呼出气体成分”的探究。【提出假设】人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。【进行实验】实验1(1)步骤①说明，自制装置的气密性________(填“良好”或“不好”)。(2)步骤②中的现象________(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳，可以得出的结论是________________________________________________________________________。(3)若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是________________________________________________________________________。　实验2　实验1中有同学发现，吹气一段时间后，浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。　【反思与评价】(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________________(填实验编号)。(5)实验2－1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的同学未观察到，产生现象差异的可能原因是_______________________________________________________________。【答案】【进行实验】(1)良好 (2)不能；呼出气体中氧气含量低 (3)吸气后的澄清石灰水不变浑浊，吹气后的石灰水变浑浊 【反思与评价】(4)2－1、2－3(5)吹气的速度不一致，相同时间内产生的二氧化碳不一样多【解析】见答案通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡有__________感觉灯丝为银白色固体步骤操作现象①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气水从长吸管端快速流出②将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中饮料瓶中木条熄灭③将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底端，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化实验编号石灰水浓度持续吹气时间瓶底现象2－10.16%30秒澄清石灰水变浑浊2－20.16%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清2－30.08%30秒澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清2－40.08%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清