小学语文部编版六年级下册第七单元习作《学写小论文》 教学课件

这是一份小学语文部编版六年级下册第七单元习作《学写小论文》 教学课件，共13页。
学写小论文——把发现过程写具体 从生活中最常见的现象、事物入手，通过提出问题、探究问题和解决问题的过程，去进行科学研究和科技创新，写一篇小论文。1.写作文体：既包括议论文体，也包括说明性文体。2.写作范围：从生活中最常见的现象、事物（动物、植物、物品或其他感兴趣的内容皆可）。3.写作重点：通过提出问题、探究问题和解决问题的过程，去进行科学研究和科技创新。4.写作要点：要有科学性、创造性和实用性。 一、确定选题 三步写好小论文我们在日常学习和生活中应当做个有心人，时刻关注家庭、校园、社会、自然等领域，对似懂非懂、知其然而不知其所以然的现象大胆提问,最后在提出的众多选题中筛选出自己感兴趣的方面进行研究。三步写好小论文二、实践探究我们应以探究问题为乐，走出校园、家庭，走进图书馆、大自然，开阔视野，在实践探究活动中获得素材，使小论文有话可说。三、书面总结标题是文章的“眼睛”，好的标题引人入胜，写作时，你可采用观点入题、借用典故等方法拟定题目。例如“植物也有喜怒哀乐”这一标题，以文章的论点为题，不但能让读者立即明白文章的主要内容，而且还可以时刻提醒作者在论述时要紧扣论点。三步写好小论文开头的方式多种多样，有开门见山、设问开篇、解释概念等。我们来回忆课文《真理诞生于一百个问号之后》的开头：“有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。”正文即分析问题、解决问题部分。可以采用归纳法分析，即从多个事例入手，归纳出一类事物的共同特点；也可采用推理法分析，即把实验数据进行整合推理；还可采用对照法分析，即从多个方面对比实验数据，然后分析。结尾应写出观点鲜明的结论，与开头提出问题相呼应，也可以提供新的思考和建议。佳作赏析区土壤的酸碱性与植物生长的关系土壤的酸碱性对植物的生长有影响吗？我和郑茹兮为了探知其中的关系，做了相关的实验。首先是土壤的采样。1月9日郑茹兮在湘纺花园和金霞山下采集了不同植物下方的土壤样本，1月10日我在家和学校附近也进行了植物土壤采样。采集完土壤样本后，我们进行了分类整理，并注明了样本采集的地点、时间，以及生长在其上方的植物名称等信息，然后利用pH试纸对土壤样本的酸碱性进行了pH值测定。佳作赏析区测定结果如下： 郑茹兮组：王俊熙组：佳作赏析区我们通过实验发现，从不同地点和不同植物下方采集到的土壤样本，pH值都在5～6之间。于是我们初步得出结论：湘潭县部分地区的土壤呈酸性。我们查阅资料后得知，不同的植物适宜生长的土壤的酸碱性是不同的。茶树、杉树、松树、蕨类等植物都更适宜在酸性土壤中生长，这些植物也是湘潭地区常见的植物。由此我们得到启示，在进行植物种植时，应当注意土壤的酸碱性。　进阶写作坊我是小小实验家俗话说：“人有两件宝，双手和大脑。大脑会思考，双手会创造。”在平时的学习、生活中，我们积极开展小实验、小制作等活动，既能锻炼动手能力，又能激发探索精神，可谓一举多得。