小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册14 学习有方法第二课时教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册14 学习有方法第二课时教案设计，共8页。教案主要包含了第二课时学习目标，教具准备，设计意图等内容，欢迎下载使用。
第二课时
【第二课时学习目标】
1.通过玩游戏、榜样故事会等活动，从他人的学习故事中找到适合自己的学习方法。
2.通过金点子擂台赛、情境模拟等活动，乐于与他人分享自己的学习方法，共同进步，感受集体学习带来的成就感和愉悦感。
【教具准备】
多媒体课件 纸片 魔方 学生课前调查纸 盒子
第二课时教学预设
一、课前小游戏，激趣明道理
小朋友们，通过上节课的学习，我们知道了学习有好方法，做事事半功倍，真是聪明又能干，老师奖励大家玩一个小游戏，好不好？
1.游戏要求：请看大屏幕，这是两个圆圈。请你在纸上画一画。你刚才用了几笔?两笔，小朋友轻而易举地做到了。谁一笔就能画出两个圆。来，老师给你一分钟的时间你试试。时间：1分钟
2.第一次尝试：学生边思考边尝试（放音乐）
3.教师给出示范，学生观察
4.第二次尝试：小组讨论，交流，再尝试
小结:小朋友们，看来，当我们学习本领遇到困难的时候还可以向别人取取经，请教请教别人是怎么做的，这样能更好地帮助自己学习，对吗？今天这节课让我们继续探讨《学习有方法》这个话题。
【设计意图】低年级的孩子，游戏最能激发他们的兴趣，通过动手动脑动眼观察的游戏，激发学生的探索兴趣，开发学生智力，同时也告诉孩子们一个道理，不是老师神，而是老师有小窍门，自然而然地过渡到了我们今天的话题——学习有方法之听听别人的学习故事，分享方法，大家一起共同进步。
二.听学习故事，寻学习方法。
（一）玩转魔方，神童有方法
小朋友，认识它吗？（魔方）你会玩吗？谁来玩一玩。（请2位小朋友上来试一试。（二年级的孩子多数不会玩，个别同学会还原1面）
我听说啊，咱们学校有位大哥哥魔方玩得倍儿棒，不但会还原1个面，还能把6个面全都还原，今天我邀请到这位大哥哥到咱们班做客，他要为我们玩转魔方，请看。
看视频：看提前录制好的魔方表演小视频
夸神童：你想怎么夸夸这位哥哥。
做采访：小视频出示采访内容，揭秘神童有方法。
说想法：现在你知道了什么？
听了大哥哥学习魔方的故事，咱们也可以琢磨琢磨，先试试还原1个面，让奇迹出现在你的手中。
【设计意图】教材的副本中有“神童才可以吗？”一个关于玩转魔方的版块。我调查了咱们班的二年级小朋友，没有一个人会玩魔方。我设计这一环节，可能学生听不懂玩魔方的秘诀，这个榜样看似有点高了，但就像这位榜样大哥哥说的那样他以前也是不会的，是通过看书、看视频、背口诀，一步步练，熟能生巧才成功的这样一个经历故事。一是告诉孩子们大哥哥不是神童，他是有方法的，有方法，坚持练习就可以成功。二是正因为二年级的孩子还不怎么接触魔方，我希望能在这节课上埋下一颗兴趣的种子。
（二）赏优秀作品，听榜样故事
师：孩子们，魔方小达人咱们班虽然还没有，但很多同学在某些方面那也可是我们学习的榜样。咱们来听听他们的学习故事吧！根据课前的调查和收集资料。
1.出示一组班级同学的优秀书写作品，采访这些小朋友是怎样才写得一手这么漂亮的字。
榜样学生分享故事，其他同学说说收获。
2.出示一组优秀的图画，采访这些小朋友画画的故事。
生随机交流画画的故事，如从小就喜欢画画，跟专业老师学，注意观察，画得认真，画面要饱满等。
集中一幅画“金猪送福”，聊聊画好这幅画的故事，如构思等
3.挖掘背诵达人：背乘法口诀、古诗，说一说学得好的故事。
4．随机交流：还有哪些同学本领学得棒，说一说是怎么学好的。（还可以现场展示）
5寻榜样的学习方法。小朋友，你有没有做个有心人，发现哪位同学哪方面学得好，他是怎么学的？请你来说一说。(根据课前调查到的。)
【设计意图】这一环节是学习经验交流会。通过听听班级中在某些方面学得好的同学的学习故事，这里所有的榜样故事都是来自学生的真实事例，从中对比自己，找到适合自己的学习方法，起到榜样引领的作用。
互相帮着学，一起共进步
同学同学，就是共同学习，一起进步，我们来互相帮着学！当同学学习遇到困难了，我该怎么做呢？
1.学习困难在哪里
师：课前我们已经将自己在学习中遇到的困难写在小纸条上。不管是哪一门学科的学习中遇到的困难都可以写。老师已经将纸条收集起来放进这个“帮帮箱”中，同学们一起想办法解决困难。）
2.金点子擂台寻方法
好，现在大家把困难都放进了“帮帮箱”，接下来，我们来玩一个“金点子擂台赛”的游戏。
（教师出示规则：从“帮帮箱”中把同学的困难一一取出来，有解决方法的同学可以成为擂主。其他同学如果有更好的方法，那么他就是新的擂主。谁的方法最多，将获得“金点子大王”称号。
预设困难一：我上课总是管不住自己，爱做小动作，请你帮帮我！
金点子1：我轻轻碰你一下。金点子2 ：向你做一个手势提醒你。
预设困难二：我最怕最古诗了。我总是背不出来，请你帮帮我！
金点子1：我和同桌一起背，很快就背完了！
金点子2：画下来背容易了。
金点子3：我帮助你分析一下古诗的意思就更容易背了。
金点子4：可以看动画视频，既有画面又有解释,很好记。
以《绝句》一诗为例，感受与同桌一起背，画下来背，唱着背，看动画听意思背的方法可以很快就背熟古诗。
小结：同学们学习的好方法真多！恭喜获得金点子大王称号的小朋友！
【设计意图】这一环节以金点子擂台赛这一游戏为载体。“学习困难在哪里”是通过课前调查表收集，来源于学生的真实需求，以生为本。“工夫在诗外”，老师只有深入、细致地体察学生的实际情况，精心设计教学活动，着眼于帮助学生解决真实的学习问题，活动的实效性也会显现。
四、课堂总结 课外延伸
同学们，我们大家一起学习，互相互助，办法多多，你找到适合自己学习的好方法了吗？有了好方法，关键还要坚持做到噢！这节课就到这里，小朋友们再见。
板贴
分享故事 共同进步
《学习有方法》第2课时课前调查表
班级姓名
1.我的学习困难在哪里？
（可以是各门功课的学习：如计算速度慢、背诵课文古诗有困难、书写不漂亮等）
2.学习榜样
我的同学（谁） 学（什么） 学得很棒，因为


《学习有方法》第2课时课后实践表
1.学了同学的好方法后，你是不是也找到了适合自己的学习方法，在哪方面进步了呢？



2.魔方可真有意思，我也要学一学。
向你推荐一个网站，名字叫“魔方小站”。那里会有非常专业和仔细的讲解哦！