人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A教案，共5页。
本课是依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的精神，根据国内外先进外语教学理念编写而成。它是一套能体现我国中学生心理和认知的特点，满足广大中学生学习需求的英语教材。现针对本套教材编写的指导思想、主要特点、体系结构以及教学和评价等方面。本课教学目标分为：
能力目标：
阅读短文，能按要求找到相应的信息。通过阅读提高学生们的阅读能力。
知识目标：
1.学习掌握下列词汇：
bject, magic, stick, hide, tail, , excite, western
2.了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况
情感目标：
学多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。难点
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学过程
Step1 Lead-in
1. Free talk.
2. Sharing a vide abut the mnkey king.
Step2 Presentatin
I. Pre-reading
1. Which bk is talked abut?
II. While-reading Read the article quickly and match the main ideas.
Para.1 A. The Mnkey King is nt just a nrmal mnkey--he can d magical things.
Para.2 B. The Mnkey King is new t pupils in England but nt t Chinese children.
Para.3 C. Western children are als becming interested in the stry f the Mnkey King .
2. Para.1
Students listen and pay attentin t prnunciatin and intnatin.
3. Read Para.1 again and answer the questins:
再读第一段回答问题
(1) When and where were pupils able t watch a new TV prgram called mnkey?
(2) Wh is the main character in Jurney t the West?
(3) What kind f bk is Jurney t the West ?
4.Read Para.1 ludly and retell 3c Cmplete the sentences belw with phrases frm the passage.
Jurney t the West is a _____ Chinese bk. It tells ne f the mst ppular stries in China. What can the Mnkey King d? Unless he can hide his tail what can he nt d? Smetimes what can he als d ?
At ther times what can he d ?
5. Read Para.2 ludly then retell Cmplete the chart abut the Mnkey King.
6. 3c Cmplete the sentences belw with phrases frm the passage.
The Mnkey King can ______ this bdy. He is able t _________ different animals and bjects.
The Mnkey King _____ make his magic stick small r large.
7. Para.3 Students listen and pay attentin t prnunciatin and intnatin. 8. Read Para.3 and answer the questins:读第三段回答问题
(1) What happened t the English TV prgram called Mnkey in 1979 ?
(2)
What d the Western children think f this wnderful stry?
9.Read Para.3 ludly then retell 3c Cmplete the sentences belw with phrases frm the passage.
2. When the English TV prgram Mnkey_______ in 1979, Western children___________________ this wnderful stry.
III. Pst-reading
1. Language pints
2. Hw is the mnkey King like?
Step3 Free Talk If yu have sme truble in yur life, what will yu d?
Step4 Writing 4c Tell yur partner abut yur favrite stry.
Step5 Hmewrk
Level A:
1、Finish ff the exercises in the wrkbk.
2、Retell this passage.
Level B: Read mre bks abut the Mnkey King .
课后反思
英语教学中，阅读教学是比较难教的部分，也是极为重要的部分，其目的是培养学生快速准确地理解和获悉外语语言的能力。在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制。
阅读课应该从以下几个方面再改进：
1.鼓励学生用简略的方式表述自己对文章的见解和领会，而不是复述课文；不要纠正学生的语音、语法错误，哪怕比较严重；
２．在学生对课文理解的基础上，检查学生对生词的猜测情况，既然是猜，能沾边达意就行。
3．把语言运用到实际生活中去。围绕已学课文开展各种形式的口头交流活动。比如可以复述课文，分角色扮演，讨论某个问题，调查一个项目，采访相关人士、仿写与课文相关的话题等；也可动笔对课文进行改写，列提纲、评述等。具体根据学生的具体情况而定。总之，教学方法多种多样，目的都是一致的，那就是以学生发展为本，促进他们的学习习惯和学习能力的提高。
What he can d
What he cannt d