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    《宇宙的另一边》教案

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    人教部编版三年级下册宇宙的另一边教学设计

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    这是一份人教部编版三年级下册宇宙的另一边教学设计,共5页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学过程,拓展延伸,布置作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    一、教材分析
    本文以大胆而奇特的想象,编写了一个富有童趣的故事。文中的“我”先是趴在窗台上,看着浩瀚的星空展开奇妙的想象,想到宇宙另一边是这一边的“倒影”世界,接着想象宇宙另一边的神奇数学课和习作课,天马行空的想象,独特有趣的体验,使整个故事颇具感染力。
    二、学情分析
    三年级的学生正处于从形象思维过渡到抽象思维的阶段,对外界充满了好奇心,想象力富于模仿性,而且乐于将自己的想象与他人分享。在三年级上册,他们已经尝试着自己编童话,写童话,但缺乏创造性、逻辑性,创编童话的内容大同小异,或完全脱离现实。因此在本课教学中重点引导学生基于现实大胆想象,通过情境创设法,任务驱动法,合作探究法,以读代讲法等方法,让学生感受想象的神奇乐趣,敢于发挥想象写故事,创造自己的想象世界。
    三、教学目标
    基于习作单元定位和单元统整教学,关注学情,我确立了以下教学目标:
    1.通过“读一读,画一画”感受大胆想象的神奇,点燃学生想象热情。
    2.通过“说一说、想一想”的方式,能够联系生活展开大胆想象,体验想象的乐趣。
    3.以“开展班级想象力比拼大赛,评选想象达人”为任务情境,完成学习任务,通过品读、感悟、学习的过程,完成续写,体验大胆想象的乐趣。
    教学重点
    1.通过“读一读,画一画”感受大胆想象的神奇,点燃学生想象热情。
    2.通过“说一说、想一想”的方式,能够联系生活展开大胆想象,体验想象的乐趣。
    教学难点
    续写小牧童颠倒村的经历,体验大胆想象的乐趣。
    四、教学过程
    任务一:回顾课文,梳理秘密
    活动一:
    1. 回顾课文内容,根据表格提示梳理“宇宙另一边”的秘密。
    (设计意图:通过回顾课文内容,借助表格直观地梳理宇宙另一边的秘密。培养学生梳理与分析的能力,进行思维训练。)
    2.朗读秘密,师生合作读,感受想象的神奇
    (设计意图:通过师生合作朗读,以读促悟,让学生在朗读中深化感受宇宙另一边与我们这边是相反的,体会想象的神奇,激发学生乐于想象的兴趣。)
    活动二:观察表格,学习作者想象的方法
    1.学生观察表格,说一说你发现了什么?
    学生观察,说出发现。
    2.教师小结,揭示想象方法——反着想、多角度展开想象
    板书:反着想、我的生活、自然界、学校生活
    3.说一说:学生尝试从不同角度说一说宇宙另一边的秘密,感受多角度想象的乐趣。
    (设计意图:让学生从不同的角度写一写宇宙另一边的秘密,开拓学生的思维,激发学生的想象力。)
    任务二:研读课文,探究秘密。
    1.请同学们默读8-9自然段,找一找,画一画宇宙的另一边的数学课有哪些秘密呢?并说一说你的感受。
    2.学生反馈。
    3.介绍数学课你觉得加法有趣在哪里?学生自由谈感受。
    教师出示图片,帮助学生感受加法的有趣,体会作者的想象奇特。
    补充作者陈诗哥原著中的另一个加法:三只碟子+一只小猫=?
    帮助学生继续打开思路,联系生活进行展开想象,感受想象的快乐。
    小结:在宇宙的另一边,加法不再是单一的数字相加,而是一些有趣的生活画面,加出了下雪的变化,加出了我们生活中的快乐。
    4.乘法部分,思考,乘法部分想象有趣在哪里?
    教师出示图片,学生借助提示再次朗读乘法部分,感受乘法的有趣。引导学生观察图片,都是春天的画面,在宇宙另一边,乘法使春意加倍,有了诗情画意。
    教师总结:联系生活去想象,就让我们的想象有了画面感,让我们的想象多了更多的神奇和有趣。
    板书:联系生活想象
    5.学生默读第11自然段,边默读边想象越飞越高的感觉。
    6.师引问:你喜欢我们这边的习作课吗?宇宙另一边的习作课有什么不一样?
    播放轻松的音乐,让学生闭眼去想象越飞越高的感觉,引导学生想象飞到中间,停下,会怎样呢?飞不动了,怎么办呢?
    (设计意图:在学生想象自己变身的快乐与神奇的过程中,了解到大胆想象,可以让自己拥有奇特的经历,通过自身实践作者的另一个想象方法——变身想。)
    任务三:学以致用,展开想象
    1.宇宙的另一边一切都这么奇妙,它还有一个名字哩!我们这里叫地球村,它那里叫:颠倒村。你们想去村里看看吗?我们和这个小朋友一起去。
    2.情境:一阵大风过后,小牧童跳跳被吹到了颠倒村。他睁开眼睛,只见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空……
    3.学生续写:小牧童会来到哪里?看见什么?听见什么?做些什么?
    4.交流展示、评价。
    五、拓展延伸,布置作业
    推荐书籍《宇宙的另一边》
    六、板书设计
    16 宇宙的另一边
    我 反着想
    大自然 想 联系生活想
    学校 象 变身想


    宇宙的这一边
    宇宙的另一边
    我从书包拿出作业本
    把作业本放回书包
    我气喘吁吁爬楼梯
    下楼梯
    我趴在窗台看星空想着他
    他趴在窗台看星空想着我
    ……
    宇宙的这一边
    宇宙的另一边
    我从书包拿出作业本
    把作业本放回书包
    我气喘吁吁爬楼梯
    下楼梯
    我趴在窗台看星空想着他
    他趴在窗台看星空想着我
    雪在冬天下
    雪在夏天下
    太阳从东边升起
    太阳从西边升起
    石头没有生命
    石头能开花行走
    我第一节课是语文课
    我第一节课是数学课

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