重庆市江津中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试题（含答案）.docx重庆市江津中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试

这是一份重庆市江津中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试题（含答案）.docx重庆市江津中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试，共12页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗积累与阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
阅读下面的文段，完成1-4小题．
山城重庆·魔幻City walk
继“日行三万步”的特种兵旅游后，一种名为“City walk”的旅游方式崛起，成为了当下最时髦的消qiǎn（）活动。①《2023旅游调研报告》显示，超过82%左右的人想要尝试这种新兴旅游方式。“City walk”意为“城市漫步”，指的是参与者行走在某条城市路线上，用双脚探索城市空间，感受城市的呼吸，沉浸式体验城市独特的气质，“City walk”路线的设计别有用心，往往给游客带来意外惊喜．②通过参加City walk，旅行者得以深度了解城市的历史文化和地理风格，与城市产生深度联结，感受热气腾腾的真实市井生活。“City walk”的旅游方式的走红，说明更多人摒（）弃浮光掠影的打卡式旅行，追求融入个人思考和审美取向的深度游、主题游．
③对于重庆来说，因户外步行多需经过斜坡，曾被网友评为最不适合步行的城市。但近年来，重庆因地制宜，开发了多条与成都、西安等传统平原城市景观大相径庭的步行路线。在这里，游客可以漫步山城步道，感受起伏的城市轮kuò（）；可以登高远眺，瞭（）望两江交汇的浩浩荡荡之美；可以参观抗战时期遗留的隧道遗址，体味重庆人打不倒、炸不灭的坚韧精神；如果有幸遇到雾天，还可以一睹山城“犹抱琵琶半遮面”的朦胧之美……在路上，你不必有明确的目的地，可以随意欣赏城市的绿水青山，感受城市历史文化。④从此，在“洪崖洞”“白公馆”等热门旅游景点外，游客又有了更多欣赏重庆、走进重庆、爱上重庆的选择。
【任务一】识字辨词
1．请填写语段中空缺的字音字形。（4分）
消qiǎn（）轮kuò（）摒（）弃瞭（）望
2．语段中画横线的词语运用有误的一项是（）（3分）
A．别有用心 B．浮光掠影 C．大相径庭 D．浩浩荡荡
【任务二】语病分析
3．画波浪线的四处句子中没有语病的一项是（）（3分）
A．① B．② C．③ D．④
【任务三】创意表达
4．旅行中，自然美景总会给我们无限启迪。请根据下面例句的句式特点及加点词的用法仿写一句话，长短不限。（4分）
示例：坐飞机、到南山、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出重庆人民不惧曲折、比肩天高的雄心壮志。
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5．名著阅读．（8分）
（1）下列表述中，不正确的一项是（）（4分）
A．宋江的弟弟宋清谎称父亲病逝，让宋江回家，宋江回去后被官府抓住，刺配江州牢城。
B．《水浒传》采用先分后合的链式结构，先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到梁山大聚义，使小说环环相扣，线索分明。
C．艾青诗歌具有自由诗的特点，诗行长短错落，不求整齐划一，又运用排比、复沓，形成一种变化中的齐整。
D．艾青诗歌中最具代表性的两种意象是土地和黎明，例如《我爱这土地》表达对祖国苦难命运的悲愤之情，《黎明的通知》借“黎明”这一意象表达对光明的渴望。
（2）《李卓吾先生批评忠义水浒传》中认为《水浒传》刻画人物“全在同而不同处有辨”，性格相似的好汉，却“各有派头，各有光景，各有家教，各有身份”。请从《水浒传》中选择两个人物形象，结合具体情节，分析其“同而不同”。（4分）
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6．综合性学习。
（8分）
昨天，我们踏入新的校园；今天，我们享受初中生活；明天，我们迎接美好未来。以梦为马，不负韶华！九年级（1）班准备开展以“岁月如歌——我的初中生活”为主题的系列活动，请你积极参与活动，并完成以下任务。
（1）下列是班委制作的本次系列活动的策划单，请你仿照活动一及其具体内容，将策划单补充完整。（3分）
（2）你在“活动二”中担任主持人，请你根据上面的策划单，为“活动二”中前两个节目之间拟写一段串词。（60字以内）（3分）
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（3）“活动三”中，同学们纷纷向老师表达了自己的感谢，小津搜集到下面一首感恩老师的诗歌并进行了朗读设计，其中设计不合理的是（）（2分）（多选）
二、古诗积累与阅读（25分）
（一）古诗积累（10分，每空1分）
7．九年级（1）班正在举办填古诗词小游戏，请你来帮忙完善相关内容。（10分，每空1分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-11小题。（15分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰自玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之．谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
（节选自宋濂《送东阳马生序》
【乙】
念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园，数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几，就园树下读。树根安二巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾所读书乃熟于他童．或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材，年三十矣，念姊氏教不可忘。
（节选自王拯《媭③砧课诵图序》）
[注]①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。
8．解释下列句中加点的词语．（4分）
（1）走送之_____________________ （2）尝趋百里外_____________________
（3）嘉树荫之_____________________ （4）辍夜课_____________________
9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
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（2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
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10．下列对文章内容和写法分析不正确的一项是（）（3分）
A．【甲】文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。
B．【乙】文作者王拯自幼丧母，靠苦命的姐姐抚养长大．
C．【甲】文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。
D．【乙】文重视琐事细节的描写，如夜陪苦读，晨伴诵读等，事情虽微，却具体可感，牵动人心。
11．【甲】【乙】文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成12-16小题．（22分）
配角
侯发山
①一个很平常的日子，河边站满了看热闹的人。北风悄无声息地掠过，打扰着人们的兴致。这些人真是闲得给狗挠痒，一个个抱着膀子，缩着脖子，上下牙齿打着架，吸溜着鼻子，脸上却绽放着五花八门的笑容。
②这里在拍电影。
③河水缓缓地流着，水面上三三两两漂浮着尚未解冻的冰渣子，一起一伏。
④根据剧情，女主角失足掉进了河里，大喊“救命”。在河边溜达的配角（一个老年男性拾荒者）闻听呼救声后，没有丝毫犹豫，一跃而起跳进河里，奋力把女主角救了出来。
⑤剧情就这么简单。
⑥可是，就是这么简单的一幕，接连排练了两三次，导演都摇头否定了，一脸的失望。女主角的演技倒没什么毛病，问题出在配角身上，就是那救人者。
⑦第一次，配角听到女主角的叫喊，犹豫了好几秒才跳进水里。按照剧情，不能超过两秒；第二次，配角倒是没犹豫就扑进了河里，遇到冰凌茬子，有意地回避着，好像害怕被戳伤；第三次，配角表现得很勇敢，可惜，脸上的表情倒是不切实际，有点僵硬或者说是漠然，像是在演戏。
⑧别说是导演不满意，连围观的群众也都嗤之以鼻：
⑨“太假。
⑩“演技太差了。”
⑪……
⑫女主角虽然穿着羽绒服，有防护措施，也无生命危险，但在零下好几度的河里待着，那滋味也不是好受的。哪一次下去不扑腾几分钟？若女主角是个大牌，早甩手不干了。女主角是个没有出道的新人，此刻，她也不敢多说什么，瑟缩着身子，默默地掉着眼泪，一副楚楚可怜的样子，不知是委屈还是寒冷，或许两者兼而有之．导演不咸不淡地看了女主角一眼，然后命令道：“准备，下！”
⑬女主角连忙擦了擦眼泪，甩掉裹在身上的棉大衣，听到导演的口令后，跳进了河里。
⑭此刻，只见岸边的一个拾荒者，看到女主角落水，没等她喊救命，就甩掉手里的蛇皮袋，扑进了河里。距离女主角还有一段距离。他吃力地游着，脸上呈现出焦急的神色。看得出，他是个“旱鸭子”，不会游泳，两只手胡乱扒拉着，属于那种“狗刨式”。他的手被冰凌茬子划破了，脸也被冰凌茬子划破了，却不管不顾，一边还焦急地大叫：“闺女，坚持住！闺女，坚持住！”……终于，女主角被救上了岸。
⑮围观的群众禁不住鼓掌叫好。
⑯导演也兴奋地跳起来，潇洒地打了个响指，说：“OK！”
⑰然而，很快大家发现救人的老汉不是剧组里的演员。老汉的衣服真的是湿透了，汇集到脚下的水，瞬间凝固成了冰；脸上和手上的伤口渗出来的血水也冻住了，不流动了。
⑱导演忙安排人给老汉更换衣服，包扎身上的伤口。
⑲这期间，女主角一直嘤嘤地哭着。
⑳导演拍了拍女主角的肩膀：“没事的，虽然他不是演员，但效果很好，很逼真，这个镜头就算成功了。”
（21）女主角哭得更厉害了。
（22）等到老汉换好衣服、包扎好伤口出来，导演率先开问：“老人家，您是——”
（23）“俺、俺是个捡破烂的，刚好路过这里，看到闺女落水，啥也没想，就跳了下去……”老汉虽然换了衣服，嘴唇还乌青着。
（24）女主角终于停止啜泣，上前托起老汉捆绑着纱布的手：“爸，我对不起您……”她想给老人个笑脸，不料，细碎的泪珠如朝露般挂在了她长长的睫毛上。
（25）“傻孩子，跟爸不要说对不起。”此时，老汉已经知道刚才是在拍戏，开心地笑了。
（26）围观的人都傻眼了。
（27）女主角是老汉的独生女。她考上艺校后，老汉也悄悄到了这个学校所在的城市，他没有别的手艺，只有捡破烂供女儿上学。他怕给女儿丢脸，一直没有去找过她。不过，他曾无数次到学校门口转悠，希望遇到女儿，却一次也没有遇到过女儿。今天外出捡破烂，也是碰巧遇到女儿在拍戏。他以为女儿是意外落水，便不顾生命危险跳进了河里。
（28）“大叔……今天您可帮了剧组的大忙。谢谢您！”导演真诚地说道，掏出几张票子给老汉算作酬劳。
（29）老汉拒绝了，说：“只要闺女没事就好，没事就好。”
（30）顿时，现场又是掌声一片。老汉忙说：“闺女拍戏，她是主角，你们看她、你们看她。
（31）冬日太阳快要落下去了，河水缓缓地流着，水面上三三两两漂浮着尚未解冻的冰渣子，它们一起一伏，被照得亮晶晶的。老汉提溜着拾荒的袋子，高高兴兴地、远远儿地站在边儿上，等着演主角的女儿和工作人员亲热道别，今天女儿说和他一起下馆子。还有一个秘密可能大家都不知道，女主角是他收养的弃婴。
阅读全文，根据下表的阅读策略，完成相应阅读任务。
12．【故事线策略】改变叙事顺序，使情节跌宕起伏，能激发读者的阅读兴趣。请从拾荒老者角度，按照时间顺序梳理小说故事情节。（4分）
①_______________——随女进城，默默守护——②_______________——明白真相，拒绝酬劳。
13．【关联上下文策略】联系上下文，按要求理解下面的词语和句子，（5分）
（1）请解释第②段中加点词的含义．（2分）
导演不咸不淡地看了女主角一眼，然后命令道：“准备，下！”
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（2）请从描写的角度赏析第⑭段中画线句子的妙处。（3分）
看到女主角落水，没等她喊救命，就甩掉手里的蛇皮袋，扑进了河里。
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14．【关注环境策略】结合全文，说说第③段中环境描写的作用。（4分）
河水缓缓地流着，水面上三三两两漂浮着尚未解冻的冰渣子，它们一起一伏，被照得亮晶晶的。
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15．【关注反常策略】“关注反常”是一种在阅读中广泛使用的策略，反常指情况与常态、常情相背，往往可以吸引读者阅读兴趣，引人深思。请从本文中找出一处反常，并分析其作用。（5分）
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16．【关注题眼策略】你认为题目“配角”是指谁？请简述理由。（4分）
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（二）阅读以下材料，完成17-20小题。（18分）
材料一
2017年5月，微软（亚洲）互联网工程院的AI“小冰”推出了世界上第一部完全由人工智能创作的诗集《阳光失了玻璃窗》。2018年8月，科技博客ByGenius Reprt报道，IBM公司在澳大利亚的研发团队与多伦多大学、墨尔本大学合作，开发出了一种具备写诗能力的“算法”。该Al接受了近3000首十四行诗的训练，学习词语的搭配，然后根据格律创作诗歌。研究人员将其作品与人类的诗歌混合在一起，让志愿者寻找，结果正确率只有一半，可见它的诗歌在一定程度上能以假乱真。
人工智能诗歌创作方兴未艾，通过深度学习训练的人工神经网络使AI“诗人”获得了初步的智力，相比以往根据格律和韵脚随机填充词汇的所谓“作诗机”——我们应称之为“伪人工智能”——有了本质的飞跃。那么，现在的人工智能在诗歌创作领域是否已走上了通畅无碍的阳关大道？至少有四个问题仍待解决：一、人工智能创作诗歌的意义问题；二、人工智能创作诗歌的可理解性问题；三、人工智能创作诗歌的创造性问题；四、人工智能创作诗歌的必要性问题。
人工智能的语言能力开发本质上是一个技术问题，主要牵涉到计算机学、神经学、语言学、逻辑学等非人文学科领域，但人工智能诗歌创作能力的开发则必须有人文学科参与其间，然而，当下该领域却较少见到人文学者的身影。对于诗歌来说，重要的是审美性而非实用性。这就需要人文学者的介入。遗憾的是，人文缺席严重制约了AI诗歌创作的发展。欧阳江河所说“伟大的诗人一定针对的是文明意义上的东西。而这种东西绝不是学学已有的大诗人的句子，写出一些漂亮的、优美的句子就能达到的”。揭示了诗歌必须注入比文学技巧更广阔、更宏伟的人文内涵。即便回到基本的文学技巧层面，当前对人工智能诗歌开发中体现的人文水平也是远远不够的。
（节选自程羽黑《人工智能诗歌论》，有删改）
材料二
机器人写诗，是文学的灾难还是福音？
创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。
中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组含字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。
从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。
（节选自《当AI走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改）
材料三网友龙二圈的ChatGPT①写诗试验
龙二圈：请你尝试写一首关于“孤独自由的塑料袋”的诗。稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么。
ChatGPT：好的，已经完成，如下：
孤独自由的塑料袋，
自言自语地漫游天涯，
时而倾听风的吟唱，
时而与云朵对话。
它穿梭于城市间，
感受人们的繁华与喧嚣，
经过青山绿水，
目睹大地的壮阔与美丽。
曾有人拾起它，
也曾有人漠视它，
但它的心灵依旧自由，
不为物欲所缚缩。
它从未停下脚步，
随风飘荡，
寻找自由的旅途，
独自面对黑夜与白昼，
仍然坚信阳光总在风雨后。
孤独自由的塑料袋，
曾经看到那么多，
也许在未来它还会，
看到更多令人惊叹的美妙。
【注释】①ChatGPT：目前最火的Al创作工具，能模仿人类的大脑的运作方式，模拟人类智能的技术和方法来处理问题。②萨特：是一位富有魅力的思想家和哲学家，于1905年出生在巴黎。
17．下列对文本内容理解有误的一项是（）（4分）
A．《阳光失了玻璃窗》是世界上第一部由人工智能创作的诗集。
B．现在的人工智能在诗歌创作领域还未走上通畅无碍的阳关大道
C．人工智能的语言能力开发本质上是一个技术问题，但其诗歌创作能力的开发必须有人文学科参与其间。
D．如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。
18．材料一中画线句子用了哪种论证方法？有何作用？（4分）
欧阳江河所说：“伟大的诗人一定针对的是文明意义上的东西。而这种东西绝不是学学已有的大诗人的句子，写出一些漂亮的、优美的句子就能达到的”。
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19．程羽黑表示机器人写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。材料三中，ChatGPT第三次修改的作品能否反驳此言论？结合诗作内容，加以分析。（4分）
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20．几天前，津津利用ChatGPT完成诗歌作业后，在朋友圈自鸣得意．结合以上材料，给他留言劝阻。（6分）
四、写作（55分）
21．以下两题，选做一题。
要求：①不少于600字；②内容具体，有真情实感；③文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭。
（1）人生中处处都充满了选择，在《鱼我所欲也》中，古人用自己的智慧告诉我们，放弃也可以是一种高尚之举。这个道理放在今天依然适用，因为人生本来就难以做到两全其美。
请你以“放弃也是一种选择”为题，写一篇文章。
（2）近期，网络上出现了一种“NPC文学”，很多人认为自己是这个世界的NPC（非玩家角色）。他们可能会过着“日复一日，按既定程序行走”的生活；他们的生活可能围绕着几个固定的地方展开，而不是去探索这个世界的广阔地图；他们可能不敢主动与他人交流，而只是作为背景板存在。然而，这种观点引发了很多人的思考。我们是否真的像NPC一样生活呢？在这个充满无限可能的世界里，我们是否有机会成为自己人生的主角？
上述材料引发了你哪些联想与思考？请自选角度写一篇文章。
江津中学初2024级初三（上）三阶段考试
1．（4分）消遣轮廓 bǐng lià
2．（3分）A
3．（3分）B
A．语意矛盾，“超过”和“左右”矛盾，去掉要给；C．成分残缺，在“曾被网友”前加上主语“重庆”；D．搭配不当，“选择”改为“机会”；
4．（4分）坐高铁、到中山、逛老街，老街延绵，延绵出江津人民浑厚深沉、坚韧顽强的蓬勃生命。（地名1分，符合景点特征的词语1分，符合景点特征的启迪1分，句式1分））
5．（8分）（1）（4分）D
（2）（4分）示例：鲁达和武松。相同点：都疾恶如仇，路见不平，拔刀相助（2分）。
不同点：鲁达拳打镇关西后，借口镇关西“诈死”以脱身，可见其智（1分）；武松血溅鸳鸯楼后，留下名号，足见其勇（1分）。
6．（1）（3分）示例：①展风采——“致青春”文艺汇演②同学们畅聊人生理想③同学们互相写祝福赠言
（2）（3分）示例：开场舞《青春舞曲》让我们感受到同学们的意气风发。青春的我们不仅热情洋溢，青春的我们更是踌躇满志，下面请欣赏散文朗诵《少年中国说》。
（3）（2分）B、C【解析】B项中“您那渊博的知识，让我们感受文明与希望”一句中“文明与希望”整体作动词“感受”的宾语，构成动宾短语，故应在“文明”前停顿，在“希望”前停顿不合理；C项，本诗表达的是对老师的赞美与感恩，整体风格深情积极，应使用激昂的语气进行朗读。故选B、C两项。
7．（10分）①病树前头万木春②溪云初起日沉阁③弓如霹雳弦惊④浊酒一杯家万里⑤一蓑烟雨任平生⑥长风破浪会有时⑦二十余年如一梦⑧此身虽在堪惊⑨俗子胸襟谁识我⑩英雄末路当磨折
8．（4分）（1）跑（2）快步走（3）美，美丽（4）停止
9．（4分）（1）前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
（2）所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。
10．（3分）C本文是一篇赠序，C表述错误
11．（4分）【甲】文作者是为了强调自己读书的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。【乙】文作者是为了强调姐姐对自己的督促与勉励，表达对姐姐的想念和感激。
【参考译文】【乙】回想起我从七岁时，母亲就去世了，于是来投靠姐姐。（姐姐的）屋后有个小花园，有几丈大，美（漂亮）的树木遮蔽着它。树荫底下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，就到私塾跟着老师学习，早晨出去，傍晚回家。到了晚上，（我）姐姐常常手持女子纺织、缝纫之事，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一黎明，（姐姐）就（会）喊我起床，（这时，我就会）拿着一个小凳子，在靠近花园的树下读书。树根下安置了两块巨大的石头，一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，（姐姐）就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，对读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读书累了，略微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣说：“你现在不勤奋学习，母亲在地下就会伤心！”唉！我没有才能已经三十年了，想到姐姐的教诲（时刻）不能忘记。
12．（4分）①收养弃婴，辛苦抚养②奋力救女，促成拍摄（见女落水，奋力相救）
13．（5分）（1）（2分）指导演因女主角无生命危险/拍摄不成功/只是新人（原因1分，三选一即可）而不在意/冷淡/不为所动（能够理解不咸不淡，1分，意思对即可）。
（2）（3分）运用动作描写（细节描写也可，1分），用“甩”“扑”两个动词，并用“就”进行修饰，生动细致地写出了拾荒者跳入水中救人的速度之快、态度之果决（毫不犹豫），表现他救人时的焦急、急切（特点任选其一，1分），表现了老者对女儿的诚挚爱意（1分）。
14．（4分）写出河面浮冰犹在，天气依旧寒冷，但有暖阳照耀，冰渣子亮晶晶的环境特征（1分）；渲染出温馨美妙的气氛（1分），烘托老汉此时的开心幸福快乐（烘托了老汉的人物形象：爱女情深）（1分）；照应第③段刻画的寒冷环境（与上文的……形成对比，也可）（1分）（其它言之成理也可给分）
15．（5分）示例一：第④段，之前老演不好的“配角”突然演技变好了的情况很反常（1分）。内容上：此处反常刻画出拾荒者救人之奋力、急切，与前文救人者的犹豫、退缩、漠然形成鲜明对比/反差（1分），突出了深沉的父爱（1分）；结构上：为后文揭示拾荒者是女主的父亲的情节做铺垫（2分）。示例二：第四、②段，女主角拍戏成功也要哭，还越哭越厉害的情况很反常（1分）。内容上：此处反常刻画出女主因父亲受冻、受伤而担心、自责、愧疚的心理（2分）；结构上：为后文写拾荒者是女主角的父亲、女主角和父亲下馆子做铺垫（2分）。示例三：女主角非拾荒老汉亲生，但拾荒老汉全心付出的情况很反常（1分）。此处反常一方面刻画了拾荒老汉作为父亲奋力救女、甘为其人生配角的形象（1分），歌颂了父爱的伟大深沉（1分）；另一方面刻画了拾荒老汉善良、无私的形象（1分），他身份的卑微与心灵的崇高形成反差，升华了主旨，赞美无私奉献、不图回报的人间大爱（1分）。示例四：第①段中，讲到剧组人员发现这位拾荒者不是剧组演员，但演技却非常逼真，很反常。作用同示例一。（其它答案，言之成理即可）
16．（4分）示例一：“配角”指拾荒老汉/女主角的父亲（2分）。原因：情节上，父亲在无意中承担了影片中配角的任务，完成了拍摄，被导演称为“最佳配角”（1分）；且他为了支持女儿实现梦想，不想给女儿丢脸，默默在女儿学校周边捡破烂，甘愿成为女儿生命中的配角（1分）；主旨上，从老汉身上我们可以看到无声深沉的父爱以及无私奉献、不图回报的大爱（1分）。示例二：指女主角。（最多2分）原因：主旨上，通过暗指女主角实际上是配角，衬托了本文的主旨：赞扬父爱的深沉，表现了对无私奉献、不图回报的大爱的讴歌。（2分）（答之前那个演戏的真配角不得分）
17．（4分）A
18．用了引用论证的方法，（1分）通过引用欧阳江河的话证明当前人工智能诗歌开发中体现的人文水平远远不够的观点，（2分）使论证更有说服力。（1分）
19．（4分）
【示例一】能反驳。ChatGPT创作的诗歌也有隐喻和情感，“改三”中以塑料袋为意象，塑造了一个无生命、无自由、无意义的存在，传达出现实无情、人生虚无的感觉，隐含着一种批判与悲哀。
【示例二】不能反驳。ChatGPT创作的诗歌很直白地把“无生命、无自由、无意义”扩写出来，以展现萨特式悲观主义的“虚无感”。但诗歌末尾处又说“塑料是自由的”，但很孤独，前后矛盾。很显然ChatGPT只是模仿组合字句，只能是低层次的类型文学。
（评价标准：结合材料2分，加以解析2分。）
20．（6分）【示例】津津，ChatGPT创作诗歌对我们来说是双刃剑，应辩证看待。ChatGPT高超的模仿能力确实快捷，我们可以赏析、学习它的作品；但ChatGPT虽能模拟创作，却不能倾注情感，作品更没有隐喻、个性；再则，作业是检测我们学习的标尺，如果一味让它代你写作，你不会有成长，如果大家都让AI代笔，个性化的艺术也会消逝。所以，我们应该积极自我表达，自己写作。
（评价标准：结合材料，提出两点劝阻理由即可满分，也可以抓住ChatGPT快捷等优点、情感缺失或“独创性”等缺点的矛盾辩证来谈。）
21．（55分）（2）“活出自己的人生”“感受平凡”“做真实的自己”……
“岁月如歌——我的初中生活”系列活动策划单
活动
活动一
活动二
活动三
活动名称
忆往昔——“班级大事”展览会
①________________
飞梦想——“未来规划”座谈会
具体内容
播放运动会、艺术节等重大活动视频
开场舞《青春舞曲》
朗诵《少年中国说》
小品《青春的代价》
歌曲《青春纪念册》
②________________
③________________
诗歌呈现
朗读技巧
举例
您没有雄健的体魄，
却给我们撑起了一片无雨的天空。
您没有建筑师的双手，
却给我们奠定了最坚实的基石。
您那渊博的知识，
让我们感受文明与希望。
您那高远的胸怀，
让我们懂得宽容与忍让。
感谢您，老师，
我们真诚地感谢您！
重音
A．“您没有雄健的体魄，却给我们撑起了一片无雨的天空”中“没有”“却”应重读，在对比中凸显出老师的无私。
停连
B．朗读“您那渊博的知识，让我们感受文明与希望”一句，应在“知识”和“希望”前停顿。
语气、语调
C．这首诗歌表达了对老师的感恩与留恋，整体风格沉郁凝重，应使用舒缓沉重的语气进行朗读。
哲思理趣
沉舟侧畔千帆过，①_______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②_______________________，山雨欲来风满搂．（许浑《咸阳城东楼》）
马作的卢飞快，③_______________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
④_______________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
家国情怀
洒脱旷达
谁怕？⑤_______________________。（苏轼《定风波》）
⑥_______________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中以“⑦_______________________，⑧_______________________”表达了经历国家及自身沧桑变化后的伤感，
人生感喟
志向浩叹
秋瑾在追求理想的过程中，明知前路孤独，无人理解，依然选择前行，坦然接受磨难，发出了“⑨_______________________，⑩_______________________”的浩叹。
对象
一改
二改
三改
龙二圈
尝试把文字再缩减一些。
试试替换进一些低频率的同义词。
如果是萨特②，会怎么写？
ChatGpt
自由的塑料袋，
漫游天涯，
倾听风云，
目睹大地。
曾被捡起，
曾被遗忘，
但心灵自由，
随风流浪。
黑夜白昼，
阳光风雨，
孤独自由，
无人可及。
独行者，塑料袋
漫游，天南地北
寻觅，永恒不变
被拾起，
被忽略，
自由徜徉，
黑暗、晨曦
阳光、暴风雨
孤身。飞舞。
如果是萨特，他可能会从一种更为悲观的角度来看待塑料袋，将其作为一种象征性的物品，代表着现代社会中的虚无和无意义。以下是一种可能的诗歌版本：
无形之物，
白天黑夜漫无边际地游荡，
它没有生命，没有自由，
没有存在的意义，
如同无情的现实，
将我们束缚在这个世界上，
塑料袋，
你是自由的，
却比我们更加孤独。
津津
ChatGPT太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的写作作业都有着落咯！推荐你们也试试。