【第三单元】-九年级语文上册单元测试卷

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注意事项：
1．本次考试，考试时长120分钟，试卷满分100分；
2．用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用铅笔和涂改液；
3．测试范围：第三单元。
一、积累·运用（20分）
1．阅读下面的文字，完成小题。（6分）
安徽佛教名山九华山烟云氤氲，巍峨兀立。唐代诗人李白曾三次游历九华山，见此山层luán叠嶂，九峰如莲花，写下了“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的美妙诗句，以此表达对九华山秀丽风光的喜爱和赞美之情。
九华山山势雄伟，群峰竟秀，植被繁茂，瀑飞泉涌；气候温和湿润，四季分明，自然风光与人文景观、佛教气氛融为一体，是我国著名的旅游胜地。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
氤氲( ) 兀立( ) 层luán叠嶂( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)文中“旅游胜地”中“胜”的意思是( )
A．比另一个优越 B．优美的 C． 能够承担或承受 D．打败
(4)选文画线句运用 和 的修辞手法，表现九华山的壮丽雄伟
【答案】(1)yūn wù 峦 (2)竟秀 竞秀 (3)B (4)比喻、 引用
【详解】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。氤氲：指湿热飘荡的云气，烟云弥漫的样子。也有“充满”的意思。形容烟或云气浓郁。（2）本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。竟：终了，完毕；到底，终于：；整，从头到尾; 居然，表示出乎意料。竞：比赛，互相争胜。（3）旅游胜地是指知名度较高，具有一定特色，对旅游者产生较大吸引力的游览区或游览地。“旅游胜地”中“胜”的意思：美好的，优美。（4）“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”是引用。“九峰如莲花”采用了比喻。
2．下列句子中加点的“之”与“览物之情，得无异乎”中的“之”意思不同的一项是（ ）（2分）
A．属予作文以记之B．此则岳阳楼之大观也
C．前人之述备矣D．予尝求古仁人之心
【答案】A
【详解】本题考查文言虚词。
“览物之情，得无异乎”中的“之”作助词，相当于“的”。
A.之,是代词，指重修岳阳楼这件事；B.之,是助词，的；
C.之,是助词，的；D.之,是助词，的；故选A。
3．（易错题）下列特殊句式和例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：是金陵人。
A．微斯人，吾谁与归？B．太守谓谁？庐陵欧阳修也。
C．更有痴似相公者。D．惟长堤一痕。
【答案】B
【详解】本题考查文言句式的辨析。
例句“是”表判断，此句是判断句。
A.“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，宾语前置句；
B.“……也”表判断，此句是判断句；
C.是状语后置句式，即“更有似相公痴者”，正常语序应为“更有似相公痴者”；
D.定语后置句，即“惟一痕长堤”；故选B。
4．（易错题）下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）（2分）
A．太守与客来饮于此 达于汉阴
B．杂然而前陈者 满坐寂然，无敢哗者
C．醉能同其乐 其如土石何
D．射者中，弈者胜 北山愚公者，年且九十
【答案】B
【详解】本题考查一词多义。
A.在/到；B.都是：……的样子；
C.代词，指大家/用在“如……何”前面，加强反问语气；
D.……的人/用于判断句，用在主语后，表句中的停顿，无实义；故选B。
5．下列有关文化文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“垂髫”指儿童，“古稀”指七十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。
B．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱是明末清初文学家。
C．《岳阳楼记》的作者是范仲淹，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
D．“唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如柳宗元的《醉翁亭记》、欧阳修的《小石潭记》等。
【答案】D
【详解】本题考查文学文化常识。D.柳宗元写的是《小石潭记》，欧阳修写的是《醉翁亭记》；故选D。
6．关于论据的选取，下面哪一表述不恰当（ ）（2分）
A．刘备三顾茅庐的故事，可以拿来证明“失败是成功之母”。
B．在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。
C．使用材料，还应保证材料与观点一致。
D．要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事件、生活实事例等做事实论据。
【答案】A
【详解】A.有误。刘备三顾茅庐的故事，拿来证明“求贤若渴的精神很重要”就很有说服力，而拿来证明“失败是成功之母”就显得牵强。使用材料应保证材料和观点一致。故选A。
7．默写。（4分）
（1） ，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
（2）怀旧空吟闻笛赋， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的一句是： ， 。
（4）《水调歌头（明月几时有）》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是： ， 。
【答案】 （1）雾凇沆砀 （2）到乡翻似烂柯人 （3）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （4）但愿人长久 千里共婵娟
【详解】本题考查对古诗文名句及现代诗歌名句的积累、记忆及理解能力。诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。（1）（2）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出下句即可，要注意“凇”“沆”“砀”“柯”等字的书写；（3）（4）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“长”“婵”“娟”等字的正确写法。
二、阅读·理解（40分）
（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（5分）
和子由渑池怀旧
苏轼
人生到处知何似？ 应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪， 鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔， 坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否？ 路长人困蹇驴②嘶。
【注】①老僧：当地僧人，名奉闲。②蹇（jiǎn）驴：腿脚不灵便的驴子。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．标题“和”字，是唱和之意，点出作品题材特点，是词人对弟弟苏辙寄诗的回应。
B．首颔两联，以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感喟，有发人深思、引人入胜的作用。
C．颈联言僧死辟坏，故人不可见，旧题无处觅，见出人事无常，是“雪泥”“指爪”感慨的具体化。
D．尾联回忆当年驴蹇人闲，道路崎岖，如今僧死壁坏，了无痕迹，作者顿觉人生空幻，产生了人生无常的怅惘之感。
9．从本诗中，你可以获得怎样的人生感悟，请结合内容简要分析。



【答案】
8．D
9．诗中以“雪泥”，“鸿爪”喻人生，表明人生充满偶然，世事无常，我们要有顺其自然的生活态度，应乐观地对待人生。
【解析】
8．本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.有误，“往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶”，意思是是否还记得当年赶考时的艰辛磨难，由于路途遥远，人困马乏，连那头跛脚的驴都受不了了。回忆当年旅途艰辛，有珍惜现在勉励未来之意，因为人生的无常，更显人生的可贵。艰难的往昔，化为温情的回忆，而如今兄弟俩都中了进士，前途光明，更要珍重如今的每一时每一事了。展示出诗人内心强大和达观的人生底蕴；
故选D。
9．本题考查诗文内容理解和感悟启示。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”，意思是：人的一生到处奔走像什么呢？应该像飞鸿踏在雪地吧。偶尔在雪地上留下几个爪印，但转眼它又远走高飞，哪还记得这痕迹留在何方！前两联巧用比喻与顶真，作者把人生看作漫长的征途，所到之处就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着就又飞走了；前程远大，这里并非终点。通过表现人生的遭遇多为偶然、无常，启发我们应以顺适自然的态度去对待人生。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（10分）
贾谊论（节选）
苏轼
非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。
夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。
夫绛侯①亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍②而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉！观其过湘，为赋以吊屈原，纡郁愤闷，趯然③有远举④之志。其后以自伤哭泣至于夭绝是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。
【注】绛侯，周勃，汉初大臣。汉史帝刘恒是刘邦第二子，初封为代王、吕后死后，诸吕想篡夺刘家天下，于是以周勃、陈平、灌婴为首的刘邦旧臣共诛诸吕，迎立刘恒为皇帝。刘恒回京城路过渭桥时，周勃曾向他跪上天子玺。②优游浸渍；从容不迫，逐渐渗透。③趯（yuè）然；超然的样子。④远举，原指高飞，这里比喻退隐。
10．下面对文中加点字的理解或推断，有明显的错误的一项是（ ）（2分）
A．“卒”有“步兵；士兵”“死”“终于，最终”等义项，“而卒不能行其万一者”中“卒”应为“最终”之意。
B．“夫绛侯亲握天子玺而授之文帝”的“夫”和“予观夫巴陵胜状”的“夫”含义用法不同。
C．“使”本义为派人做事，差遣，指派，后词义有所引申。“欲使其一朝之间”的“使”是“派遣，命令”的意思。
D．“观其过湘为赋以吊屈原”的“以”和“属予作文以记之”的“以”用法一致。
11．下面对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（ )（2分）
A．其后以自伤/哭泣至于/夭绝是亦不善处穷者也
B．其后以自伤哭泣/至于夭绝/是亦不善处穷者也
C．其后以自伤/哭泣至于夭绝/是亦不善处穷者也
D．其后以自伤哭泣/至于夭绝是亦不善/处穷者也
12．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分）
夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。


13．苏轼所写的贾谊以及前诗的温庭筠有怎样相同的人生际遇？请你结合诗歌和文言文的内容，分析造成他们这种际遇的原因可能有哪些。（3分）
【补充资料】
贾谊：洛阳（今河南省洛阳市）人，西汉初年著名政论家，文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾大傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅三十三岁。



【答案】
10．C
11．B
12．一个君子想要达到长远的目标，就一定要等待时机；要想成就伟大的功业，就一定要能够忍耐。
13．共同际遇：怀才不遇。
自身原因：①从苏轼认为“贾生志大而量小，才有余而识不足也”，可见贾谊不得志的原因可能是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。②苏轼在文中提到一个君子想要达到长远的目标，就一定要等待时机；要想成就伟大的功业，就一定要能够忍耐。可见不得志的原因可能是不能等待时机和学会忍耐。③从文中苏轼认为贾谊是个不善于身处逆境的人，可见不得志的原因可能是不善于身处逆境，面对逆境只知道忧郁愤闷，感伤哭泣。
他人原因：①从文中苏轼认为贾谊这样的人，应该向上取得皇帝的信任，向下取得大臣的支持和材料中提及贾谊受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，可见不得志的原因可能是不能取得皇帝的信任和大臣的支持，被大臣排挤。
社会原因：①温庭筠诗歌中“霸才无主始怜君”传达了自己有经世之才而无主依托开始倾慕陈琳，可知不得志的原因可能是生不逢时，身处弃贤毁才的时代，没有遇到重视人才的明主。
【解析】
10．本题考查词语理解。C.“欲使其一朝之间”意思是：要想使汉文帝在一朝一夕之间。“使”是动词，“致使、让”的意思；故选C。
11．本题考查文言断句。句意：此后，终因经常感伤哭泣，以至于早死，这也真是个不善于身处逆境的人。“其后以自伤哭泣”写贾谊感伤哭泣，“至于夭绝”写贾谊的结果，“是亦不善处穷者也”是作者的诊断。故断为：其后以自伤哭泣/至于夭绝/是亦不善处穷者也。故选B。
12．本题考查文言句子翻译。直译为主，意译为辅。重点词：夫，句首发语词，无实义；所取者，所要达到的目标；则，就；待，等待时机；就，成就；忍，忍耐。
13．本题考查文章内容分析。
根据第二段中“负可致之才，而卒不能行其万一”，可知贾谊和温庭筠的共同际遇是怀才不遇，才能无法得到施展。
贾谊怀才不遇，有其自身原因。根据第三段“观其过湘，为赋以吊屈原，萦纡郁闷趯然有远举之志。其后以自伤哭泣，至于夭绝。是亦不善处穷者也”可以看出，贾谊不善于在逆境中生活，面对逆境只知道忧郁愤闷，感伤哭泣；根据“夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也”，可以看出，贾生志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足，不知道默默等待时局的变化，不能等待时机和学会忍耐。
贾谊怀才不遇还有他人原因。根据第三段“贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣”，可以看出，贾谊对上不能取得君主信任；根据材料中“受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅”可以看出，贾谊对下不能取得大臣支持。结合本文第三段“为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志”，苏轼认为贾谊这样的人，应该向上取得皇帝的信任，向下取得大臣的支持，但这两点贾谊都没有做到。
第三同社会原因。温庭筠诗歌中“霸才无主始怜君”表达了诗人对陈琳受曹操重用的羡慕，以及怀才不遇之悲;颈联寄托自己对前贤的追思缅怀，也暗示当代的不重才士，任凭一代才人的坟墓芜没荒废。诗人对当前这个弃贤毁才时代的不满，也就在不言中了。“莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军”，文章无用，霸才无主，只能弃文就武，持剑从军，这已经使人不胜感慨，直抒生不逢时、怀才不遇之情。
【点睛】参考译文：
人要有才能并不难，要使自己的才能施展出来实在不容易。可惜啊！贾谊虽然能够做帝王的辅佐之臣，却未能施展自己的才能。
君子要想达成长远的目标，就一定要等待时机；要想成就伟大的功业，就一定要能够忍耐。古代的贤能之士，都有建功立业的才能，但有些人最终未能施展其才能的万分之一的原因，未必都是当时君王的过错，也有可能是他们自己造成的。
周勃曾亲手持着皇帝的印玺献给汉文帝，灌婴曾联合数十万兵力，决定过吕、刘两家胜败的命运，他们又都是汉高祖的旧部，他们这种君臣遇合的深厚情分，哪里只是父子骨肉之间的感情所能比拟的呢？贾谊不过是洛阳的一个青年，要想使汉文帝在一朝一夕之间，就完全抛弃旧有的规章制度，采用他的新主张，也太困难了。作为贾谊这样的人，应该上面取得皇帝的信任，下面取得大臣的支持，对于周勃、灌婴之类的大臣，要从容地、逐渐地和他们加深交往，使得天子不疑虑，大臣不猜忌，这样以后，整个国家就会按自己的主张去治理了。不出十年，就可以实现自己的理想。怎么能在顷刻之间就突然对人痛哭起来呢？看他路过湘江时作赋凭吊屈原，郁结烦闷，心绪不宁，表露出退隐的思想。此后，终因经常感伤哭泣，以至于早死，这也真是个不善于身处逆境的人。谋划一次没有被采用，怎么知道就永远不再被采用呢？不知道默默地等待形势的变化，而自我摧残到如此地步。唉，贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。
（三）现代文阅读（12分）
老家的年味
万倦
①当今中国发展之快，不由让人感叹，物质条件越来越优渥，然而年味却越来越淡了。
②“大人盼种田，小孩望过年”。我这一代人，最幸福的时刻，莫过于孩童时代过年——不懂大人之艰辛，只管自己好吃好喝好玩。忙碌了一年，要想让身心彻底轻松下来，莫过于回老家过年，回味儿时的年味，感受新农村与城市不一样的年味。
③儿时过年倍感快乐，主要原因是过年那几天，与平素大不一样，而非现如今天天过“年”。瓜籽、花生管饱，甚至连苹果、甘蔗这类奢侈的水果也能吃上。与小朋友玩耍累了饿了，就悄悄地打开母亲收藏食物的柜子，偷吃还要招待客人的油条、馍馍、麻叶、圆子……
④儿时的团年饭，祖孙三代同堂，满满的仪式感。要给逝去的先人摆一幅碗筷，先给长眠于地下的先人敬三杯酒，才能开席。席间，最好喝的、也是唯一的饮料，就是甜酒。但要想喝，必须敬长辈，还要说新年的祝词，真是煞费脑筋。洒过三巡，稚嫩的童言，往往引得哄堂大笑。
⑤儿时过年最好玩的，就是放鞭炮。先是在稻场里寻找没有燃爆的鞭炮，偶尔找到一个，如获至宝。先燃放引线长的，后燃放引线短的。引线实在太短的，也冒着被炸手的风险，用火钳夹一坨炭火，点燃引线，火速闪开，听见“砰”的一声，顿时欢声笑语溢满整个山冲。“意外之财”用尽，就不得不动用大人给的一元、两元压岁钱，跑到小店购买鞭炮。鞭炮买来，把它拆开，一个个燃放。“富不俭用，贫时悔”。偶尔见邻家富有小孩一次性点燃一挂鞭炮，噼里啪啦一阵轰响，徒有艳羡。
⑥几十年过年，不管刮风下雪，也不管山路崎岖，荆棘丛生，唯一不变的就是大年三十下午的上坟祭祖活动。过年了，不能忘记逝去的祖先，送点纸线，让他们也过上一个富足之年。尽管妻子再三叮嘱，莫让儿子过年买的新衣服弄脏刮破，可我还是要坚决地带上他。每一座坟头，我一一给儿子讲述祖先的称呼，让他虔诚地磕几个响头，想让孝老敬亲的传统美德一代代传承下去。
⑦晚饭，二爹、小爹争相挽留。推杯换盏，道不尽的亲情，叙不完的家常，总结一年来的成绩，希冀新一年的辉煌，笑语盈盈，其乐融融。大家都坚信，“凡是过往，皆为序章；行而不辍，未来可期！”
⑧吃罢团年晚饭，堂弟让四岁的侄女给我吟诵古诗。小小年纪，竟然能背一百多首古诗，着实让我欣慰。当她背到“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚……”更是让我惊叹！
⑨这惊叹原因有二。一是前不久，本着“温故而知新”的想法，我在《读书笔记》上记下了襄阳本土诗人孟浩然的《过故人庄》和宋代诗人陆游的《游山西村》，比较着同样是千古名篇的两部诗作，哪个描绘的农村更美。没曾想这么短的时间，小小的侄女背诵的诗句就能与我的心灵相印证。二是侄女虽然可能不懂诗句的意思，但我却实实在在地感受到了诗句的内涵。过年回老家，三爹非得给我捎上一大块腊肉，二爹家吃完喝完还要让我带上一只土鸡。感动之情，难以言表。
⑩小爹是一个勤劳的工匠，常年在外打拼，虽然每年过年回家时间短，但打的柴禾多，家中又有新型环保无烟的火炉，因此我们就到小爹家“守岁”。
⑪“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”。寒冷的大年三十晚，最惬意的事，莫过于亲人团圆，煮水烹茶，围炉夜话。听汩汩水沸，捧一盏清茶，闲谈人间百事，忘却世间烦扰。
⑫记忆中老家的年味，最激动人心的时刻，就是零点“出天星”。现如今也非此时此刻莫属。各式各样的烟花爆竹取代了过去单一的鞭炮，这热闹远非城市寂静的夜空能比。在隆隆的“春雷”声中，烟花时而像金菊怒放、牡丹盛开；时而像彩蝶翩跹、银花烂漫；时而像火蛇狂舞、巨龙腾飞。夜空宛如姹紫嫣红的百花园被点亮，美不胜收。
⑬大年初一清晨，我老早地起了床。眼前青山绿树，身边鸡犬相闻，脚下泥土芬芳。故乡之美不由让我感怀：“明年过年一定还得回老家过！”
14．文章以“老家的年味”为题，有何作用？（3分）



15．读了本文，小红特别喜欢下面两句话，请你说说她喜欢的原因。（6分）
（1）在隆隆的“春雷”声中，烟花时而像金菊怒放、牡丹盛开；时而像彩蝶翩跹、银花烂漫时而像火蛇狂舞、巨龙腾飞。



（2）凡是过往，皆为序章；行而不辍，未来可期！



16．阅读下面的链接材料，结合选文第⑤段，说说两段文字在写法上有何相同之处，请简要分析。（3分）
【链接材料】
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
——节选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》



【答案】
14．文章以“老家的年味”为题概括了全文内容，表达出作者对在老年过年的喜爱；同时贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。
15．（1）这句话运用三个“时而”构成一组排比句，形象地描绘出烟花的形态万千、色彩亮丽、富有动感。
（2）这句话富有哲理，表达了人们对生活的美好期许，相信只要努力付出，未来一定更加美好。
16．链接材料和选文第⑤段主要运用了动作描写，表达出作者对雪地捕鸟和放鞭炮的喜爱，充满着童真童趣。
【解析】
14．本题考查标题作用。
文章以“过年”为线索，全面表现了老家过年的种种习俗，以及在这个过程中表现出来的浓浓亲情，以“老家的年味”为题概括了全文内容，表达出作者对在老年过年的喜爱；同时贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。
15．本题考查词句赏析。
（1）这句话中“烟花时而像金菊怒放、牡丹盛开；时而像彩蝶翩跹、银花烂漫时而像火蛇狂舞、巨龙腾飞”运用三个“时而”构成一组排比句，生动形象地描绘出烟花的形态万千、色彩亮丽、富有动感，表达了作者对烟花的无比喜爱之情。
（2）这句话富有哲理，过去的仅仅是美好未来的开始，表达了人们对生活的美好期许，“行而不辍，未来可期”相信只要努力付出，未来一定更加美好。
16．本题考查写法比较。
链接材料中“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”和选文第⑤段中“引线实在太短的，也冒着被炸手的风险，用火钳夹一坨炭火，点燃引线，火速闪开，听见“砰”的一声，顿时欢声笑语溢满整个山冲”“鞭炮买来，把它拆开，一个个燃放”等主要运用了动作描写，表达出作者对雪地捕鸟和放鞭炮的喜爱，充满着童真童趣。
（四）阅读下文，完成各题。（13分）
成功属于求进者
①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。
②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生了深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。
③求进，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。
④求进，必须“越是艰险越向前”。艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
⑤求进，还应“致广大而尽精微”。古人云：“天下大事，必作于细。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。
⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。
17．选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）（2分）
A．选文第①段介绍了福建长汀自然环境的今昔状况，作为事实论据，具体而有力。
B．选文第②段针对我国发展内外环境发生变化的现实，论述了“求进”的必要性。
C．选文第④⑤段从“个人小事”和“天下大事”两方面展开论述，两段是递进关系。
D．选文第⑥段语言精练，寓情于理，表达了对“求进者”的赞美及对他们的美好祝愿。
18．简要分析选文第④段的论证思路。（4分）



19．选文第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）



20．结合选文第③段的内容，联系实际谈谈你如何“求进”。 （4分）



【答案】
17．C
18．首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前”；接着，运用比喻论证论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
19．道理论证；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。
20．示例一：成功属于求进者，面对前进道路上各种风险挑战，只有“咬定青山不放松”，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，铆足干劲、永不言弃，就一定能取得成功。我从小体弱多病，便立志增强体质。从此以后不分寒暑，我坚持早起跑步，即使雨雪天气，也用其他方式锻炼身体。历经三年，我终于变得健壮了。
示例二：成功属于求进者，面对前进道路上各种风险挑战，只有“咬定青山不放松”，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，铆足干劲、永不言弃，就一定能取得成功。在我们平时的学习中，也会遇到很多的拦路虎，比如小学时我的英语学科是弱势学科，升入初中后，我便立志要提高英语成绩。我上课认真听老师讲课，认真记笔记，下课反复背单词、背语法，不会的问题及时向老师请教。经过一年的不懈努力，我的英语成绩提高了很多。
【解析】
17．本题考查内容理解。
C.第④段论述的是“求进，必须‘越是艰险越向前’”，第⑤段论述的是“求进，还应‘致广大而尽精微’”，论述的是如何做到“求进”，两者并不是“个人小事”和“天下大事”，表述有误；且是由主到次的进行论述的；故选C。
18．本题考查论证思路。
第④段“求进，必须‘越是艰险越向前’”，直接提出分论点；“艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光”，将艰难比作黎明前的黑暗，将笃志前行者收获成功比作看见万丈霞光，运用了比喻论证法，论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；“中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的‘捻转四周’，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠”，分别列举了隋文静、韩聪挑战“捻转四周”动作，以刷新世界纪录的表现摘金的事例与谷爱凌挑战左转1620的超高难度动作逆转夺冠的事例，运用了举例论证法，证明本段观点；“可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜”，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
19．本题考查论证方法。
第⑤段画线句中“古人云：‘天下大事，必作于细。’”，引用古人所说的话“天下大事，必作于细”，运用了道理论证法，联系“大事之成，亦求微末之精”可知，阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理，论证本段的观点“求进，还应‘致广大而尽精微’”，进而证明本文的中心论点。
20．本题考查拓展延伸。第③段的观点是“求进，就要‘咬定青山不放松’”，“聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来”是做法，强调的是面对困难、挑战选择坚持，列举自己的例子加以论证即可。
示例：成功属于求进者，面对前进道路上各种风险挑战，只有“咬定青山不放松”，聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能收获成功。文言文阅读对我来说很困难，我选择坚持每天看一篇文言文，去搜索每一个词语的意思，代入语境，连贯句意，将遇到的常见的文言词汇背诵下来，我坚持了两年多的时间，我再也不怕文言文阅读的练习了，在文言文阅读方面我“独领风骚”。
三、作文（40分）
21．成长是一个不断否定和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再爱哭爱闹；随着知识的增长，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难……
请以“不再 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
【要求】1.请根据所写内容，把题目补充完整；2.文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】范文
不再胆怯
长大了，不再轻言放弃，不再害怕面对，不再……
唤醒沉睡的记忆，在往来的风波中寻找成长的足迹，一串难忘的经历便掠过脑海。
记不清时间了，但记忆也没完全扫去这一串风波。那天，我和几个外婆村的伙伴在外婆村子里玩耍，不知是谁提议，说我们去爬靠在一座山崖上的铁丝网，大家都很有兴致，迫不及待，跃跃欲试。我微微地打量这网，它不算太高，但也说不上低，看似一排楼梯连接着山崖末端的凹洞，我有些害怕，胆小的性格一下子窜上来了。
但我也知道，伙伴的兴致一旦兴起，就不会收下，我想，我只有硬着头皮上了！看这个，“嗖嗖”两下，便稳夺桂冠，哦！那个也不甘示弱，奋起直追，很快便夺得亚军称号。伴随着我思绪的一起一伏，剩下的伙伴也越来越少，我没了办法，只好咬咬牙，拽上了第一根铁丝线。
开始，我的脚步有点慌，手似乎也拽不上铁丝，但是，慢慢地，有了感觉，我的速度在一点点加快。可好景不长，后面的人似乎有点乱，铁丝忽地夹在了一起，啊！真疼！铁丝恢复了原样，但手指却疼得厉害，我的信心又有了些动摇，这打算回去，麻木了的大脑又有了些知觉，牵引着我的思绪。不！我不能放弃！继续前进！我咬咬牙，脚步又缓缓移动。没过多久，又出了事，铁丝网似乎承受不了这么多的人的压力，摇摇欲坠，变得有些危险，大多数人已经爬到了离终点不远的地方，没有什么事，偏偏是我，恰处危险地带，不由得心惊胆战。我知道后退的路更难走，我必须往前！鼓鼓勇气，我继续向前，终点的伙伴扶稳了一点点滑落的铁网，我们没上来的也就暂获平静。不知过了多久，我终于握住了同伴递来的手，哈！我成功了！
我不再胆怯，相信自己，才能勇往直前，战胜困难。
【详解】本题为半命题作文，要求以“不再 ”为题写一篇作文。
首先要认真审题，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现，此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……
其次是选材和构思。本文适合写成以第一人称“我”来叙事的记叙文。写作此文，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。比如，写“不再自卑”，先简单叙述初到城里的“我”看到同学们时髦的衣着，诱人的零食后产生强烈的自卑心理；然后重点写“我”在老师的开导下，慢慢地变得自信，变得阳光，并通过自己的努力取得了优异的成绩，得到了同学们的赞许；最后画龙点睛，揭示主旨：自信的人最美丽。