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人教版九年级化学上册阶段性考试复习精选练推断题专项训练1(原卷版+解析)
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这是一份人教版九年级化学上册阶段性考试复习精选练推断题专项训练1(原卷版+解析)，共29页。试卷主要包含了训练范围等内容，欢迎下载使用。
1、训练范围：人教版九年级上册第2~3单元
2、训练范围：氧气制取方法的梳理推断、不同物质在氧气中燃烧情况推断、粒子、元素与物质之间的关系的推断、元素周期表的特点规律的推断。
1．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：
工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是 （填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
2．A～H八种物质，有如图所示转化关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，E、F常温下都是一种液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后，B的质量和化学性质不变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H．试推断：
（1）写出下列物质的名称：B ；E 。
（2）B在反应②中的作用是 。
（3）写出下列反应的文字表达式：
① ；
③ 。
3．（2022秋•涟水县校级月考）如图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完成下列各题。
（1）图中A、B、C所示的方法都能够制取氧气，是因为它们的反应物中都含有 元素。
（2）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是 。
（3）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 （填字母序号），写出用该方法制取氧气的文字表达式 。
（4）方法D是工业上制取氧气，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 （填字母序号）。
A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割
4．（2022春•武侯区校级期中）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．
A： ；
F： ；
（2） （填序号）途径发生的是物理变化；
（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是 ．
（4）根据“绿色化学”理念， （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．
5．（2020秋•江城区月考）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出E、F两种途径的反应式E： ；F： ；基本反应类型是 。
（2） （填序号）途径发生的是物理变化。
（3）A、F两种途径中二氧化锰的作用是 ，反应前后其 和 不变。
（4）根据“绿色化学”理念， （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法。
6．我们可以用多种途径制取氧气，已知图中E是空气，A、B、C为固体，C为红色粉末，D是液体，其中A物质是暗紫色固体，途径②和④加入黑色粉末F反应速率加快，回答下列问题。
（1）写出物质名称：B ；D 。写出反应①的文字表达式： 。
（2）上述制取氧气的途径中， （填序号）发生了物理变化。
（3）实验室用途径④制取氧气时，通常加入F起 作用。
（4）哪种途径最适合在实验室制取氧气？ ，并说明理由
。
7．（2021秋•包河区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的文字表达式为 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 ，硫的用量不能过多的原因是 。
（2）检验反应②中有二氧化碳生成的方法是
，酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因 。
（3）X的化学名称为 。
（4）反应①～③有许多共同点，请列举其中一点： 。
8．（2021秋•海城市月考）氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。
（1）写出下列各物质的名称：X ，Y ，Z 。
（2）描述反应④的实验现象 。
（3）由图可知氧气是化学性质比较 的气体。
9．（2021秋•江津区校级月考）有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色没有气味的气体、B在A中燃烧更旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C．将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊．由此可推断各物质的名称分别是：
A ；B ；C ；D ．
10．（2020•丰泽区校级开学）氧气是生产、生活中重要的物质。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的 （填“阳气”或“阴气”）。
（2）关于氧气的说法错误的是 。
A.人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化
B.氧气具有可燃性，能使带火星的木条复燃
C.物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应
D.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
（3）氧循环是自然界中的重要循环，下列①﹣④中生成氧气的是 。
①食物腐败 ②煤炭燃烧 ③植物光合作用 ④人的呼吸
（4）如图1所示“氧气”要穿过迷宫，“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。
①“氧气”若能从甲处通过，你认为甲处的物质可能是 （填序号）。
A.稀有气体 B.水 C.蜡烛
②“氧气”若不能从甲处通过，除①举例的物质外甲处还可能是 （填一种物质名称）。
（5）将集满氧气的两个集气瓶如图2所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是 。
11．（2020秋•迎泽区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的符号表达式为 ，该物质在氧气中燃烧的实验现象为 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 。
（2）反应③的符号表达式为 ，铁丝燃烧实验成功率低，为保证实验成功，同学们需要注意的操作之一是 。
（3）反应④的符号表达式为 。该物质在空气中燃烧的实验现象为 。
（4）反应①～④有许多共同点，请列举其中一点 。
12．如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①中生成物X的化学式为 ；
（2）反应②主要的反应现象是 ；
（3）反应③的文字或符号表达式是： 。实验时，要预先在盛有氧气集气瓶中放少量水，其作用是 ；
（4）反应①﹣③有许多共同点，请列举其中一点： 。
13．（2022秋•阳新县校级月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
如图所示，X是 ；Y是 。
14．（2021秋•仓山区校级月考）物质与其构成粒子之间的关系如图所示：
（1）①②③分别表示的微观粒子是：① ；（填名称，下同）② ；③ 。
（2）④⑤⑥分别表示的物质是：④ ；（填化学符号，下同）⑤ ；⑥ 。
15．（2021秋•兴山县期末）物质都是由元素组成的，构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。右图中A、B、C、D代表四种物质，请你写出符合要求的四种物质的化学式：
A ；B ；C ；D ；
C、D的物质类别是 、 。
16．如图是构成纯净物的粒子间的关系图．请在A、B处填入物质的化学式，C、D处填入粒子名称（填分子、原子或离子）．
A：
B：
C：
D： ．
17．读构成纯净物的粒子间的关系图，请在A、B、C、D处填入粒子名称。
A： ； B： ； C： ； D： 。
18．如图是某同学整理的分子、原子、离子、元素和物质的关系图；
（1）图中A、B、C应该填入的分别是：
A：
B：
C：
（2）写出一种由离子直接构成的物质的化学式 ．
19．（2021秋•卧龙区校级月考）如图1是元素周期表的一部分，请回答相关问题：
（1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是 ，它们在化学反应中 都易 （填“得到”或“失去”）电子，镁元素与氯元素形成化合物的化学式是 ．
（2）M2﹣与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为 ，已知M 元素的相对原子 质量为a，则M 元素原子核内的中子数为 ．
（3）如图2中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
其中A中x＝ ；A粒子的符号是 ； 以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于同族元素的是 （填字母代号）．
20．（2021秋•玉州区期中）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请根据如图（元素周期表的部分内容）回答有关问题：
（1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第 周期，它属于 （填“金属”或“非金属”）元素．
（2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易 （填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是 ．
（3）根据氟原子核氯原子的结构示意图分析，由于氟原子核氯原子的 相同，所以氟元素与氯元素的化学性质相似．
（4）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次 ．
（5）地壳中含量最多的金属元素的名称是 ．
21．结合如图（元素周期表的一部分）中原子结构示意图，回答有关问题。
（1）铍（Be）属于“金属”或“非金属”中的 元素；
（2）一个锂（Li）原子容易失去 ① 个电子，形成的离子用符号可以表示为 ② ；
（3）从原子结构上看，同一周期的元素具有相同的 数。
22．如图列出的是1～18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价．
（1）11号元素属于 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与 （写元素符号）原子具有相同的核外电子排布．
（2）16号元素的原子核外电子数为 ，推测该元素最低负化合价为 ，最高正化合价的氧化物的化学式为 ．
（3）从化合价角度分析，我们可以发现一些规律．请写出其中的一个：
．
23．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．
（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为 ；
（2）6～11号元素中属于金属元素的有 ．
（3）位于第三周期第三族的元素的名称为 ；元素符号为 ；在反应中其原子易 电子形成 离子．
24．如图是元素周期表的一部分，请回答
（1）最短的一个周期中含有的全部元素是
（2）碳的相对原子质量 Ca的化学名称是
（3）从元素周期表中选出一种金属元素，写出它的氧化物的化学式 ，它读作
（4）原子结构示意图为的元素名称是 ．
推断题专项训练1（解析版）
注意：
1、训练范围：人教版九年级上册第2~3单元
2、训练范围：氧气制取方法的梳理推断、不同物质在氧气中燃烧情况推断、粒子、元素与物质之间的关系的推断、元素周期表的特点规律的推断。
1．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：
工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是 物理 （填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， 乙 （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
【答案】物理；乙。
【解答】解：工业上分离液态空气制取氧气，根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气，没有生成新物质，所以是物理变化；甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，更能体现化学实验的绿色化追求。
故填：物理；乙。
2．A～H八种物质，有如图所示转化关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，E、F常温下都是一种液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后，B的质量和化学性质不变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H．试推断：
（1）写出下列物质的名称：B 二氧化锰 ；E 过氧化氢 。
（2）B在反应②中的作用是 催化作用 。
（3）写出下列反应的文字表达式：
① 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；
③ 碳+氧气二氧化碳 。
【答案】（1）二氧化锰；过氧化氢。（2）催化作用。（3）碳+氧气二氧化碳。
【解答】解：A是一种暗紫色固体，故A是高锰酸钾；加热能生成“使带火星的木条复燃”的气体D，故D是氧气；G在氧气燃烧发出白光，能生成“使澄清的石灰水变浑浊的气体”H，故H是二氧化碳，G是碳；黑色固体B与无色液体混合能产生氧气，且B在反应前后质量和化学性质都不改变，故B是二氧化锰，E是过氧化氢，生成的F是水；反应①中生成的C是锰酸钾，代入框图，推断合理；
（1）物质B是二氧化锰；E是过氧化氢，故填：二氧化锰；过氧化氢。
（2）B在反应②中起到的作用是催化作用，故填：催化作用。
（3）反应①是加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
反应③是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故填：碳+氧气二氧化碳。
3．（2022秋•涟水县校级月考）如图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完成下列各题。
（1）图中A、B、C所示的方法都能够制取氧气，是因为它们的反应物中都含有 氧 元素。
（2）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是 加快反应速率 。
（3）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 B （填字母序号），写出用该方法制取氧气的文字表达式 过氧化氢水+氧气 。
（4）方法D是工业上制取氧气，该过程属于 物理 变化（填“物理”或“化学”）。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 ACD （填字母序号）。
A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割
【答案】（1）氧。（2）加快反应速率。（3）B；过氧化氢水+氧气。（4）物理。
（5）ACD。
【解答】解：（1）图中A、B、C所示的方法都能够制取氧气，是因为它们的反应物中都含有氧元素。
故答案为：氧。
（2）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是加快反应速率。
故答案为：加快反应速率。
（3）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是B，用该方法制取氧气的文字表达式是过氧化氢水+氧气。
故答案为：B；过氧化氢水+氧气。
（4）方法D是工业上制取氧气，该过程中没有生成新物质，属于物理变化。
故答案为：物理。
（5）属于氧气用途的是医疗急救（氧气能够供给呼吸）、航天火箭（氧气支持燃烧）、气焊气割（氧气支持燃烧，具有氧化性）。
故答案为：ACD。
4．（2022春•武侯区校级期中）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．
A： 2H2O22H2O+O2↑ ；
F： 2KClO32KCl+3O2↑ ；
（2） D （填序号）途径发生的是物理变化；
（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是 催化作用 ．
（4）根据“绿色化学”理念， A （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．
【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；2KClO32KCl+3O2↑；（2）D；（3）催化作用；（4）A。
【解答】解：（1）A：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，F：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，故反应的方程式分别为：2H2O22H2O+O2↑；2KClO32KCl+3O2↑；
（2）分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的，没有产生新物质，是物理变化；故填：D；
（3）过氧化氢常温下就能分解产生氧气，氯酸钾单独加热也能产生氧气，但反应速度太慢，故加入二氧化锰作催化剂，能加快化学反应速度；故填：催化作用；
（4）过氧化氢分解制取氧气，不需加热，装置简单、操作简便、安全，生成物是水和氧气，无污染，根据“绿色化学”理念，是实验室制氧气的最佳方法；故填：A．
5．（2020秋•江城区月考）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出E、F两种途径的反应式E： 氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2） ；F： 氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2） ；基本反应类型是 分解反应 。
（2） D （填序号）途径发生的是物理变化。
（3）A、F两种途径中二氧化锰的作用是 催化 ，反应前后其 质量 和 化学性质 不变。
（4）根据“绿色化学”理念， A （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法。
【答案】（1）氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2）；氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2）；分解反应；（2）D；（3）催化；质量；化学性质；（4）A。
【解答】解：（1）氧化汞在加热条件下生成汞和氧气，表达式为氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2）；氯酸钾在加热的条件下，二氧化锰作催化剂生成氯化钾和氧气，表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2）用氧化汞和氯酸钾制取氧气的化学反应中反应物都是一种，生成物是两种或两种以上，一分多，是分解分应；
（2）分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的，没有产生新物质，是物理变化；
（3）加热氯酸钾制取氧气和利用过氧化氢溶液制取氧气，加入二氧化锰作催化剂，二氧化锰作用是催化作用，反应前后质量和化学性质不变。
（4）根据“绿色化学”理念，过氧化氢溶液制取氧气不需要加热，产物除了氧气之外是水，是实验室制氧气的最佳方法。
故答案为：（1）氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2）；氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2）；分解反应；（2）D；（3）催化；质量；化学性质；（4）A。
6．我们可以用多种途径制取氧气，已知图中E是空气，A、B、C为固体，C为红色粉末，D是液体，其中A物质是暗紫色固体，途径②和④加入黑色粉末F反应速率加快，回答下列问题。
（1）写出物质名称：B 氯酸钾 ；D 过氧化氢 。写出反应①的文字表达式： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 。
（2）上述制取氧气的途径中， ⑤ （填序号）发生了物理变化。
（3）实验室用途径④制取氧气时，通常加入F起 催化 作用。
（4）哪种途径最适合在实验室制取氧气？ ④ ，并说明理由 过氧化氢制氧气不需要加热，操作简单，节约能源、环保无污染 。
【答案】（1）氯酸钾；过氧化氢；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。（2）⑤。（3）催化。（4）④；过氧化氢制氧气不需要加热，操作简单，节约能源、环保无污染。
【解答】解：（1）制取氧气选择三种固体，C为红色粉末，可知C为氧化汞，D为液体，D为过氧化氢，A为暗紫色固体，则A为高锰酸钾，②和④都是用F作为催化剂，所以F为二氧化锰，所以A为高锰酸钾，B为氯酸钾，C为氧化汞，D为过氧化氢，E为空气，F为二氧化锰；所以反应①则是高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写文字表达式不需要配平，所以为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
故答案为：氯酸钾；过氧化氢；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（2）⑤为物理变化，则是利用分离液态空气的方法制取氧气，没有新物质生成，所以为物理变化；
故答案为：⑤。
（3）F为二氧化锰，二氧化锰为催化剂，促进反应的进行，所以起到催化作用；
故答案为：催化。
（4）实验室制取氧气，不能产生废物，提高利用率，只有过氧化氢分解后生成水和氧气，没有废物产生，所以选择④制取氧气；制取不需要加热，操作简答，节约能源无污染；
故答案为：④；过氧化氢制氧气不需要加热，操作简单，节约能源、环保无污染。
7．（2021秋•包河区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的文字表达式为 硫+氧气二氧化硫 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 吸收二氧化硫，防止其污染空气 ，硫的用量不能过多的原因是 防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染 。
（2）检验反应②中有二氧化碳生成的方法是 将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成 ，酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因 外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧烈 。
（3）X的化学名称为 四氧化三铁 。
（4）反应①～③有许多共同点，请列举其中一点： 反应条件都是点燃 。
【答案】（1）硫+氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止其污染空气；防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染。（2）将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成；外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧烈。（3）四氧化三铁。（4）反应条件都是点燃。
【解答】解：（1）由知识网络图可知，反应①是硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，由于二氧化硫有毒能污染空气中，所以在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是：吸收二氧化硫，防止其污染空气，硫的用量不能过多的原因是：防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染。
（2）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊检验，所以反应②中有二氧化碳生成的方法是：将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成；酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因是：外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧。
（3）X是铁在氧气中燃烧的产物，化学名称为四氧化三铁。
（4）反应①～③有许多共同点，例如：反应条件都是点燃，反应都放出热量等。
故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止其污染空气；防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染。（2）将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成；外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧烈。（3）四氧化三铁。（4）反应条件都是点燃。
8．（2021秋•海城市月考）氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。
（1）写出下列各物质的名称：X 二氧化硫 ，Y 石蜡 ，Z 四氧化三铁 。
（2）描述反应④的实验现象 红磷燃烧，有大量白烟产生，放出热量 。
（3）由图可知氧气是化学性质比较 活泼 的气体。
【答案】（1）二氧化硫；石蜡；四氧化三铁 （2）红磷燃烧，有大量白烟产生，放出热量（3）活泼。
【解答】解：（1）氧气与硫生成二氧化硫，氧气与石蜡生成二氧化碳和水，氧气与铁生成四氧化三铁；
（2）红磷燃烧放出热量，冒出大量白烟；
（3）氧气是化学性质比较活泼的气体；
故答案为：（1）二氧化硫；石蜡；四氧化三铁 （2）红磷燃烧，有大量白烟产生，放出热量（3）活泼
9．（2021秋•江津区校级月考）有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色没有气味的气体、B在A中燃烧更旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C．将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊．由此可推断各物质的名称分别是：
A 氧气 ；B 硫磺 ；C 二氧化硫 ；D 二氧化碳 ．
【答案】氧气，硫磺，二氧化硫，二氧化碳。
【解答】解：①因为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，由“B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C”可知，B为硫磺，A为氧气，C为二氧化硫；
②因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，由“将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊”可知，D为二氧化碳．
故答案为：
氧气，硫磺，二氧化硫，二氧化碳．
10．（2020•丰泽区校级开学）氧气是生产、生活中重要的物质。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的 阴气 （填“阳气”或“阴气”）。
（2）关于氧气的说法错误的是 BD 。
A.人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化
B.氧气具有可燃性，能使带火星的木条复燃
C.物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应
D.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
（3）氧循环是自然界中的重要循环，下列①﹣④中生成氧气的是 ③ 。
①食物腐败 ②煤炭燃烧 ③植物光合作用 ④人的呼吸
（4）如图1所示“氧气”要穿过迷宫，“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。
①“氧气”若能从甲处通过，你认为甲处的物质可能是 AB （填序号）。
A.稀有气体 B.水 C.蜡烛
②“氧气”若不能从甲处通过，除①举例的物质外甲处还可能是 木炭 （填一种物质名称）。
（5）将集满氧气的两个集气瓶如图2所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是 氧气的密度比空气略大 。
【答案】（1）.阴气。（2）.BD。（3）.③。（4）.①AB。②木炭。（5）.氧气的密度比空气略大。
【解答】解：（1）空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多，空气中氮气比氧气多得多，故氧气属于马和认为的阴气；
（2）A、人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化，故正确；
B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故错误；
C、物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应，故正确；
D、鱼类能在水中生活，说明氧气能溶于水，故错误。
（3）①食物腐败，是食物和氧气反应，故错误；
②煤炭燃烧，是煤炭和氧气反应，故错误；
③植物光合作用，是植物吸收二氧化碳生成氧气，故正确；
④人的呼吸，是吸进氧气生成二氧化碳，故错误。
（4）①A、稀有气体不能和氧气反应，能通过；
B、水不能和氧气反应，能通过；
C、蜡烛能和氧气反应，不能通过。
②木炭能和氧气反应，不能通过。
（5）甲瓶口向上，乙瓶口向下，甲中燃烧比乙中更旺，说明乙瓶中氧气扩散快，该实验说明氧气具有的性质是：氧气的密度比空气略大。
故答案为：（1）.阴气。（2）.BD。（3）.③。（4）.①AB。②木炭。（5）.氧气的密度比空气略大。
11．（2020秋•迎泽区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的符号表达式为 S+O2SO2 ，该物质在氧气中燃烧的实验现象为 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气 。
（2）反应③的符号表达式为 Fe+O2Fe3O4 ，铁丝燃烧实验成功率低，为保证实验成功，同学们需要注意的操作之一是 铁丝要打磨 。
（3）反应④的符号表达式为 C+O2CO2 。该物质在空气中燃烧的实验现象为 发出红光，放热 。
（4）反应①～④有许多共同点，请列举其中一点 反应均放热 。
【答案】（1）S+O2SO2；发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体；吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；（2）Fe+O2Fe3O4；铁丝要打磨；（3）C+O2CO2；发出红光，放热；（4）反应均放热。
【解答】解：（1）硫燃烧符号表达式为：S+O2SO2，在氧气中燃烧现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体，因为生成的二氧化硫是空气污染物，所以放水进行吸收；
故填：S+O2SO2；发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体；吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；
（2）铁丝燃烧的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4，为保证成功，铁丝需要打磨光亮，盘成螺旋状，待火柴快燃尽时伸入集气瓶；
故填：Fe+O2Fe3O4；铁丝要打磨；
（3）木炭在氧气中会生成二氧化碳，符号表达式为：C+O2CO2，在空气中燃烧现象是发出红光，放热；
故填：C+O2CO2；发出红光，放热；
（4）四个反应反应条件均为点燃，反应物中都有氧气，反应都放热，都是氧化反应等，合理即可。
故填：反应均放热。
12．如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①中生成物X的化学式为 SO2 ；
（2）反应②主要的反应现象是 产生大量的白烟，放出热量 ；
（3）反应③的文字或符号表达式是： 铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4 。实验时，要预先在盛有氧气集气瓶中放少量水，其作用是 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 ；
（4）反应①﹣③有许多共同点，请列举其中一点： 反应条件都是点燃或都是化合反应 。
【答案】（1）SO2。（2）产生大量的白烟，放出热量。（3）铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；防止溅落的熔化物炸裂瓶底。（4）反应条件都是点燃或都是化合反应。
【解答】解：（1）反应①中生成物X的化学式为SO2。
故填：SO2。
（2）反应②主要的反应现象是产生大量的白烟，放出热量。
故填：产生大量的白烟，放出热量。
（3）反应③中，铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字或符号表达式是：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；
实验时，要预先在盛有氧气集气瓶中放少量水，其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
故填：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
（4）反应①﹣③有许多共同点，例如反应条件都是点燃、都是化合反应。
故填：反应条件都是点燃或都是化合反应。
13．（2022秋•阳新县校级月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
如图所示，X是 分子 ；Y是 原子核 。
【答案】分子；原子核。
【解答】解：原子可以形成分子，分子可以分成原子，故X是分子；质子和中子构成的是原子核，故Y是原子核；
故答案为：分子；原子核。
14．（2021秋•仓山区校级月考）物质与其构成粒子之间的关系如图所示：
（1）①②③分别表示的微观粒子是：① 原子 ；（填名称，下同）② 分子 ；③ 离子 。
（2）④⑤⑥分别表示的物质是：④ Fe（合理即可） ；（填化学符号，下同）⑤ H2O（合理即可） ；⑥ NaCl（合理即可） 。
【答案】（1）原子；分子；离子；（2）Fe（合理即可）；H2O（合理即可）；NaCl（合理即可）。
【解答】解：（1）汞是由汞原子构成，原子可构成分子，分子可分为原子，氧气是由氧分子构成，原子可通过得失电子形成离子，氯化镁由镁离子和氯离子构成，故①②③分别表示的微观粒子是①原子；②分子；③离子；
（2）铁由铁原子构成，故④可填：Fe；水由水分子构成，故⑤：H2O；氯化钠由钠离子和氯离子构成，故⑥：NaCl。
故答案为：（1）原子；分子；离子；（2）Fe（合理即可）；H2O（合理即可）；NaCl（合理即可）。
15．（2021秋•兴山县期末）物质都是由元素组成的，构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。右图中A、B、C、D代表四种物质，请你写出符合要求的四种物质的化学式：
A O2（合理即可） ；B Fe（合理即可） ；C NaCl（合理即可） ；D H2O（合理即可） ；
C、D的物质类别是 盐 、 氧化物 。
【答案】O2（合理即可）；Fe（合理即可）；NaCl（合理即可）；H2O（合理即可）；盐；氧化物。
【解答】解：由同种元素组成的纯净物是单质，其中氧气是由氧分子构成的，铁是由铁原子构成的，氧气与铁的化学式分别为O2、Fe；
由不同种元素组成的纯净物是化合物，由离子构成的化合物如氯化钠，化学式为NaCl，属于盐；由分子构成的化合物如水，化学式为H2O，属于氧化物；
故答案为：O2（合理即可）；Fe（合理即可）；NaCl（合理即可）；H2O（合理即可）；盐；氧化物。
16．如图是构成纯净物的粒子间的关系图．请在A、B处填入物质的化学式，C、D处填入粒子名称（填分子、原子或离子）．
A： CO2
B： NaCl
C： 分子
D： 离子 ．
【答案】CO2；NaCl；分子；离子。
【解答】解：分子能分成原子，原子能结合成分子，故C是分子，A可以是由分子构成的物质，比如水分子、二氧化碳分子，原子得失电子形成的是离子，故D是离子，B可以是由离子构成的物质，比如氯化钠，故填：CO2；NaCl；分子；离子．
17．读构成纯净物的粒子间的关系图，请在A、B、C、D处填入粒子名称。
A： 原子 ； B： 电子 ； C： 分子 ； D： 离子 。
【答案】原子；电子；分子；离子。
【解答】解：铁是一种金属单质，是由原子直接构成的，所以A表示原子；氧气是由氧分子构成的，水是由水分子构成的，所以C表示分子；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，原子得失电子形成离子，所以B表示电子，D表示离子。
故答案为：原子；电子；分子；离子。
18．如图是某同学整理的分子、原子、离子、元素和物质的关系图；
（1）图中A、B、C应该填入的分别是：
A： 分子
B： 离子
C： 元素
（2）写出一种由离子直接构成的物质的化学式
NaCl等 ．
【答案】（1）分子；离子；元素；（2）NaCl等。
【解答】解：（1）原子能构成分子，分子可以分成原子，原子得失电子形成离子，分子、原子、离子均可以构成物质，则A表示分子，C表示离子，具有相同核电荷数的原子铜称为元素；
（2）氯化钠（NaCl）是由钠离子和氯离子构成的（合理即可）．
故答案为：（1）分子；离子；元素；（2）NaCl等．
19．（2021秋•卧龙区校级月考）如图1是元素周期表的一部分，请回答相关问题：
（1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是 最外层电子数相同 ，它们在化学反应中 都易 得到 （填“得到”或“失去”）电子，镁元素与氯元素形成化合物的化学式是 MgCl2 ．
（2）M2﹣与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为 氧元素 ，已知M 元素的相对原子 质量为a，则M 元素原子核内的中子数为 a﹣8 ．
（3）如图2中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
其中A中x＝ 2 ；A粒子的符号是 S2﹣ ； 以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于同族元素的是 AC （填字母代号）．
【答案】最外层电子数相同；得到；MgCl2；氧元素；a﹣8；2；S2﹣；AC。
【解答】解：（1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是最外层电子数相同，它们在化学反应中 都易得到电子，镁元素与氯元素形成化合物的化学式是MgCl2．
（2）M2﹣与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为氧元素，已知M 元素的相对原子 质量为a，则M 元素原子核内的中子数为a﹣8．
（3）其中A中x＝2；
A粒子的符号是S2﹣；
以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于同族元素的是AC，这是因为A和C的原子的最外层电子数相等．
故填：最外层电子数相同；得到；MgCl2；氧元素；a﹣8；2；S2﹣；AC．
20．（2021秋•玉州区期中）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请根据如图（元素周期表的部分内容）回答有关问题：
（1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第 三 周期，它属于 金属 （填“金属”或“非金属”）元素．
（2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易 得到 （填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是 S2﹣ ．
（3）根据氟原子核氯原子的结构示意图分析，由于氟原子核氯原子的 最外层电子数 相同，所以氟元素与氯元素的化学性质相似．
（4）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次 递增 ．
（5）地壳中含量最多的金属元素的名称是 铝 ．
【答案】（1）三；金属；（2）得到；S2﹣；（3）最外层电子数；（4）递增；（5）铝。
【解答】解：（1）12号元素是镁元素，其原子核外有3个电子层，所以在元素周期表中位于第三周期，镁属于金属元素；故填：三；金属；
（2）16号元素是硫，其原子最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子形成带两个单位负电荷的硫离子；故填：得到；S2﹣；
（3）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，氟元素和氯元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同．故填：最外层电子数；
（4）同一周期元素之间从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数从1到8依次递增；故填：递增；
（5）地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁、钙，在金属元素中含量最多的是铝；故填：铝．
21．结合如图（元素周期表的一部分）中原子结构示意图，回答有关问题。
（1）铍（Be）属于“金属”或“非金属”中的 金属 元素；
（2）一个锂（Li）原子容易失去 ① 1 个电子，形成的离子用符号可以表示为 ② Li+ ；
（3）从原子结构上看，同一周期的元素具有相同的 电子层 数。
【答案】（1）金属；（2）1；Li+；（3）电子层。
【解答】解：（1）铍带“钅”字旁，属于金属元素。
（2）由锂（Li）原子的原子结构示意图，其原子的最外层电子数均为1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子。形成的离子用符号可以表示为：
Li+；
（3）从原子结构上看，同一周期的元素具有相同的电子层数。
故答案为：（1）金属；（2）1；Li+；（3）电子层；
22．如图列出的是1～18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价．
（1）11号元素属于 金属 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与 Ne （写元素符号）原子具有相同的核外电子排布．
（2）16号元素的原子核外电子数为 16 ，推测该元素最低负化合价为 ﹣2 ，最高正化合价的氧化物的化学式为 SO3 ．
（3）从化合价角度分析，我们可以发现一些规律．请写出其中的一个： 同一族中，最高正化合价相同 ．
【答案】（1）金属；Ne．（2）16；﹣2；SO3．（3）同一族中，最高正化合价相同。
【解答】解：（1）11号元素属于金属元素，它在化学反应中形成的离子与Ne原子具有相同的核外电子排布．
故填：金属；Ne．
（2）16号元素是硫元素，硫原子的原子核外电子数为16，该元素最低负化合价为﹣2，最高正化合价是+6，和氧元素形成的氧化物的化学式为SO3．
故填：16；﹣2；SO3．
（3）从化合价角度分析，同一族中，最高正化合价相同，某些元素的最高正化合价和最低负化合价的绝对值的和是8．
故填：同一族中，最高正化合价相同．
23．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．
（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为 28.09 ；
（2）6～11号元素中属于金属元素的有 Na ．
（3）位于第三周期第三族的元素的名称为 铝 ；元素符号为 Al ；在反应中其原子易 失去 电子形成 阳 离子．
【答案】（1）28.09；（2）Na；（3）铝；Al；失去；阳。
【解答】解：（1）根据表格可以查得硅元素的相对原子质量为28.09，故填：28.09；
（2）6～11号元素中属于金属元素的是钠元素，故填：Na；
（3）由元素周期表的信息可知，位于第三周期第三族的元素的名称为铝，元素符号为Al，铝原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子．故填：铝；Al；失去；阳．
24．如图是元素周期表的一部分，请回答
（1）最短的一个周期中含有的全部元素是 氢、氦
（2）碳的相对原子质量 12.01 Ca的化学名称是 钙
（3）从元素周期表中选出一种金属元素，写出它的氧化物的化学式 MgO ，它读作 氧化镁
（4）原子结构示意图为的元素名称是 氯原子 ．
【答案】（1）氢、氦；（2）12.01；钙；（3）MgO；氧化镁（答案合理即可）；（4）氯原子。
【解答】解：（1）根据元素周期表中的周期可知，第一周期最短，含有氢、氦两种元素；故填：氢、氦；
（2）由元素周期表的信息可知，碳的相对原子质量为12.01；Ca是钙元素的元素符号；故填：12.01；钙；
（3）镁元素属于金属元素，镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，二者组成的化合物的化学式为MgO，读作氧化镁；故填：MgO；氧化镁（答案合理即可）；
（4）由结构示意图可知，核内质子数为17，核外有17个电子，是氯原子；故填：氯原子．
1、训练范围：人教版九年级上册第2~3单元
2、训练范围：氧气制取方法的梳理推断、不同物质在氧气中燃烧情况推断、粒子、元素与物质之间的关系的推断、元素周期表的特点规律的推断。
1．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：
工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是 （填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
2．A～H八种物质，有如图所示转化关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，E、F常温下都是一种液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后，B的质量和化学性质不变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H．试推断：
（1）写出下列物质的名称：B ；E 。
（2）B在反应②中的作用是 。
（3）写出下列反应的文字表达式：
① ；
③ 。
3．（2022秋•涟水县校级月考）如图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完成下列各题。
（1）图中A、B、C所示的方法都能够制取氧气，是因为它们的反应物中都含有 元素。
（2）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是 。
（3）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 （填字母序号），写出用该方法制取氧气的文字表达式 。
（4）方法D是工业上制取氧气，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 （填字母序号）。
A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割
4．（2022春•武侯区校级期中）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．
A： ；
F： ；
（2） （填序号）途径发生的是物理变化；
（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是 ．
（4）根据“绿色化学”理念， （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．
5．（2020秋•江城区月考）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出E、F两种途径的反应式E： ；F： ；基本反应类型是 。
（2） （填序号）途径发生的是物理变化。
（3）A、F两种途径中二氧化锰的作用是 ，反应前后其 和 不变。
（4）根据“绿色化学”理念， （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法。
6．我们可以用多种途径制取氧气，已知图中E是空气，A、B、C为固体，C为红色粉末，D是液体，其中A物质是暗紫色固体，途径②和④加入黑色粉末F反应速率加快，回答下列问题。
（1）写出物质名称：B ；D 。写出反应①的文字表达式： 。
（2）上述制取氧气的途径中， （填序号）发生了物理变化。
（3）实验室用途径④制取氧气时，通常加入F起 作用。
（4）哪种途径最适合在实验室制取氧气？ ，并说明理由
。
7．（2021秋•包河区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的文字表达式为 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 ，硫的用量不能过多的原因是 。
（2）检验反应②中有二氧化碳生成的方法是
，酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因 。
（3）X的化学名称为 。
（4）反应①～③有许多共同点，请列举其中一点： 。
8．（2021秋•海城市月考）氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。
（1）写出下列各物质的名称：X ，Y ，Z 。
（2）描述反应④的实验现象 。
（3）由图可知氧气是化学性质比较 的气体。
9．（2021秋•江津区校级月考）有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色没有气味的气体、B在A中燃烧更旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C．将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊．由此可推断各物质的名称分别是：
A ；B ；C ；D ．
10．（2020•丰泽区校级开学）氧气是生产、生活中重要的物质。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的 （填“阳气”或“阴气”）。
（2）关于氧气的说法错误的是 。
A.人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化
B.氧气具有可燃性，能使带火星的木条复燃
C.物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应
D.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
（3）氧循环是自然界中的重要循环，下列①﹣④中生成氧气的是 。
①食物腐败 ②煤炭燃烧 ③植物光合作用 ④人的呼吸
（4）如图1所示“氧气”要穿过迷宫，“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。
①“氧气”若能从甲处通过，你认为甲处的物质可能是 （填序号）。
A.稀有气体 B.水 C.蜡烛
②“氧气”若不能从甲处通过，除①举例的物质外甲处还可能是 （填一种物质名称）。
（5）将集满氧气的两个集气瓶如图2所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是 。
11．（2020秋•迎泽区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的符号表达式为 ，该物质在氧气中燃烧的实验现象为 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 。
（2）反应③的符号表达式为 ，铁丝燃烧实验成功率低，为保证实验成功，同学们需要注意的操作之一是 。
（3）反应④的符号表达式为 。该物质在空气中燃烧的实验现象为 。
（4）反应①～④有许多共同点，请列举其中一点 。
12．如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①中生成物X的化学式为 ；
（2）反应②主要的反应现象是 ；
（3）反应③的文字或符号表达式是： 。实验时，要预先在盛有氧气集气瓶中放少量水，其作用是 ；
（4）反应①﹣③有许多共同点，请列举其中一点： 。
13．（2022秋•阳新县校级月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
如图所示，X是 ；Y是 。
14．（2021秋•仓山区校级月考）物质与其构成粒子之间的关系如图所示：
（1）①②③分别表示的微观粒子是：① ；（填名称，下同）② ；③ 。
（2）④⑤⑥分别表示的物质是：④ ；（填化学符号，下同）⑤ ；⑥ 。
15．（2021秋•兴山县期末）物质都是由元素组成的，构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。右图中A、B、C、D代表四种物质，请你写出符合要求的四种物质的化学式：
A ；B ；C ；D ；
C、D的物质类别是 、 。
16．如图是构成纯净物的粒子间的关系图．请在A、B处填入物质的化学式，C、D处填入粒子名称（填分子、原子或离子）．
A：
B：
C：
D： ．
17．读构成纯净物的粒子间的关系图，请在A、B、C、D处填入粒子名称。
A： ； B： ； C： ； D： 。
18．如图是某同学整理的分子、原子、离子、元素和物质的关系图；
（1）图中A、B、C应该填入的分别是：
A：
B：
C：
（2）写出一种由离子直接构成的物质的化学式 ．
19．（2021秋•卧龙区校级月考）如图1是元素周期表的一部分，请回答相关问题：
（1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是 ，它们在化学反应中 都易 （填“得到”或“失去”）电子，镁元素与氯元素形成化合物的化学式是 ．
（2）M2﹣与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为 ，已知M 元素的相对原子 质量为a，则M 元素原子核内的中子数为 ．
（3）如图2中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
其中A中x＝ ；A粒子的符号是 ； 以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于同族元素的是 （填字母代号）．
20．（2021秋•玉州区期中）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请根据如图（元素周期表的部分内容）回答有关问题：
（1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第 周期，它属于 （填“金属”或“非金属”）元素．
（2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易 （填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是 ．
（3）根据氟原子核氯原子的结构示意图分析，由于氟原子核氯原子的 相同，所以氟元素与氯元素的化学性质相似．
（4）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次 ．
（5）地壳中含量最多的金属元素的名称是 ．
21．结合如图（元素周期表的一部分）中原子结构示意图，回答有关问题。
（1）铍（Be）属于“金属”或“非金属”中的 元素；
（2）一个锂（Li）原子容易失去 ① 个电子，形成的离子用符号可以表示为 ② ；
（3）从原子结构上看，同一周期的元素具有相同的 数。
22．如图列出的是1～18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价．
（1）11号元素属于 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与 （写元素符号）原子具有相同的核外电子排布．
（2）16号元素的原子核外电子数为 ，推测该元素最低负化合价为 ，最高正化合价的氧化物的化学式为 ．
（3）从化合价角度分析，我们可以发现一些规律．请写出其中的一个：
．
23．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．
（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为 ；
（2）6～11号元素中属于金属元素的有 ．
（3）位于第三周期第三族的元素的名称为 ；元素符号为 ；在反应中其原子易 电子形成 离子．
24．如图是元素周期表的一部分，请回答
（1）最短的一个周期中含有的全部元素是
（2）碳的相对原子质量 Ca的化学名称是
（3）从元素周期表中选出一种金属元素，写出它的氧化物的化学式 ，它读作
（4）原子结构示意图为的元素名称是 ．
推断题专项训练1（解析版）
注意：
1、训练范围：人教版九年级上册第2~3单元
2、训练范围：氧气制取方法的梳理推断、不同物质在氧气中燃烧情况推断、粒子、元素与物质之间的关系的推断、元素周期表的特点规律的推断。
1．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：
工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是 物理 （填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， 乙 （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
【答案】物理；乙。
【解答】解：工业上分离液态空气制取氧气，根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气，没有生成新物质，所以是物理变化；甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，更能体现化学实验的绿色化追求。
故填：物理；乙。
2．A～H八种物质，有如图所示转化关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，E、F常温下都是一种液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后，B的质量和化学性质不变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H．试推断：
（1）写出下列物质的名称：B 二氧化锰 ；E 过氧化氢 。
（2）B在反应②中的作用是 催化作用 。
（3）写出下列反应的文字表达式：
① 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；
③ 碳+氧气二氧化碳 。
【答案】（1）二氧化锰；过氧化氢。（2）催化作用。（3）碳+氧气二氧化碳。
【解答】解：A是一种暗紫色固体，故A是高锰酸钾；加热能生成“使带火星的木条复燃”的气体D，故D是氧气；G在氧气燃烧发出白光，能生成“使澄清的石灰水变浑浊的气体”H，故H是二氧化碳，G是碳；黑色固体B与无色液体混合能产生氧气，且B在反应前后质量和化学性质都不改变，故B是二氧化锰，E是过氧化氢，生成的F是水；反应①中生成的C是锰酸钾，代入框图，推断合理；
（1）物质B是二氧化锰；E是过氧化氢，故填：二氧化锰；过氧化氢。
（2）B在反应②中起到的作用是催化作用，故填：催化作用。
（3）反应①是加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
反应③是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故填：碳+氧气二氧化碳。
3．（2022秋•涟水县校级月考）如图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完成下列各题。
（1）图中A、B、C所示的方法都能够制取氧气，是因为它们的反应物中都含有 氧 元素。
（2）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是 加快反应速率 。
（3）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 B （填字母序号），写出用该方法制取氧气的文字表达式 过氧化氢水+氧气 。
（4）方法D是工业上制取氧气，该过程属于 物理 变化（填“物理”或“化学”）。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 ACD （填字母序号）。
A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割
【答案】（1）氧。（2）加快反应速率。（3）B；过氧化氢水+氧气。（4）物理。
（5）ACD。
【解答】解：（1）图中A、B、C所示的方法都能够制取氧气，是因为它们的反应物中都含有氧元素。
故答案为：氧。
（2）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是加快反应速率。
故答案为：加快反应速率。
（3）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是B，用该方法制取氧气的文字表达式是过氧化氢水+氧气。
故答案为：B；过氧化氢水+氧气。
（4）方法D是工业上制取氧气，该过程中没有生成新物质，属于物理变化。
故答案为：物理。
（5）属于氧气用途的是医疗急救（氧气能够供给呼吸）、航天火箭（氧气支持燃烧）、气焊气割（氧气支持燃烧，具有氧化性）。
故答案为：ACD。
4．（2022春•武侯区校级期中）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．
A： 2H2O22H2O+O2↑ ；
F： 2KClO32KCl+3O2↑ ；
（2） D （填序号）途径发生的是物理变化；
（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是 催化作用 ．
（4）根据“绿色化学”理念， A （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．
【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；2KClO32KCl+3O2↑；（2）D；（3）催化作用；（4）A。
【解答】解：（1）A：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，F：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，故反应的方程式分别为：2H2O22H2O+O2↑；2KClO32KCl+3O2↑；
（2）分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的，没有产生新物质，是物理变化；故填：D；
（3）过氧化氢常温下就能分解产生氧气，氯酸钾单独加热也能产生氧气，但反应速度太慢，故加入二氧化锰作催化剂，能加快化学反应速度；故填：催化作用；
（4）过氧化氢分解制取氧气，不需加热，装置简单、操作简便、安全，生成物是水和氧气，无污染，根据“绿色化学”理念，是实验室制氧气的最佳方法；故填：A．
5．（2020秋•江城区月考）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出E、F两种途径的反应式E： 氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2） ；F： 氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2） ；基本反应类型是 分解反应 。
（2） D （填序号）途径发生的是物理变化。
（3）A、F两种途径中二氧化锰的作用是 催化 ，反应前后其 质量 和 化学性质 不变。
（4）根据“绿色化学”理念， A （填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法。
【答案】（1）氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2）；氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2）；分解反应；（2）D；（3）催化；质量；化学性质；（4）A。
【解答】解：（1）氧化汞在加热条件下生成汞和氧气，表达式为氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2）；氯酸钾在加热的条件下，二氧化锰作催化剂生成氯化钾和氧气，表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2）用氧化汞和氯酸钾制取氧气的化学反应中反应物都是一种，生成物是两种或两种以上，一分多，是分解分应；
（2）分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的，没有产生新物质，是物理变化；
（3）加热氯酸钾制取氧气和利用过氧化氢溶液制取氧气，加入二氧化锰作催化剂，二氧化锰作用是催化作用，反应前后质量和化学性质不变。
（4）根据“绿色化学”理念，过氧化氢溶液制取氧气不需要加热，产物除了氧气之外是水，是实验室制氧气的最佳方法。
故答案为：（1）氧化汞汞+氧气（HgOHg+O2）；氯酸钾氯化钾+氧气（KClO3KCl+O2）；分解反应；（2）D；（3）催化；质量；化学性质；（4）A。
6．我们可以用多种途径制取氧气，已知图中E是空气，A、B、C为固体，C为红色粉末，D是液体，其中A物质是暗紫色固体，途径②和④加入黑色粉末F反应速率加快，回答下列问题。
（1）写出物质名称：B 氯酸钾 ；D 过氧化氢 。写出反应①的文字表达式： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 。
（2）上述制取氧气的途径中， ⑤ （填序号）发生了物理变化。
（3）实验室用途径④制取氧气时，通常加入F起 催化 作用。
（4）哪种途径最适合在实验室制取氧气？ ④ ，并说明理由 过氧化氢制氧气不需要加热，操作简单，节约能源、环保无污染 。
【答案】（1）氯酸钾；过氧化氢；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。（2）⑤。（3）催化。（4）④；过氧化氢制氧气不需要加热，操作简单，节约能源、环保无污染。
【解答】解：（1）制取氧气选择三种固体，C为红色粉末，可知C为氧化汞，D为液体，D为过氧化氢，A为暗紫色固体，则A为高锰酸钾，②和④都是用F作为催化剂，所以F为二氧化锰，所以A为高锰酸钾，B为氯酸钾，C为氧化汞，D为过氧化氢，E为空气，F为二氧化锰；所以反应①则是高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写文字表达式不需要配平，所以为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
故答案为：氯酸钾；过氧化氢；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（2）⑤为物理变化，则是利用分离液态空气的方法制取氧气，没有新物质生成，所以为物理变化；
故答案为：⑤。
（3）F为二氧化锰，二氧化锰为催化剂，促进反应的进行，所以起到催化作用；
故答案为：催化。
（4）实验室制取氧气，不能产生废物，提高利用率，只有过氧化氢分解后生成水和氧气，没有废物产生，所以选择④制取氧气；制取不需要加热，操作简答，节约能源无污染；
故答案为：④；过氧化氢制氧气不需要加热，操作简单，节约能源、环保无污染。
7．（2021秋•包河区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的文字表达式为 硫+氧气二氧化硫 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 吸收二氧化硫，防止其污染空气 ，硫的用量不能过多的原因是 防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染 。
（2）检验反应②中有二氧化碳生成的方法是 将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成 ，酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因 外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧烈 。
（3）X的化学名称为 四氧化三铁 。
（4）反应①～③有许多共同点，请列举其中一点： 反应条件都是点燃 。
【答案】（1）硫+氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止其污染空气；防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染。（2）将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成；外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧烈。（3）四氧化三铁。（4）反应条件都是点燃。
【解答】解：（1）由知识网络图可知，反应①是硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，由于二氧化硫有毒能污染空气中，所以在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是：吸收二氧化硫，防止其污染空气，硫的用量不能过多的原因是：防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染。
（2）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊检验，所以反应②中有二氧化碳生成的方法是：将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成；酒精灯燃烧时，外焰温度最高，其原因是：外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧。
（3）X是铁在氧气中燃烧的产物，化学名称为四氧化三铁。
（4）反应①～③有许多共同点，例如：反应条件都是点燃，反应都放出热量等。
故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止其污染空气；防止产生过多的二氧化硫，对空气造成污染。（2）将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成；外焰部位的酒精与空气（或氧气）接触最充分，燃烧最剧烈。（3）四氧化三铁。（4）反应条件都是点燃。
8．（2021秋•海城市月考）氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。
（1）写出下列各物质的名称：X 二氧化硫 ，Y 石蜡 ，Z 四氧化三铁 。
（2）描述反应④的实验现象 红磷燃烧，有大量白烟产生，放出热量 。
（3）由图可知氧气是化学性质比较 活泼 的气体。
【答案】（1）二氧化硫；石蜡；四氧化三铁 （2）红磷燃烧，有大量白烟产生，放出热量（3）活泼。
【解答】解：（1）氧气与硫生成二氧化硫，氧气与石蜡生成二氧化碳和水，氧气与铁生成四氧化三铁；
（2）红磷燃烧放出热量，冒出大量白烟；
（3）氧气是化学性质比较活泼的气体；
故答案为：（1）二氧化硫；石蜡；四氧化三铁 （2）红磷燃烧，有大量白烟产生，放出热量（3）活泼
9．（2021秋•江津区校级月考）有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色没有气味的气体、B在A中燃烧更旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C．将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊．由此可推断各物质的名称分别是：
A 氧气 ；B 硫磺 ；C 二氧化硫 ；D 二氧化碳 ．
【答案】氧气，硫磺，二氧化硫，二氧化碳。
【解答】解：①因为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，由“B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C”可知，B为硫磺，A为氧气，C为二氧化硫；
②因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，由“将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊”可知，D为二氧化碳．
故答案为：
氧气，硫磺，二氧化硫，二氧化碳．
10．（2020•丰泽区校级开学）氧气是生产、生活中重要的物质。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的 阴气 （填“阳气”或“阴气”）。
（2）关于氧气的说法错误的是 BD 。
A.人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化
B.氧气具有可燃性，能使带火星的木条复燃
C.物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应
D.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
（3）氧循环是自然界中的重要循环，下列①﹣④中生成氧气的是 ③ 。
①食物腐败 ②煤炭燃烧 ③植物光合作用 ④人的呼吸
（4）如图1所示“氧气”要穿过迷宫，“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。
①“氧气”若能从甲处通过，你认为甲处的物质可能是 AB （填序号）。
A.稀有气体 B.水 C.蜡烛
②“氧气”若不能从甲处通过，除①举例的物质外甲处还可能是 木炭 （填一种物质名称）。
（5）将集满氧气的两个集气瓶如图2所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是 氧气的密度比空气略大 。
【答案】（1）.阴气。（2）.BD。（3）.③。（4）.①AB。②木炭。（5）.氧气的密度比空气略大。
【解答】解：（1）空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多，空气中氮气比氧气多得多，故氧气属于马和认为的阴气；
（2）A、人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化，故正确；
B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故错误；
C、物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应，故正确；
D、鱼类能在水中生活，说明氧气能溶于水，故错误。
（3）①食物腐败，是食物和氧气反应，故错误；
②煤炭燃烧，是煤炭和氧气反应，故错误；
③植物光合作用，是植物吸收二氧化碳生成氧气，故正确；
④人的呼吸，是吸进氧气生成二氧化碳，故错误。
（4）①A、稀有气体不能和氧气反应，能通过；
B、水不能和氧气反应，能通过；
C、蜡烛能和氧气反应，不能通过。
②木炭能和氧气反应，不能通过。
（5）甲瓶口向上，乙瓶口向下，甲中燃烧比乙中更旺，说明乙瓶中氧气扩散快，该实验说明氧气具有的性质是：氧气的密度比空气略大。
故答案为：（1）.阴气。（2）.BD。（3）.③。（4）.①AB。②木炭。（5）.氧气的密度比空气略大。
11．（2020秋•迎泽区校级月考）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①的符号表达式为 S+O2SO2 ，该物质在氧气中燃烧的实验现象为 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是 吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气 。
（2）反应③的符号表达式为 Fe+O2Fe3O4 ，铁丝燃烧实验成功率低，为保证实验成功，同学们需要注意的操作之一是 铁丝要打磨 。
（3）反应④的符号表达式为 C+O2CO2 。该物质在空气中燃烧的实验现象为 发出红光，放热 。
（4）反应①～④有许多共同点，请列举其中一点 反应均放热 。
【答案】（1）S+O2SO2；发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体；吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；（2）Fe+O2Fe3O4；铁丝要打磨；（3）C+O2CO2；发出红光，放热；（4）反应均放热。
【解答】解：（1）硫燃烧符号表达式为：S+O2SO2，在氧气中燃烧现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体，因为生成的二氧化硫是空气污染物，所以放水进行吸收；
故填：S+O2SO2；发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体；吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；
（2）铁丝燃烧的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4，为保证成功，铁丝需要打磨光亮，盘成螺旋状，待火柴快燃尽时伸入集气瓶；
故填：Fe+O2Fe3O4；铁丝要打磨；
（3）木炭在氧气中会生成二氧化碳，符号表达式为：C+O2CO2，在空气中燃烧现象是发出红光，放热；
故填：C+O2CO2；发出红光，放热；
（4）四个反应反应条件均为点燃，反应物中都有氧气，反应都放热，都是氧化反应等，合理即可。
故填：反应均放热。
12．如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
（1）反应①中生成物X的化学式为 SO2 ；
（2）反应②主要的反应现象是 产生大量的白烟，放出热量 ；
（3）反应③的文字或符号表达式是： 铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4 。实验时，要预先在盛有氧气集气瓶中放少量水，其作用是 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 ；
（4）反应①﹣③有许多共同点，请列举其中一点： 反应条件都是点燃或都是化合反应 。
【答案】（1）SO2。（2）产生大量的白烟，放出热量。（3）铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；防止溅落的熔化物炸裂瓶底。（4）反应条件都是点燃或都是化合反应。
【解答】解：（1）反应①中生成物X的化学式为SO2。
故填：SO2。
（2）反应②主要的反应现象是产生大量的白烟，放出热量。
故填：产生大量的白烟，放出热量。
（3）反应③中，铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字或符号表达式是：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；
实验时，要预先在盛有氧气集气瓶中放少量水，其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
故填：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
（4）反应①﹣③有许多共同点，例如反应条件都是点燃、都是化合反应。
故填：反应条件都是点燃或都是化合反应。
13．（2022秋•阳新县校级月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
如图所示，X是 分子 ；Y是 原子核 。
【答案】分子；原子核。
【解答】解：原子可以形成分子，分子可以分成原子，故X是分子；质子和中子构成的是原子核，故Y是原子核；
故答案为：分子；原子核。
14．（2021秋•仓山区校级月考）物质与其构成粒子之间的关系如图所示：
（1）①②③分别表示的微观粒子是：① 原子 ；（填名称，下同）② 分子 ；③ 离子 。
（2）④⑤⑥分别表示的物质是：④ Fe（合理即可） ；（填化学符号，下同）⑤ H2O（合理即可） ；⑥ NaCl（合理即可） 。
【答案】（1）原子；分子；离子；（2）Fe（合理即可）；H2O（合理即可）；NaCl（合理即可）。
【解答】解：（1）汞是由汞原子构成，原子可构成分子，分子可分为原子，氧气是由氧分子构成，原子可通过得失电子形成离子，氯化镁由镁离子和氯离子构成，故①②③分别表示的微观粒子是①原子；②分子；③离子；
（2）铁由铁原子构成，故④可填：Fe；水由水分子构成，故⑤：H2O；氯化钠由钠离子和氯离子构成，故⑥：NaCl。
故答案为：（1）原子；分子；离子；（2）Fe（合理即可）；H2O（合理即可）；NaCl（合理即可）。
15．（2021秋•兴山县期末）物质都是由元素组成的，构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。右图中A、B、C、D代表四种物质，请你写出符合要求的四种物质的化学式：
A O2（合理即可） ；B Fe（合理即可） ；C NaCl（合理即可） ；D H2O（合理即可） ；
C、D的物质类别是 盐 、 氧化物 。
【答案】O2（合理即可）；Fe（合理即可）；NaCl（合理即可）；H2O（合理即可）；盐；氧化物。
【解答】解：由同种元素组成的纯净物是单质，其中氧气是由氧分子构成的，铁是由铁原子构成的，氧气与铁的化学式分别为O2、Fe；
由不同种元素组成的纯净物是化合物，由离子构成的化合物如氯化钠，化学式为NaCl，属于盐；由分子构成的化合物如水，化学式为H2O，属于氧化物；
故答案为：O2（合理即可）；Fe（合理即可）；NaCl（合理即可）；H2O（合理即可）；盐；氧化物。
16．如图是构成纯净物的粒子间的关系图．请在A、B处填入物质的化学式，C、D处填入粒子名称（填分子、原子或离子）．
A： CO2
B： NaCl
C： 分子
D： 离子 ．
【答案】CO2；NaCl；分子；离子。
【解答】解：分子能分成原子，原子能结合成分子，故C是分子，A可以是由分子构成的物质，比如水分子、二氧化碳分子，原子得失电子形成的是离子，故D是离子，B可以是由离子构成的物质，比如氯化钠，故填：CO2；NaCl；分子；离子．
17．读构成纯净物的粒子间的关系图，请在A、B、C、D处填入粒子名称。
A： 原子 ； B： 电子 ； C： 分子 ； D： 离子 。
【答案】原子；电子；分子；离子。
【解答】解：铁是一种金属单质，是由原子直接构成的，所以A表示原子；氧气是由氧分子构成的，水是由水分子构成的，所以C表示分子；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，原子得失电子形成离子，所以B表示电子，D表示离子。
故答案为：原子；电子；分子；离子。
18．如图是某同学整理的分子、原子、离子、元素和物质的关系图；
（1）图中A、B、C应该填入的分别是：
A： 分子
B： 离子
C： 元素
（2）写出一种由离子直接构成的物质的化学式
NaCl等 ．
【答案】（1）分子；离子；元素；（2）NaCl等。
【解答】解：（1）原子能构成分子，分子可以分成原子，原子得失电子形成离子，分子、原子、离子均可以构成物质，则A表示分子，C表示离子，具有相同核电荷数的原子铜称为元素；
（2）氯化钠（NaCl）是由钠离子和氯离子构成的（合理即可）．
故答案为：（1）分子；离子；元素；（2）NaCl等．
19．（2021秋•卧龙区校级月考）如图1是元素周期表的一部分，请回答相关问题：
（1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是 最外层电子数相同 ，它们在化学反应中 都易 得到 （填“得到”或“失去”）电子，镁元素与氯元素形成化合物的化学式是 MgCl2 ．
（2）M2﹣与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为 氧元素 ，已知M 元素的相对原子 质量为a，则M 元素原子核内的中子数为 a﹣8 ．
（3）如图2中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
其中A中x＝ 2 ；A粒子的符号是 S2﹣ ； 以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于同族元素的是 AC （填字母代号）．
【答案】最外层电子数相同；得到；MgCl2；氧元素；a﹣8；2；S2﹣；AC。
【解答】解：（1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是最外层电子数相同，它们在化学反应中 都易得到电子，镁元素与氯元素形成化合物的化学式是MgCl2．
（2）M2﹣与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为氧元素，已知M 元素的相对原子 质量为a，则M 元素原子核内的中子数为a﹣8．
（3）其中A中x＝2；
A粒子的符号是S2﹣；
以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于同族元素的是AC，这是因为A和C的原子的最外层电子数相等．
故填：最外层电子数相同；得到；MgCl2；氧元素；a﹣8；2；S2﹣；AC．
20．（2021秋•玉州区期中）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请根据如图（元素周期表的部分内容）回答有关问题：
（1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第 三 周期，它属于 金属 （填“金属”或“非金属”）元素．
（2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易 得到 （填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是 S2﹣ ．
（3）根据氟原子核氯原子的结构示意图分析，由于氟原子核氯原子的 最外层电子数 相同，所以氟元素与氯元素的化学性质相似．
（4）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次 递增 ．
（5）地壳中含量最多的金属元素的名称是 铝 ．
【答案】（1）三；金属；（2）得到；S2﹣；（3）最外层电子数；（4）递增；（5）铝。
【解答】解：（1）12号元素是镁元素，其原子核外有3个电子层，所以在元素周期表中位于第三周期，镁属于金属元素；故填：三；金属；
（2）16号元素是硫，其原子最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子形成带两个单位负电荷的硫离子；故填：得到；S2﹣；
（3）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，氟元素和氯元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同．故填：最外层电子数；
（4）同一周期元素之间从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数从1到8依次递增；故填：递增；
（5）地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁、钙，在金属元素中含量最多的是铝；故填：铝．
21．结合如图（元素周期表的一部分）中原子结构示意图，回答有关问题。
（1）铍（Be）属于“金属”或“非金属”中的 金属 元素；
（2）一个锂（Li）原子容易失去 ① 1 个电子，形成的离子用符号可以表示为 ② Li+ ；
（3）从原子结构上看，同一周期的元素具有相同的 电子层 数。
【答案】（1）金属；（2）1；Li+；（3）电子层。
【解答】解：（1）铍带“钅”字旁，属于金属元素。
（2）由锂（Li）原子的原子结构示意图，其原子的最外层电子数均为1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子。形成的离子用符号可以表示为：
Li+；
（3）从原子结构上看，同一周期的元素具有相同的电子层数。
故答案为：（1）金属；（2）1；Li+；（3）电子层；
22．如图列出的是1～18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价．
（1）11号元素属于 金属 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与 Ne （写元素符号）原子具有相同的核外电子排布．
（2）16号元素的原子核外电子数为 16 ，推测该元素最低负化合价为 ﹣2 ，最高正化合价的氧化物的化学式为 SO3 ．
（3）从化合价角度分析，我们可以发现一些规律．请写出其中的一个： 同一族中，最高正化合价相同 ．
【答案】（1）金属；Ne．（2）16；﹣2；SO3．（3）同一族中，最高正化合价相同。
【解答】解：（1）11号元素属于金属元素，它在化学反应中形成的离子与Ne原子具有相同的核外电子排布．
故填：金属；Ne．
（2）16号元素是硫元素，硫原子的原子核外电子数为16，该元素最低负化合价为﹣2，最高正化合价是+6，和氧元素形成的氧化物的化学式为SO3．
故填：16；﹣2；SO3．
（3）从化合价角度分析，同一族中，最高正化合价相同，某些元素的最高正化合价和最低负化合价的绝对值的和是8．
故填：同一族中，最高正化合价相同．
23．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．
（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为 28.09 ；
（2）6～11号元素中属于金属元素的有 Na ．
（3）位于第三周期第三族的元素的名称为 铝 ；元素符号为 Al ；在反应中其原子易 失去 电子形成 阳 离子．
【答案】（1）28.09；（2）Na；（3）铝；Al；失去；阳。
【解答】解：（1）根据表格可以查得硅元素的相对原子质量为28.09，故填：28.09；
（2）6～11号元素中属于金属元素的是钠元素，故填：Na；
（3）由元素周期表的信息可知，位于第三周期第三族的元素的名称为铝，元素符号为Al，铝原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子．故填：铝；Al；失去；阳．
24．如图是元素周期表的一部分，请回答
（1）最短的一个周期中含有的全部元素是 氢、氦
（2）碳的相对原子质量 12.01 Ca的化学名称是 钙
（3）从元素周期表中选出一种金属元素，写出它的氧化物的化学式 MgO ，它读作 氧化镁
（4）原子结构示意图为的元素名称是 氯原子 ．
【答案】（1）氢、氦；（2）12.01；钙；（3）MgO；氧化镁（答案合理即可）；（4）氯原子。
【解答】解：（1）根据元素周期表中的周期可知，第一周期最短，含有氢、氦两种元素；故填：氢、氦；
（2）由元素周期表的信息可知，碳的相对原子质量为12.01；Ca是钙元素的元素符号；故填：12.01；钙；
（3）镁元素属于金属元素，镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，二者组成的化合物的化学式为MgO，读作氧化镁；故填：MgO；氧化镁（答案合理即可）；
（4）由结构示意图可知，核内质子数为17，核外有17个电子，是氯原子；故填：氯原子．
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