2.4 少数民族民歌 教学设计-2021-2022学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

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少数民族民歌【教学目标】1.能认真聆听《辽阔的草原》《牡丹汗》《酒歌》《歌唱美丽的家多》《夏蝉之歌》，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。2.通过讨论、比较、演唱、归纳等方式初步探索音乐作品中的民族风格特点。3.在拓宽音乐视野的基础上，理解和尊重多元文化。【教学重点】感受、体验我国少数民族音乐的风格特点。【教学难点】能通过讨论、比较、演唱、归纳等方式初步探索音乐作品中的民族风格特点。【教学过程】(一)教学导入1.出示中国少数民族地图，分析各民族的分布特点。2.导入少数民族民歌欣赏课题。(二)苗族民歌欣赏1.苗族分布地域。主要分布在贵州、湖南、云南三省境内，大多居住于山区和丘陵地带。2.欣赏苗族飞歌《登苗岭峰》。设:歌曲中哪一部分让你印象最深刻?能模仿下吗？3.了解飞歌的特点。声音高亢、气势恢宏;节奏自由;旋律悠扬起伏;可以尽气息延长演唱;句间可以任意延长休止，句内喜用滑音级进;句尾收腔惯用甩音;终止时常附带一声高昂的吶喊声。4.聆听欣赏《歌唱美丽的家乡》，并尝试随乐跟唱前面片段，关注旋律里的特色音b3。(三)侗族民歌欣赏1.了解侗族相关情况。侗族居住于贵州、湖南、广西、湖北等四省(自治区)广大地区。明代《赤雅》中记载:“侗亦獠类，不喜杀，善音乐，弹胡琴，吹六管，长歌闭目，顿首摇足。”生动地描绘了古代t侗人弹侗族琵琶、吹芦笙、演唱侗歌的情景。2.介绍侗族大歌。民间歌队演唱的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱音乐。大歌的基础调式属自然五声羽调式。大歌基本上是两个声部，低声部是主要声部，由众人齐唱;高声部是派生的，由一人领唱或由多人轮流演唱。侗族大歌分为四类:鼓楼大歌，最早、最基本的一种，以该曲产生的地方命名。内容以古代长篇叙事诗为主。声音大歌，以表现声音和曲调的美为主，旋律模仿自然界的声音，如流水、蝉鸣等。叙事大歌，叙事性合唱曲，内容多为神话、历史故事、英雄传奇等。童声大歌，为儿童歌队演唱的大歌，曲调活泼，音域不宽，歌词多为儿童游戏或传授知识的内容。3.欣赏侗族大歌《夏蝉之歌》，设问:其属于哪一类侗族大歌?4.分析侗族大歌的艺术价值。侗族大歌是侗族民间复调合唱歌曲;大歌基本上是两个声部，这是大歌的一个特点，也是侗族人民对民间合唱的一种创造;侗族大歌是中国最早发现、最早搬上舞台、最早在世界上演出并受到世界音乐界瞩目的一个歌种。(四)藏族、蒙古族、维吾尔族民歌欣赏1.聆听欣赏《酒歌》《辽阔的草原》《牡丹汗》。设问:三首歌曲分别是哪个民族的歌曲?有什么样的音乐表现特点?2.师生探讨交流三首乐曲的音乐表现特点。3.老师小结。《酒歌》是一首广为流传的藏族民歌，又名《年轻的朋友》。曲调清新、质朴、流畅，具有浓郁的藏族民歌韵味。节奏规整，结构匀称，情绪热烈，曲调热情、婉转、流畅。《辽阔的草原》是一首内蒙古呼伦贝尔盟的长调。长调是典型的蒙古族音乐风格的代表，其旋律悠长、气息宽广、感情深沉，具有浓厚的抒咏特色和草原气息。《牡丹汗》是一首流传于新疆伊犁一带的维吾尔族民歌，歌曲旋律婉转、深沉、忧伤，表达了小伙子对姑娘的思念之情。小结全课。