小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册第三单元 绿色小卫士11 我是一张纸第1课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册第三单元 绿色小卫士11 我是一张纸第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了你找到我了吗？，我从哪里来？等内容，欢迎下载使用。

课题
《我是一张纸》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。
2、了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。
重点
了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。
难点
知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。
教学方法
讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我是你的好朋友，天天陪伴你生活和学习。我就在你身边，你找到我了吗？
思考。
以无处不在的纸为话题引入课题，激发学生兴趣，营造活跃的课堂氛围。
讲授新课
一、你找到我了吗？
提问：想一想，你在哪些地方可以发现我们的好朋友—纸呢？
（1）学校的图书馆里有许多用纸制作的书籍、报刊。
（2）我的教材、课外书和作业本也是由纸做成的！
（3）许多精美的手工品也是用纸制作的！
（4）我们可以用硬纸板做风火轮游戏道具！真好玩！
（5）每次我弄脏了小手，妈妈都会递给我干净的纸巾！
（6）听爷爷说，以前的雨伞是用纸制作的，真神奇！
总结：纸，天天陪伴在我们身边，我们的生活和学习都离不开纸。
二、我从哪里来？
1、提问：你知道什么时候我们国家有了造纸术，又是谁改进了造纸术呢？
四大发明之造纸术
西汉时期(公元前206年）中国已经有了造纸术，东汉元兴元年（105年）蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。
2、提问：想一想，进入现代，我们是如何造纸的呢？
造纸原料：废纸、树木、芦苇
追问：有了造纸的原料，同学们，你们知道原料是怎么被加工成纸张的吗？
造纸流程：蒸煮、洗浆、漂白、水分挤压、熨压、剪裁
对比感悟：现代化造纸技术流程规范，比起以往我们的造纸技术，效率更高，质量更好，价格更便宜！
寻找生活中纸存在的场景。
思考并回答问题。
说一说现代的造纸过程。
让学生学会在日常生活中感受纸张的重要性，贴近学生实际。
拓宽学生知识面，了解古代纸张的发明者，感受中国文化的魅力。
让学生了解现代化的造纸过程，丰富知识。
课后作业
请收集可以造纸的原料并记录下来，下节课与同学们一起分享。
记录造纸原料。
理论联系实际。
课堂小结
在我们的生活中处处可以找到纸，我们的生活和学习都离不开纸，纸是我们的好朋友。
倾听并思考。
回顾本课知识并升华总结。
板书设计
我是一张纸
你找到我了吗？
我从哪里来？
记笔记。
对知识进行梳理。
教学反思
在《我是一张纸》第一课时的教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，在生活的场景中，认识纸、了解纸的制作过程，养成节约用纸、保护环境的习惯。